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1、第五组单元整组教学设计(6) 一、我的发现。1读一读这两组句子,注意带点的词,再读读学习伙伴的话，自主发现,同位交流。班内交流。 3拓展:()教师说一些类似的句子。 （2）学生试着说一说。 二、日积月累。 （一）读读认认。 自读儿歌，注意带拼音的生字。想想这些字有什么共同特点,借助拼音,读准字音。2.同桌交流:互相检查读音，交流对这些字共同特点的发现。 抽查认读情况，交流这些字的特点。 4熟读韵文,了解这些树木的一些常识。 (二）读读背背。 .谈话导入。 2.学生自读,大致了解诗意。 3.交流理解,教师讲解谁言寸草心,报得三春晖。 4.熟读成诵。 第十一课时(展示台) 一、谈话激趣 在学习本组
2、课文的过程中，我们感受了爱的无私和神奇。 在同学们展开的综合性学习活动中,回忆、了解了父母对自己的关心疼爱，感受和享受着父爱、母爱的温暖，心中荡漾着幸福和欢乐。同时,我们也一定在着手为父母做着一些让他们感到幸福的事情。这节课,就让我们一起来展示一下综合性学习活动的收获与体验。 二、小组内交流、展示，教师巡视了解 说一说，评一评。 三、展示1:我是怎样进行综合性学习的 说一说、看一看（展示有关物品) 展示:爸爸妈妈无私的爱。 展示3:我爱爸爸妈妈。说一说，展示有关作品,评一评。 四、教师激励性总结 第十二课时(小结与整理）一、谈话激趣 经过近两周的共同学习，大家一定收获不小,不仅感受了爱的伟大与
3、神奇,学会了应该怎样回报爱，同时，也积累了许多新的词句,学会了新的表达方法，提高了阅读和习作等语文水平。今天，我们一起来检查检查自己从这一组的学习中都有哪些收获。 二、复习生字词 .我会认。(出示本组中会认的字词,开火车认读) 2.我会写。(出示音节，写出词语) 3听意思,说出词语。 4.找出自己容易写错的字。 .多音字组词。 6说出自己积累的词语,并选择一两个造句。 二、积累自己喜欢的句子 1.朗读自己喜欢的句子。 2.读读背背语文园地中日积月累中的韵文和诗歌。 3.抄写自己喜欢的句段。 三、复习课文 1.我来说说课文中的人物。.哪篇课文让我感受深刻为什么 3哪些写法我要学习 4.我来讲个爱心故事。1
