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1、第二课 多变的价格第一框 影响价格的因素一、教学目标（一）知识目标1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间的含义。2、理解供求关系对价格变动的影响、商品价格与价值关系，以及社会必要劳动时间、个别劳动时间与商品价值的关系。（二）能力目标1、培养学生透过现象看本质，应用基本原理分析现实问题的能力。提高参与经济生活的水平。2、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。（三）情感、态度、价值观目标提高学生参与经济生活的水平，培养自主性和独立精神。 二、教学重点供求和
2、价格的关系；商品价格与价值的关系； 三、教学难点社会必要劳动时间；商品价值量与社会必要劳动时间的关系。四、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。五、板书设计 影响价格的因素（一）供求影响价格 供过于求 价格下降 买方市场供不应求 价格上涨 卖方市场（二）价值决定价格1、价值与价格的关系2、社会必要劳动时间的含义3、商品的价值量由社会必要劳动时间决定六、教学设计【导入新课】让学生举例：学生身边的各种商品的价格，可以是同一种商品，也可以是不同种类的商品。通过不同的商品的不同价格和同一商品在不同的时期的不同价格，你发现了什么？（学生发言） 总结：从中，我们发现不同的商品有不
3、同的价格，即使时同一种商品在不同的时期价格都有所不同，也就是说，价格不是一成不变的，它会产生多种多样的变化，有时高，有时低，价格是多变的价格。那到底是什么在影响着价格的变化？【讲受新课】第二课 多变的价格（板书）一、 影响价格的因素（板书）（一）、供求影响价格（板书）用课件展示4个镜头，学生通过它们来思考一下是什么在影响着价格的变化。（学生思考，回答）总结：是的，时间、气候、地域、生产都会影响价格的变化。还有宗教也会影响（比如信仰回教的人是不吃猪肉的）。引导学生分析上述的各种因素最终都是通过改变商品的供求关系来实现的。我们看到前面这些因素它们实际上是影响了商品的供求关系来影响商品价格的。（1）
4、、影响因素（板书）。气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等通过供求影响价格。（2）供给和需求的变化对价格的影响供不应求，及需求大于供给则价格上涨；供过于求，即需求小于供给则价格下降。 供不应求卖方市场（3）、结果： （板书） 供过于求买方市场供求关系的不同就出现了两种不同的结果：请同学们结合书本P11和P12以及生活中的例子归纳出当供不应求时和供过于求时的不同结果。（学生思考，回答）。供不应求商品短缺买主竞争销售者趁机提价价格上涨物以稀为贵卖方市场供过于求商品过剩卖主竞争购买者持币待购价格下降货多不值钱买方市场名词点击：卖方市场，是有卖者起主导作用的一种市场类型。由于供不应求，卖方在市场交易
5、中处于有利地位，即使提高价格也能把商品卖出。买方市场，是由买者起主导作用的一种市场类型。由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。（结合课件让学生判断二者的区别）（二）价值决定价格（板书）供求关系影响着商品的价格，但是我们有没有发现：禽流感的时候，即使再供过于求，鸡肉的价格再降价也好，都不会降到几毛钱一斤；三月份因日本核电站核泄漏引起的盐慌，盐的价格再涨也没有涨到几百块钱一袋;非典时，即使再供不应求，口罩的价格再涨价也好，都不会涨到几百元一个。为什么呢？商品的价格除了受到供求的影响外，是不是有某种因素在决定着商品的价格呢？请同学们快速浏览课本有关内容，找出是什么在决定着商品
6、的价格既不能无限上涨，也不能无限下跌？（学生回答：价值决定价格）。是的，商品的价格说到底是由价值决定的，供求只是在影响商品的价格。我们在第一节课时学了价值的概念，有哪位同学能回忆什么是价值，什么是价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现这是价值和价格的关系。（1）、价值与价格的关系：价值是价格的基础；价格是价值的货币表现（板书）各种商品的价格高低不同，首先是因为它们的价值量不同。这里，我们要分清价值和价值量。价值量指商品价值的大小，价值和价值量是不同的概念，它们是一个事物质和量的关系，价值是指耗费的劳动，量是指劳动量的多少。价值由劳动形成，价值量由生产商品耗费的劳动量决定，而劳动量是以劳动
7、时间为尺度，所以衡量价值量的是劳动时间。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高，相反，商品的价值量越小，价格越低。（强调在其他条件不变的情况下）那么也就是说生产一种商品所耗费的劳动时间越多，价值量就越大，价格就越高。那么我用了10个小时生产了一支铅笔，价值10元。有哪位同学想买呢？（学生回答）为什么不想买呢？（学生回答）哦，有同学说太贵了，我用10块钱就可以买到20多支，为什么要用10块钱买一支呢？但是，这支铅笔是用了10小时做的，刚才不是说生产一种商品所耗费的劳动时间越多，价值量就越大，价格就越高吗？为什么同学们不肯接受我的10块钱一支的铅笔呢？商品的价值量是不是由生产商品的个别
8、劳动时间决定的呢？我们知道每个生产者的个别劳动时间是不同的：有的用0.1小时生产一支铅笔，有的用1小时，有的用3小时，而我用了10个小时。那到底用谁的标准来衡量这支铅笔的价值量呢？如果说谁耗费的时间多，价值量就越大的话，那我就不需要用先进的技术，不用那么勤奋，可以慢慢来，这样价值量就大了，价格就高了。是不是这样呢？由个别劳动时间来决定商品的价值量能不能行得通呢？（学生思考，回答）很显然，个别劳动时间是不同的，不能决定商品的价值量，商品的价值量要用一个统一的标准来衡量，这个标准就是社会必要劳动时间。所以同学们要注意了：商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会不要劳动
9、时间决定的。社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和强度下，制造某种商品素需要的劳动时间。请同学们找出社会必要劳动时间的概念，并划出这个概念中的重要词语。总结：对于这个概念，我们要注意以下几个方面:（P13相关链接）A、 现有的社会生产条件，既不是指过去的，也不是指将来，而是指现在的。B、社会正常的生产条件，是指某一生产部门里，生产绝大部分同类产品的条件，生产条件主要指的是生产工具。C、社会平均的劳动熟练程度和劳动强度，是指某一生产部门里，在同样生产条件下，大多数生产者所能达到的、平均的劳动熟练程度和劳动强度。社会必要劳动时间是指社会平均必要劳动时间，参与
10、平均的是同样生产条件下绝大多数商品的劳动时间，把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。但“社会评价”只是理论上的，是长期交换过程中自发形成的。总之，社会必要劳动时间决定商品的价值量，所需社会必要劳动时间多，商品的价值量大；所需社会必要劳动时间少，商品价值量小。社会必要劳动时间和商品的价值量是正比例的关系。（2）、商品的价值量由社会必要劳动时间决定（板书）练习：（课件）填写关系图甲、乙、丙、丁都是生产空调的生产者，当时绝大部分是用机器生产，社会必要劳动时间为10小时，甲、乙、丙是用机器，丁用手工组装，生产同样一匹空调，甲
11、用10小时，乙用12小时，丙用8小时，丁用20小时，谁生产的空调的值量大，为什么？生产空调的社会必要劳动时间是几小时？分析：一样大，因为商品的价值量由社会必要劳动时间决定。 10小时。既然商品的价值量由社会必要劳动时间决定，那么，个别劳动时间与社会必要时间相比，对商品生产者就有了不同的意义。我们先忽略其它条件，考虑个别生产时间对生产者的影响。 （幻灯片）三种情况对比对生产者的影响个别劳动时间社会必要劳动时间10小时 10小时不亏不赚个别生产时间 社会必要劳动时间12小时 10小时亏本,不利地位个别生产时间 社会必要劳动时间8小时 10小时赚钱，有利地位（右边空出，叫学生填写）从上图中，我们可以
12、看到，对商品生产者来说，“时间就是金钱”，他们为了要得到更多得利润，就会努力地缩短自己地个别劳动时间，使自己的个别劳动时间尽可能地低于社会必要劳动时间。他为了达到这个目的，就必须努力地提高自己的劳动生产率。那么什么是劳动生产率呢？它对生产有什么影响？我们下一节课继续探讨。【课堂小结】 本节课我们从身边的经济现象出发，分析了影响价格变化的两种因素：供求关系影响价格，价值决定价格并且进一步分析了社会必要劳动时间对商品价值的决定作用。【课堂复习】1、 影响价格的因素有哪些，并举例说明？2、 供求关系和价格的关系 ?3、 买方市场和卖方市场 、社会必要劳动时间的含义？4、 社会必要劳动时间和商品价值量的关系？
