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1、中学班主任年度工作计划表模板今年我接任初一84班的班主任工作，刚刚送走了初三毕业班，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一学生，我的想法和三年前一样，为了使学生能够在中学三年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己.在三年多时间里，我能够重新认识自己的不足，吸取经验教训，并希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上.我特拟定了以下工作计划:一、学生基本情况分析我班现有学生51人，其中男生27人，女生24人.总体上观察，我班的男生与女生人数相差不大，班级管理应该能得到更好的管理.小学升初
2、中本班学生成绩最高分107，显然学生基础较弱，学习目的不明确，自觉性较差，课堂纪律涣散.针对此情况，我计划这个学期将所有可利用的时间投入到学生的学习上，其方式可利用课堂、课外流动交流、个别谈话、家庭走访、班会、班委会等.全班在个别方面，如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养.二、工作目标我们班的班集体建设主题:“优秀是一种习惯”这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的.我们的一言一行都是日积月累养成的习惯.我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯.所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性.我们班的班集体建设目标:学习勤奋有上进
3、心;言行文明有感恩心;做事勤恳有责任;做人踏实有自信心全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、向上、文明的集体.三、工作要点1、组建班委会，任命班干部.真正的人才不是培养出来的.用毛遂自荐的话来说:是锥子总会有一天钻出口袋.基于这个观点，对于班干部是:先使用，后培养，在使用中培养.班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好.在班干部的使用过程中，主要观察他们是否负责，要求也不要太高.负责的班干部一定要大张旗鼓地支持他们的工作，不负责的及时调整，以利班主任的工作.站在
4、班主任的角度，班干部的培养方向上，不是把他们培养成什么人才，而是把班干部培养成班上的一股势力，一股正义的势力.这股势力一旦形成，班集体的核心初步确立.正气就得到弘扬，歪风邪气就没有市场，以后的工作就好办多了.这是班主任工作至关重要的一环，应该作为原则确立.2、培养学生良好的习惯.(1)、抓课前预备:俗话说，良好的开端是成功的一半.一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，必须到教室去，督促学生做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上.初中新生，大多数没有课前预习的习惯，我便会要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯.体育课，也要站在队伍前面，
5、督促学生站好队.(2)、抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够.学生们瞎甩，要_他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯.学生们丢垃圾还的一个坏习惯，象投篮球一样地甩，命中率又低，卫生角一带就脏兮兮的.要教育学生，做示范，把垃圾放进撮箕里，这种小事也要反复教.(3)、从期中考试开始，反复强调不能_.随着期中考试的临近，要召开一次迎接期中考试的班会.这次班会的效果不会很大，老师不是神仙，两个月能教好学生是天方夜谭.有一件事必须重视，就是杜绝考试中的_现象.容忍_，就是容忍学生弄虚作假，品质变坏._出来的成绩使得考试不公平，学生如果_成功，他将对考试抱有侥幸的心理，使他
6、不想学习，造成恶性循环.应该深恶痛绝_行为，这件事一定要向学生着重强调.(4)、召开一次家长会.(5)、对学生家访.(6)、重点抓外语、数学两科.初一的主课，一共有五门，作为班主任，一定要把精力和注意力集中在数学、外语上.因为这两门功课最容易出现两极分化，一旦出现两极分化，成绩滑坡的学生就会厌学，厌学情绪一出现便是闹堂，使教育增加困难.所以初中三年，始终盯住这两门课.一旦出现问题的苗头，要鼓励学生咬住跟上，使今后的教育顺利一点.(7)、动员学生迎接期末考试.期末考试之前一个月，召开主题班会，对学生进行动员，对不同的学生提出不同的要求.要求每个学生写期末复习计划，计划包括总体目标，分科的目标.并
7、根据目标制定措施，并要求能保证措施的实施.选那些有代表性的、写得认真的学生，在班会的时间，让他们在全班读.这一做法，将作为教育常规，固定下来.以后的每次考试之前订计划，考试之后做总结.这不是应试教育，而是在培养学生良好的学习习惯.总之，在班级管理中，要高标准，严要求，要持之以恒.这样才能使学生形成良好的习惯，形成一个健康成长的班集体.4 / 4中学班主任年度工作计划表模板【2】伴着收获的喜悦，我即将开始我实习工作，同时也将开始班主任工作，我面对的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆.但是这毕竟是一段新地开始，从学校、家长、老
8、师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界.我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨!思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出高一(11)班的学期工作计划：一.指导思想：对于高一(11)班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：尊重;信任;共情;关注;记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”.他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人.在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的
9、感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面.我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展.我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”.只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能.所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位.只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征.我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看
10、待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的.对孩子不公平，对老师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序.我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了!我很惊讶，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个“大人”了!但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我”意识了!所以我们班主任用情要深，还要准!所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定
11、成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦!和孩子一起分享!二.奋斗目标：对于高一(11)班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力;有计划，有规律，有效率，有成绩”.前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习.1、“有人格”是做人的最起码的标准;2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什
12、么?他会回答：因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的.我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩-好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围!4、那么什么是“有能力”呢?有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余;5、
13、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，可能有的学生会不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，但那不是计划，是理想、愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强.所以在以后的学习生活中我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查.另外，每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来.6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也
14、上不去;7、“有效率”：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高“效率”.三.具体措施：(一)思想行为教育方面：1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做(而且可能还要让其担任管纪律之类职务)，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人.可谓“一箭三雕”.2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加
15、容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础.3、发挥黑板报的作用：黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育!4、发挥主题班会的作用：除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用.鉴于此，我将认真地搞好每一次主题班会，内容将是密切联系本班实际情况以及学校的动态.5、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感.增强学生间的凝聚力.6、确定每
16、周的主题，提高能力：如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力.(二)学习方面：在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训：有计划，有规律，有效率，有成绩!具体做法如1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划.2、每天清晨按照班级规定读书.3、每天抽出5分钟时间练字.4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率.5、其他的许多方法见班级常规.(三)分组协作制：(四)每天自省：班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省.我相信，只要用心，一切皆有可能.6 / 6中学班主任年度工作计划表模板【3】初中的初二年级是学生最容易产生两极分化的年级，我所担任的初二(3)班
