《七年级数学上册第四章基本平面图形第一节线段、射线、直线.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学上册第四章基本平面图形第一节线段、射线、直线.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、备课教师 李艳荣 乔志慧 集备时间 课题1、线段、射线、直线教学目 标 1.在现实情境中了解线段、射线、直线的描述性定义和表示方法，理解直线的性质，充分感受生活中所蕴含的丰富多彩的几何图形.（知识与技能）2.通过识图、辨析、观察、猜测、验证等数学探究过程，发展几何意识、合情推理和探究意识.（过程与方法）3.在解决问题的过程中发展类比、联想、猜想等思维能力，培养解决问题的积极性和主动性.（情感与态度）教学重 点 了解线段、射线、直线的描述性定义和表示方法，理解直线的性质。教学难 点 了解线段、射线、直线的描述性定义和表示方法，理解直线的性质。教具准 备 预习提 示 先学后教 当堂训练个人复备学习
2、目标：了解线段、射线、直线的描述性定义和表示方法，理解直线的性质。自学指导一：认真阅读课本106页的内容，结合图形理解线段、射线、直线的描述性定义和表示方法。然后小组讨论交流：（1）生活中，有哪些物体可以近似的看作线段、射线、直线？（2）线段、射线、直线的区别和联系）线段、射线、直线的区别和联系图形名称图形画法表示方法延伸方向端点个数能否度量线段射线直线巩固练习：请表示出下图中的线段、射线、和直线：ABC 先学后教 当堂训练个人复备2.判断下列说法是否正确：（1）直线、射线、线段都有两个端点； （ ） （2）直线和射线可以延伸，线段不能延伸； （ ）请观察图形作出判断：ABC（3）直线AB和直
3、线AC表示的不是同一条直线； （ ）（4）线段BC和线段CB表示的是同一条线段； （ ） （5）射线AC和射线CA表示的是同一条射线. （ ）B3.比一比看谁画的好.已知平面上四个点A、B、C、D ，读下列语句，并画出相应的图形：A（1）画线段AC；（2）画直线AB；DC （3）画射线AD、DC、CB.自学指导二：动手操作：（1）过一点O 可以画几条直线？（2）过两点A、B 可以画几条直线？归纳：（1）经过一点有无数条直线；（2）经过两点有一条直线，并且只有一条直线.思维拓展：1、三条直线两两相交，有多少个交点？四条支线两两相交呢？n条直线呢？2、中国地域辽阔，有很多纵横交错的铁路线.其中某条线路上有重庆宜昌武汉上海四站，已知每两站之间的票价不同（两站之间往返票价相同），请问有多少种票价？先学后教 当堂训练个人复备板书设计 教后反思这节课让学生体验生活和数学的紧密相接；教师引导对线段、射线、直线作进一步的研究；接着用一组辨析问题让学生加深理解；在让学生反复动手操作去主动获得直线性质，并学习用语言描述出事实结论
