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1、九年级语文上册敬业与乐业教学设计 【教学目标】、培养学生按目的筛选材料并加以分类整理的能和不断积累的习惯。、理解课文在确定话题、运用语言方面的特点。、认识敬业乐业的意义，培养敬业乐业的职业精神。【教学重难点】重点难点的分析可落在论点和论据的关系。【教、学具】小黑板。【教学时数】两课时。【教学过程】第一课时教学内容要点学生在教师指导下自学课文，思考问题，初步读懂文章。一、解题，介绍作者导入新课：?敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。梁启超先生字卓如，别号有任公、沧江、中国之新民及饮冰室主人等。广
2、东省新会人。近代资产阶级改进注意者，驰名学者。与其师康有为一起领导了“戊戌变法。他的文章被成为“新文体。文编?饮冰室合集上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而着称的一所中等专业学校。该校年月由黄炎培发起的中华职业教育社创办的，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群为校训，提倡“手脑并用“双手万能，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德训练，强调教育与社会联系，有优良的传统和校风。二、指导学生阅读课文三、引导学生理清文章的结构、先请学生讲一讲自己归纳的段落大意，然后动员学生评议。、在学生讨论的根底上，教师小结。这是一篇讲演稿，是梁启超先生在七十多年前，对上海中华职
3、业学校学生的一次讲演，但所讲的内容对我们今天立足本职多作奉献，爱岗敬业精神的培养还是大有帮忙的。总结议论文文体知识。介绍演讲的根本知识。演讲是以口语叙述的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和发动大众的伎俩，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种伎俩，同时又是锻炼和培养青年口才的一种伎俩。演讲时应注意下列几方面要求：认清对象，确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌，对于演讲尤为重要。思路清晰，节奏明快。感情充分，例证动人。语言准确，形象生动。在学生概括的根底上，
4、教者总括：段文字，按议论文的一般论证结构，文章可划分为三大局部：第段是一局部，提出本文的中心论点；第二局部是段，论证中心论点；第三局部是第段，归结全文。演讲是以口语叙述的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和发动大众的伎俩，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种伎俩，同时又是锻炼和培养青年口才的一种伎俩。四、布置作业要求：、把不理解的字词，难懂的语句做上记号；、试把每一段的段意归纳出来；、课文中多处引用?论语?礼记?老子?庄子等古代典籍的论述。逐一抄录这些论述，认真想一想它们的意思。学生读课文，概括段意：第段，对题目作简单解释，然后提出中心论点。第段，强调
5、“有业是“敬业和“乐业的根底。第段，从背面论述，表明无业的坏处。第段，表明有业的重要，这是从背面论述。第段，作者具体论述有业之必要。第段，开门见山提出第二分论点“要敬业。第段，以设问方式把“要敬业的论述引向深入。第段，论述“要乐业。第段，归结全文。第二课时教学内容要点、分析文章的观点和材料是如何统一的。、在理清作者思路的根底上把握本文的论证结构。总结文章为证明论点运用了哪几种论证办法。教学过程一、粗读全文，然后提问、本文是如何做到中心论点和各分论点之间的统一的。、要求学生能根据论据找出论点，根据论点找出论据，从而认识课文中论点与论据之间的关系。二、读议课文第二局部课文第二局部共分三层第一层第段
6、，提出有业之必要。这是确立全文论点的根底。第段，共句话，第句和第句是转折关系，强调“有业是“敬业和“乐业的根底，这是提出本层的分论点，第句和、两句是因果关系，说出先谈“有业的原因。第段，表明无业的坏处，这是先从背面论述。课文先引两句孔子的话作理论论据，然后再简单评述。第段，表明有业的重要，这是从正面论述，与第段形成对照。这一段主要引用一位唐代僧人的格言和做法，属事实论据。第段是作者的具体论述。有了第、两段的对照，本段作者的说理就显得十分自然。文中的两个“简直以及“彻底“万不能等词语，都表现出作者鲜明的态度，具有不容置辩的力量。本段结尾处限定论述范围，转得自然。既防止了泛泛而论，又不致使人误解。
7、第二层第段，论述“要敬业。第段，先开门见山提出本层中心，显得眉目分明。然后分三层展开论述：先解“敬字含义，引朱子的话来解释。再讲为什么可敬，以设问方式展开论述。课文举两个地位悬殊的职业作例子，证明“凡职业没有不是神圣的。为进一步论证“敬业打下根底。赞美敬业的人。第段，以设问的方式把论述引向深入，指出只有忠实于自己的职业，才能把一种劳作做到圆满。这里作者既有自己的论述，也引用?庄子、曾文正、孔子等的论述，尤其是引一位法国学者的着述，以英国人和法国人不同的行为，把“敬业解释得十分形象具体。第三层第段，论述“要乐业。这一层先从反驳“做工好苦入手，扣住“苦与“乐的不同态度展开论述。论述了怎样理解“苦，
8、指出应当从“苦中找出“乐，批评了“无业游民和“厌恶自己本业的人，自然推出“只要你肯做下去，趣味自然会发生。再具体分析原因，指出“趣味在于“身入其中，“奋斗前去，“比拟骈进，“省却烦闷，引导青年人确立“乐业思想，激励青年人去过有价值的生活。三、结合本文总结启发学生思考本文各局部论证思路列表分析。四、总结归纳文章为证明论点运用了哪几种论证办法课文论据丰盛多样，可分为两大类：第一类是事实论据，包括所引的各种事例，有的详细表达，有的简略提及，最简的甚至只有一句话。哪些该详，哪些该略，全看论证的需要而定。这类论据是使论点令人信服的根本依据，所以必须真实可信，充沛确凿。第二类是理论论据，包括古今中外的名人言论、俗语格言等，因为提出言论的这些名人有一定的权威性，俗语格言被人们普遍认可，所以这类论据也就有比拟强的说服力了。五、布置作业
