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1、学考复习资料-生活与哲学知识清单第一课美好生活的向导1.什么是哲学（1）从与世界观与方法论的关系看：b哲学是_、_的世界观；是世界观与方法论的统一；（哲学不是科学的世界观和方法论的统一）世界观与方法论的关系世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。（2）从与具体知识的关系看：哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。哲学与具体科学之间的关系联系：A.具体科学是哲学的_；B.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。（不是具体方法的指导）第二课百舸争流的思想1.哲学的基本问题b（1）是什么？哲学的基本问题是：思维与存在的关系问题或意识与物
2、质的关系问题。(不是辩证关系问题)（2）两方面内容：思维（意识）和存在（物质）何者为本原的问题，即谁是第一性、谁决定谁的问题（这是哲学基本问题最重要的方面，对这个问题的不同回答，是划分_和_的唯一标准。）思维（意识）和存在（物质）有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题（这是哲学基本问题的第二个方面，对这个问题的不同回答形成了哲学上的_和_。2.唯物主义和唯心主义的基本观点 bA.唯物主义认为物质是_，先有物质后有意识，物质决定意识。（唯物主义的观点从根本上看是正确的，但并非所有唯物主义的观点都是科学的。）B.唯心主义认为_是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。（
3、唯心主义的观点本质上是错误的，但是唯心主义并非没有任何积极意义。）第四课探究世界的本质1.物质a（1）含义：物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。（2）物质的唯一特性是_，物质的根本属性_。（3）注意：物质不是指某一种具体的物质形态；物质与具体物质形态之间是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系2.世界的真正统一性在于它的物质性：b（1）自然界的物质性；（2）人类社会的物质性；从产生上看，人类社会是_长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会。从存在上看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的三个基本要素（即地理环境、人口因素和生产方式）也都是客观的物质的。
4、从发展上看，人类社会有其固有的规律。（3）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。（4）因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的_。3.物质与运动、静止的关系b（1）物质与运动的关系：物质是运动的物质，运动是物质的_（本质属性）和_，世界上不存在脱离运动的物质，即一切事物都在运动；运动是物质的运动，物质是运动的_，脱离物质的运动也是根本不存在的；我们要反对脱离物质谈运动的唯心主义，也要反对脱离运动谈物质的形而上学不变论。（3）特点：运动是绝对的、无条件的、永恒的。（2）运动和静止的关系：运动是_的、_的、_的；静止是运动的一种特殊形式，是相对的、有条件
5、的、暂时的；静中有动，动中有静，世界是绝对运动和相对静止的统一。 我们要反对：只承认静止而否认运动是形而上学的不变论；只承认绝对运动而否认相对静止会导致相对主义和诡辩论。（提示：相对主义就是只承认绝对运动而否认相对静止的观点。）4.规律的客观性、普遍性及要求c（1）规律客观性含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。（2）特点：规律具有客观性。表现为：规律是不以人的意志为转移的；既不能被创造，也不能被消灭；规律具有普遍性。表现为：自然界，人类社会和人的思维运动在其运动变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。（2）要求： A. 必须_，按客观规律办事，而不能违背规律。否则，就会
6、受到规律的惩罚。B. 人们可以认识和把握规律，并根据规律发生作用的条件和形式，发挥主观能动性，利用规律，改造_，造福人类。注意：规律是客观的、普遍的，但是人在客观规律面前并不是无能无力的，人可以发挥主观能动性，认识和利用客观规律，改造客观世界为人类造福。第五课把握思维的奥妙1.意识的起源、生理基础和内容b（1）从起源看，意识是_（自然界和人类社会）长期发展的产物。意识是自然界长期发展的产物；A一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础；B生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的前提。意识更重要的还是社会发展的产物，是劳动和实践的产物；A劳动和社会交往促进了意识的物质器官人脑
7、的形成；B劳动和社会实践促进了意识的表达手段语言的产生；C劳动和社会实践提供和丰富了意识的内容。（2）从生理基础看，意识是高度发达的物质系统_的机能；（3）从内容看，意识是对客观存在的反映，是客观存在的主观映像。(无论是正确的意识还是错误的意识都是人脑对客观存在的反映)2.意识的能动作用c（1）人能够能动地认识世界。（下面的也是意识能动性的特点。）意识活动具有_性意识活动具有_和_.世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。（2）人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有_作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。意识对人体生理活动具有_和_作用。意识活动依赖于人体
8、的生理过程，又对生理过程有着能动的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。意识的能动作用要求我们重视精神的力量，树立正确的意识。3.物质和意识的辩证关系原理b物质决定意识，意识是物质的反应。这要求我们想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，意识对物质具有能动作用。这要求我们重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识。4.一切从实际出发，实事求是c（1）含义:我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的物质出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。（2）原因（哲学依据）物质决定意识，意识对物质具有能动作用；物质
9、运动的客观性与普遍性。（3）具体要求：（如何做到一切从实际出发，实事求是？）要求我们充分发挥_，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进；以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理；要求我们把发挥主观能动性和_结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；我们既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义；又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。第六课求索真理的历程1.实践的含义和特点b（1）含义：实践是人们改造客观世界的_活动。（2）特点：_：A.实践的三个构成要素（即实践的主体、对象和手段）都是客观的；B.实践活动的过程及其结果是受
10、客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观性。_：A.实践是一种_、_的改造客观世界的活动；B.人通过实践可以创造新的物质生活资料，可以创造出新的社会结构和社会关系。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印，创造出客观世界中原本没有的事物。_：A.离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的；B.人的实践活动是历史发展着的，在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到了一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。2.实践决定认识，实践是认识的基础。c实践是认识的_。注意：获得认识的途径有两个：一是通过书本知识的学习和传递而获得的间接经验；二是亲身参加实践活动
11、而获得的直接经验。但是获得认识的来源是唯一的，就是实践。实践是认识发展的_。A.认识产生于实践的需要，人们在实践中不断产生新问题、提出新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。B.实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展。C.实践锻炼和提高了人的认识能力。实践是检验认识的真理性的_。实践是主观见之于客观的能动性活动。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。实
12、践是认识的_（改造世界是认识世界的目的和归宿）。认识对实践具有反作用。正确的认识、真理和科学理论能指导人们有效地开展实践活动，推动实践的发展；错误的认识会阻碍实践的发展。3.真理的含义a和属性（1）含义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。（2）属性：真理最基本的属性a是_。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的认识结构，认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。真理和谬误的界限不容混淆；真理只有一个，真理面前人人平等。真理的条件性b：任何真理都有自己适用的_和_，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理的具体性b：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是_与_、理论与实践的具体的历史的统一。只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际的运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。要求：真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。我们要正确对待谬误。（3）如何追求真理？b人类的认识具有反复性，认识受到各种条件的限制。A.从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理
