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教科版六年级语文下册教案古诗四首 教学内容:古诗四首 目标:知识:正确、流利、有感情的朗读古诗,认识个生字。 能力:背诵四首古诗。 情感：体会诗中蕴含的思想感情，想象诗中描绘的优美诗境。 重点:朗读背诵四首古诗。 难点:想象诗中描绘的自然美景。 教法:读中领悟。学法：自主探究。 教具：挂图、课件、资料。 流程: 第一课时 一、组织教学: 二、读熟诗句: 1.读准字音。2.把诗句读通顺,读流利。 3.让学生体会怎样才是读诗,为下一步诵诗奠定基础。三、读懂诗意：1让学生自己对照时候的注释,想一想每句诗的大概意思，在想想哪些词语的意思还不理解。 2.小组学习，向同学和老师请教。 教师对学生的提问予以点拨后，要求学生把各句的意思连起来说一说。 四、体会诗境： 1学生通过小组合作的方式，选择自己喜欢的方式来学习。 .在读的基础上,展开丰富的想象，并把想象到的景象用语言描绘出来。 第二课时 一、组织教学 二、朗读抒情： 1指导学生入情入境地朗读,用自己的朗读把诗人的感情表达出来。 2.配乐朗读，在朗读中加深体会，获得审美感受。 在朗读中自然成熟。 三、欣赏解读： 请学生选择自己喜欢的一首古诗，从诗的感情、意境、语言等方面谈自己的理解。 四、拓展诵读。 五、积累内化： 1认读文中的生字词,背诵四首古诗。 2.阅读其他描绘自然风光的古诗。1
