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1、六年级语文教案古诗两首教学 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 、能联系课文内容理解诗句的意思,口述两首诗所描绘的情景。 4、借助课文的语言材料，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣,激发热爱大自然、珍惜童年生活的美好感情。 教学准备:课文朗读磁带等。 教学时间: 两课时教学过程: 第课第一教时总第6教时 一、旧知导入,揭示课题 1、回忆读过的哪些描写春天的诗歌,指名背给大家听一听。 2、今天,我们又要学习两首描写奏的诗。 二、初读全诗,读准读通 1、释题、简介作者。2、自读全诗,要求读准生字的音,读通句子。、读后检查。 出示生
2、字，指名认读。 指导学生书写生字。 指名朗读,正音。 三、自学全诗,解词释句 1、在小组内讨论诗歌中写的是哪个季节的景色 2、分小组讨论,弄懂相关词语的意思。 3、全班汇报。你已理解了哪些词语。4、诗句的意思知道吗小组互相讨论后集体交流。 5、带着自己对这首诗的理解再次朗读全诗,读出感情。 四、深化理解、读一读这首诗,边读边想，在头脑中再现诗句描绘的画面,再用自己的话说一说。 、作者写出了我们童年生活的乐趣，你喜欢这首诗吗,练习背诵。 3、同学们,你是否有过这样的经历当时你是怎么做的，心情怎样请说一说。 五、作业1、把村居的内容改编成一个小故事,讲给同学听一听。 2、背诵。 3、抄写词语。 第
3、4课第二教时总第7教时 一、复习 1、背诵村居。 2、说说这首诗的意思。 二、学习宿新市徐公店 1、揭示课题，简介作者。 、题目是什么意思,小组内讨论。 三、自学 、自读,要求读准字音,读顺句子。指名读诗并正音。 2、逐句边读边想:哪些词的意思自己理解了,还有哪些不懂的词语分别做上记号。 3、分小组交流。四、全班汇报、评议 1、指名读。说说读的好在哪里，还有什么不足。 、交流自己理解了哪些词语。 、谁能说说句子的意思 4、看图连起来说一说这首诗的意思。 五、深化理解 1、轻声读全诗，想想诗人写的是什么季节的景色,你是从哪个地方看出来的。 、为什么黄蝶飞入菜花中就无处可寻了呢 3、读了这首诗，你还体会到了什么 、指导朗读,背诵。 六、自读全诗后用自己的话说一说全诗的意思。 七、作业 、朗读，背诵。 2、根据宿新市徐公店的诗意,画一幅暮春图,涂上颜色,比比谁画得最好。 板书设计:村居 草长莺飞儿童散学 醉春烟 杨柳拂堤早春竞放纸鸢 (景)(人) 宿新市徐公店 篱笆稀疏小路深长黄蝶飞舞儿童急走 树头花落叶未成阴融入菜花无处寻觅 景人 静动1
