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1、导入新课上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。你们想不想听啊？（出示课题）：小摄影师。师：“学们当你们看到这个课题的时候有什么想问的吗”生：“摄影师是干什么的？”“他拍的人是谁”？师：“是啊，看来同学们都有很多疑问，那么我们就带着这些疑问去课本里找答案吧。”a 初读课文打开课本，自由的读课文，遇到不懂的生字词做上记号，等会一起来解决。“师把课本中比较难的字词摘出来了你们都会读吗”？ 生字词摄影 基础 媚 鞠躬 胶 秘 社“我们一起来读读这些字词，看看你都会了没啊”（全班齐读）指名学生读开小火车
2、读“我们的小朋友啊，已经把生字词解决了，现在我们就来学习课文的内容。”b精读课文“请一位小朋友来读读第一段，大家仔细听，并想想小男孩来找高尔基干什么”？师：“读的真不错，那么全班齐读第一段，读的时候注意字词。”（全班齐读）“同学们，小男孩来找高尔基干什么啊？”“来找他拍照片”师：“那么小男孩是怎么让高尔基知道自己是来找他拍照的呢？”“他扔纸团进去的”师：“为什么要扔纸团进去而不是自己直接进去呢？”“门卫不让他进”师：“真棒回答的很好，小男孩是因为门卫不让进所以才扔只团给高尔基的。你们看看书上第一段旁的泡泡提示 这名少先队员真会想办法。从这里我们可以看出这名少先队员胆子怎么样？“很大”“我们再一
3、起把第一段来读一下。”c 分段学习齐读25段“现在我们接下去看小男孩到底拍到了没，请同学们齐读25段。”师：“同学们，小男孩扔了纸团打扰了高尔基看书，高尔基有没有生气啊？“没有“师：“你从哪里看出高尔基没有生气？”“因为高尔基没怪他，还让他进来。”师：“从这里我们可以体会到高尔基喜欢那个小男孩吗？”“喜欢”“课本里有个词语叫鞠躬，谁来表演一下什么样的动作叫鞠躬？”（请学生来做做）师：“小男孩见了高尔基后，给他鞠躬说明小男孩怎么样？懂不懂礼貌？“生“懂礼貌”d 指名请同学读第610段师：“谁来说说 咧开嘴笑是一种怎么样的笑？”（指名学生做动作）。注意 打量 读轻声。”“同学们，打量是一种怎么样的看啊？”生：“ 从头到脚仔仔细细的看”师：“从 打量， 咧开嘴笑，都说明小男孩见到高尔基后怎么样啊？”生：“非常开心和激动。”师：“小男孩来到高尔基的面前，要求高尔基按他的吩咐做。吩咐是什么意思啊？”生：“ 吩咐 在这里是说明小男孩让高尔基按他的要求去做”师：“是啊，高尔基已经是个大作家了，却按小男孩的要求去做，说明高尔基怎么样啊？”生：“没有架子，把小男孩当朋友看。尊重他的意见。“很好，现在我在一起把610段再齐读一遍。”
