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1、氓 第一课时 【学习目标】1.了解诗经的有关常识。2.梳理归纳氓中的重要实词、虚词，古今异义，通假字，词语活用现象。【学习重、难点】重点：1.了解诗经的有关常识。2.梳理归纳氓中的重要实词、虚词，古今异义，通假字，词语活用现象。难点：梳理归纳氓中的重要实词、虚词，古今异义，通假字，词语活用现象。【教与学过程】一、前置作业1、诗经是我国是最早的一部 。反映了公元前11世纪 初年至公元前6世纪 中期的500年间的古代社会生活。原本只称诗，是儒家的经典之一。成书于公元前6世纪的春秋时期，共 篇，所以又称“ ”。2、诗经按其表现内容可分为“ ”“ ”“ ”三部分。“风”又称15国风，大都是 ，它和屈原
2、的离骚后人经常把它们并称为“ ”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。“雅”是周王朝直接统治地区的乐歌，分大雅和小雅，是 。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是 。3、诗经表现手法来分可分为 、 、 三类。赋，指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。比，即比喻，是诗经开创的修辞方法。兴，即由此物引起他物，兴也是诗经首创的修辞形式。4、熟读课文，想想诗歌中为我们讲述了一个什么样的爱情故事，诗中的男女主人公各有什么性格特点。你认为作者塑造这一形象的目的何在？ （二） 基点知识预习自测1、给下列加点字词注音氓（ ） 蚩蚩（ ） 匪来贸丝（ ） 乘彼垝垣（ )（ ）愆期（ ） 将子无怒（ ）
3、载笑载言（ ） 尔卜尔筮（ )（ ）桑葚（ ） 体无咎言（ ）于嗟鸠兮（ ) 犹可说也（ ）其水汤汤（ ） 靡有朝矣（ ) 士也罔极（ ) 渐车帷裳（ )（ ） 夙兴夜寐（ ） 咥其笑矣（ ） 隰则有泮（ ）（ ）2、下面有关诗经的表述，不正确的一项是（ ）A诗经是我国最早的诗歌总集。B诗经编成于战国时期，共305篇，又称为“诗三百”。C“诗经六义”是指赋、比、兴、风、雅、颂。D“国风”，有15国风，大都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲的歌辞；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭礼的民歌。（三 ）重点精练和疑点探究1、学生自读课文，梳理文中重要的实词、虚词现象（1）解释加点的实词、虚词
4、匪我愆期（ ） 将子无怒（ ） 以我贿迁（ ）无与士耽（ ） 自我徂尔（ ） 渐车帷裳（ ）女也不爽（ ） 二三其德（ ） 言既遂矣（ ）隰则有泮（ ） 秋以为期（ ） 以望复关（ ）（2）古今异义至于顿丘 古义： 今义：泣涕涟涟 古义： 今义：女也不爽 古义： 今义：总角之宴 古义： 今义：（3）通假字将子无怒 匪来贸丝 于嗟鸠兮 犹可说也 隰则有泮 （4）词类活用其黄而陨（ ） 三岁食贫（ ）士贰其行（ ） 二三其德（ ）夙兴夜寐（ ）2、诵读课文，学生讨论交流，复述诗中的故事后思考：全诗写了哪些方面的内容？诗中女主人公的情感有什么变化？明确： 四、课后巩固练习1、下列句中划线的字形有误的
5、一项是（ ）A来即我谋 其黄而陨 言笑晏晏 B载笑载言咥其笑矣 士贰其行C尔卜尔筮 匪我愆期 士也罔极 D总角之宴于嗟鸩兮 隰则有泮2、下列各句中加点成语使用不恰当的一句（ ）A为了赶在学术会前完成论文，他夙兴夜寐，辛辛苦苦忙了一个月。B军民同仇敌忾，浴血奋战的情景，至今还历历在目。C商店经理信誓旦旦地说：“我们的商店无假货。”但一检查，几乎全是假货。D香皂买回来后，屡试不爽，气得我奔向商店，大呼：“退货！”3、对下列各句中的加粗词语理解错误的一项是（ ）A匪来贸丝，来即我谋匪：非，不是B女也不爽，士贰其行爽：爽快，干脆C匪我愆期，子无良媒 愆：拖延D以尔车来，以我贿迁 贿：嫁妆4、对下列各句
6、的解释，有误的一项（ ）A将子无怒，秋以为期请你不要生气，把秋天订为婚期吧。B既见复关，载笑载言终于又看到了你，我就有说有笑。C女之耽兮，不可说也姑娘沉溺在爱情里，就无法劝说了。D三岁为妇，靡室劳矣多年来做你的妻子，家里的劳苦活儿没有不干的。5、默写（1） ，子无良媒。 ，秋以为期。（2）桑之未落，其叶沃若。 ， ！（3）三岁为妇，靡室劳矣； ， 。（4） ， 。反是不思，亦已焉哉！第二课时【学习目标】1.在反复朗读中，通过鉴赏品味诗歌语言认识人物形象，探究其悲剧命运的原因，认识作品主题。2.了解“比、兴”的表现手法及其艺术效果，体会诗歌语言的表现力。【学习重、难点】重点：1.在朗读中品味诗歌
7、语言及情感，理解人物形象。2.了解“比、兴” 的表现手法及其艺术效果难点：了解“比、兴”的表现手法及其艺术效果，认识经典作品的思想价值。【教与学过程】一、前置作业思考：1、诗中的女主人公及其丈夫分别是什么样的人物形象？ 2、诗中那些地方用了对比的手法，有何好处？ 3、“赋、比、兴”是诗经主要的三种表现手法。在氓这首叙事诗中，哪些诗句是比兴句？ （二） 基点知识预习自测1、从氓中找出两个现在还常用的成语，并作解释。2、“总角之宴，言笑晏晏。”“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。”表现了女主人公婚前_的性格。3、“于嗟女兮，无与士耽。”“士之耽兮，犹可说也；”从痛苦的生活经验中女主人公认识到在恋爱、婚姻生活中_，流露出来的感情_
