《安徽省2024九年级物理全册第十七章从指南针到磁浮列车第二节电流的磁场第1课时电流的磁澄件新版沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省2024九年级物理全册第十七章从指南针到磁浮列车第二节电流的磁场第1课时电流的磁澄件新版沪科版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十七章从指南针到磁浮列车第十七章从指南针到磁浮列车第二节电流的磁场第二节电流的磁场第第1课时电流的磁场课时电流的磁场目目 录录CONTENTS011星题基础练022星题中档练033星题提升练 奥斯特实验奥斯特实验1.2023滁州模拟改编滁州模拟改编如图所示是探究通电如图所示是探究通电直导线周围磁场直导线周围磁场的实验装置。的实验装置。(1)小磁针放置在桌面上静止时，将直导线沿小磁针放置在桌面上静止时，将直导线沿 (填填“东西东西”“”“南北南北”或或“任意任意”)方向放置在小磁针正上方向放置在小磁针正上方，实验时效果最明显。方，实验时效果最明显。南北南北234567891011121(2)接
2、通电路后，观察到小磁针偏转，说明电流周围存接通电路后，观察到小磁针偏转，说明电流周围存在在 ，此现象最早是由物理学家，此现象最早是由物理学家 发发现现的，此时若移去小磁针，上述结论是否成的，此时若移去小磁针，上述结论是否成立？立？(填填“是是”或或“否否”)。(3)改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向发生了改改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，说明电流周围的磁场方向与变，说明电流周围的磁场方向与 有关。有关。(4)实验中小磁针的作用是实验中小磁针的作用是 ，此处，此处用用到的实验方法是到的实验方法是 。磁场磁场奥斯特奥斯特是是电流的方向电流的方向检测磁场是否存在检测磁场是否存在
3、转换法转换法234567891011121 通电螺线管通电螺线管2.2023深圳模拟深圳模拟在在“探究通电螺线管外部的磁场方向探究通电螺线管外部的磁场方向”实实验中：验中：(1)在固定有螺线管的水平硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电在固定有螺线管的水平硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后，轻敲纸板，观察铁屑的分布情况后，轻敲纸板，观察铁屑的分布情况(如图如图)可知，通电可知，通电螺线管周围的磁场和螺线管周围的磁场和 磁体的磁场相似；在通电磁体的磁场相似；在通电螺线管的两端各放一个小磁针，摆放小磁针是为了确定螺线管的两端各放一个小磁针，摆放小磁针是为了确定通电螺线管周围磁场的通电螺线管周围磁场的 。条形条形
4、方向方向234567891011121(2)改变电流方向，小磁针指向与原来改变电流方向，小磁针指向与原来 (填填“相相同同”或或“相反相反”)，说明通电螺线管的磁场方向与，说明通电螺线管的磁场方向与 有关。有关。(3)实验结束后，观察到两个小磁针又偏转回南北方向，这实验结束后，观察到两个小磁针又偏转回南北方向，这是受到是受到 的影响。的影响。相反相反电电流方向流方向地磁场地磁场2345678910111213.2024年年1月六安期末月六安期末如图所示是根据右手螺旋定则判断通如图所示是根据右手螺旋定则判断通电螺线管极性的示意图，则图中括号中应标电螺线管极性的示意图，则图中括号中应标 (填填“N
5、”或或“S”)极。极。N2345678910111214.请在图中标出小磁针静止时的请在图中标出小磁针静止时的N极，并用箭头标出通电螺极，并用箭头标出通电螺线管外部一条磁感线的方向。线管外部一条磁感线的方向。解：解：如图所示。如图所示。2345678910111215.立德树人立德树人中国智慧中国智慧2023芜湖模拟芜湖模拟某磁浮列车的结构示某磁浮列车的结构示意图如图所示，则通电后车厢线圈的上方为意图如图所示，则通电后车厢线圈的上方为 (填填“N”或或“S”)极。极。S2345678910111216.2024年年1月马鞍山期末月马鞍山期末闭合开关闭合开关S后，小磁针静止时后，小磁针静止时N极
6、极指向如图所示，图中电源指向如图所示，图中电源a端为端为 极。极。正正思路点睛：思路点睛：当小磁针静止时，根据磁极间的作用规律可以当小磁针静止时，根据磁极间的作用规律可以确定，相互靠近的一定是异名磁极，因此螺线管的左端为确定，相互靠近的一定是异名磁极，因此螺线管的左端为N极，右端为极，右端为S极。根据螺线管的磁极性，再结合螺线管的极。根据螺线管的磁极性，再结合螺线管的绕向，利用右手螺旋定则可以确定螺线管中的电流方向。绕向，利用右手螺旋定则可以确定螺线管中的电流方向。2345678910111217.通电导线周围存在磁场，研究表明，在垂直于通电直通电导线周围存在磁场，研究表明，在垂直于通电直导线
7、的平面内，磁感线是以导线为圆心的一系列同心导线的平面内，磁感线是以导线为圆心的一系列同心圆，如图所示。图中小磁针圆，如图所示。图中小磁针b端为端为 极，离直导线极，离直导线越近的位置磁场越越近的位置磁场越 (填填“强强”或或“弱弱”)，改变，改变直导线中电流的方向，小磁针直导线中电流的方向，小磁针N极指向极指向 (填填“会会”或或“不会不会”)发生改变。发生改变。N强强会会2345678910111218.2024宿州月考宿州月考通电线圈相当于一匝通电螺线管，其两侧通电线圈相当于一匝通电螺线管，其两侧的磁极与线圈中电流的方向的关系符合右手螺旋定则。把的磁极与线圈中电流的方向的关系符合右手螺旋定
8、则。把两个线圈两个线圈A、B挂在水平光滑的固定绝缘细杆挂在水平光滑的固定绝缘细杆MN上，且平上，且平行靠近放置。当两线圈通入方向如图所示的大小相同的电行靠近放置。当两线圈通入方向如图所示的大小相同的电流时，线圈流时，线圈A、B将将 (填填“靠近靠近”“”“远离远离”或或“距距离不变离不变”)。靠近靠近234567891011121点拨：由图可知两个线圈点拨：由图可知两个线圈A和和B中电流的方向，用右手握中电流的方向，用右手握住线圈住线圈A、B，让四指指向线圈中电流的方向，则大拇指，让四指指向线圈中电流的方向，则大拇指所指的那端就是线圈的所指的那端就是线圈的N极，则线圈极，则线圈A的左端为的左端
9、为N极，右端极，右端为为S极；线圈极；线圈B的左端为的左端为N极，右端为极，右端为S极，根据磁极间的极，根据磁极间的相互作用规律可知，线圈相互作用规律可知，线圈A和和B将互相靠近。将互相靠近。2345678910111219.科学素质科学素质科学品质科学品质小华通过学习得知小华通过学习得知1876年物理学家罗年物理学家罗兰完成了著名的兰完成了著名的“罗兰实验罗兰实验”。热爱探索的他和同学模仿。热爱探索的他和同学模仿罗兰进行如下的探究实验：先把大量用毛皮摩擦过的橡胶罗兰进行如下的探究实验：先把大量用毛皮摩擦过的橡胶棒上的电荷加到一个橡胶圆盘上，并在其轴线位置上放置棒上的电荷加到一个橡胶圆盘上，并
10、在其轴线位置上放置一枚小磁针，当圆盘绕中心轴按如图所示的箭头方向高速一枚小磁针，当圆盘绕中心轴按如图所示的箭头方向高速旋转旋转(圆盘上所带的电荷也会一起绕轴旋转圆盘上所带的电荷也会一起绕轴旋转)时，小磁针发时，小磁针发生了转动后静止在如图所示的位置，则小磁针静止生了转动后静止在如图所示的位置，则小磁针静止时时 (填填“左左”或或“右右”)端为端为N极。极。(忽略地磁场对小忽略地磁场对小磁针的影响磁针的影响)右右23456789101112110.2023成都中考成都中考如图是小聪和小明同学探究如图是小聪和小明同学探究“通电螺线通电螺线管的管的磁场方向磁场方向”实验示意图。实验时，在小圆位置放置
11、实验示意图。实验时，在小圆位置放置小磁针，小磁针，闭合开关，画出不同位置小磁针静止时闭合开关，画出不同位置小磁针静止时N极的指极的指向；对调电向；对调电源正负极，重复上述操作。下列说法不正确源正负极，重复上述操作。下列说法不正确的是的是(B)BA.小磁针的作用是指示通电螺线管周围的磁场小磁针的作用是指示通电螺线管周围的磁场方向方向B.闭合开关，放置在闭合开关，放置在a、b处的小磁针静止时处的小磁针静止时N极指向相同极指向相同C.对调电源正负极，闭合开关，通电螺线管对调电源正负极，闭合开关，通电螺线管 的的磁场方向改变磁场方向改变D.通过实验可总结出通电螺线管的磁极性和通过实验可总结出通电螺线管
12、的磁极性和 电电流方向的关系流方向的关系23456789101112111.将一条形磁体靠近通电螺线管时，它们互相吸引将一条形磁体靠近通电螺线管时，它们互相吸引(如图所如图所示示)，请画出螺线管的绕线。，请画出螺线管的绕线。解：如图所示。解：如图所示。23456789101112112.科学思维科学思维2024安庆联考安庆联考如图，太阳风暴爆发时，地磁如图，太阳风暴爆发时，地磁场能改变宇宙射线中带电粒子的运动方向，对地球上的场能改变宇宙射线中带电粒子的运动方向，对地球上的生命起到保护作用。地磁场北极在地理生命起到保护作用。地磁场北极在地理 (填填“南南极极”或或“北极北极”)附近，如果将地球看作一个表面均匀附近，如果将地球看作一个表面均匀带电旋转的球体，地球自转的方向是自西向东，那么地带电旋转的球体，地球自转的方向是自西向东，那么地球表面应该带球表面应该带 电荷。电荷。南极南极负负234567891011121
