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1、聋校一年级上册语文教学总结吴忠特殊教育学校 郑娟一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期的工作，作为一名刚上岗的教师来说真是有苦，有甜，有笑，有泪。尤其在特殊教育学校工作，确实是在一个五味杂瓶里历练，这一学期里，我收获颇多。一、 抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用做手势、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦
2、地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生大都能养成良好的学习习惯。当然也有情况较为特殊的学生，比如马荣常常坐不住，爱惹是非；马海燕由于家庭情况小小年纪却孤僻的很，爱拿别人的东西；孙佳龙，上课唱歌，弄声音，一学期从未间断，下课和同学没轻重的打闹，通过不断的督促，不断的纠正，极力和家长沟通，一学期来，马荣改变很多，上课能基本安静坐在课堂上，写老师另外布置的作业，孙佳龙、马海燕也能积极学习，上课认真听讲。二、 认真备课。因为是第一年带聋校一年级语文，在没有经验，班级情况较为复杂的情况下，只能努力从自身做到最好。工作中，不但多学习手语而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定
3、采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。在遇到不懂不会的问题时，积极向有经验的教师主任请教学习。尽量每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。三、 抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握和简单手语培养，以及读书、课外阅读等方面作了努力。（1）注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文
4、的重点。在一个学期教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，不断练习指语，纠正学生指式的规范，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学手语儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。并在反馈时，及时对优良学生进行奖惩鼓励。（2）抓好写字训练。在教授汉语拼音时，每堂课都指导学生认识四线三格，认真观察声韵母在四线三格中所占的位置以及写法，并在课堂上让学生挨个书写，及时发现错误，并手把手教写。课堂最后，积极鼓励学生上黑板来书写，学生们书写兴趣浓，课堂效果不错。（3）抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。对聋校低年级段学生来说，读书基本属于看书，尤其是一年
5、级刚入学学生。我积极利用学生这一特点，多让学生阅读一些图画较多，内容较简单的书籍。并在读书期间，学生有不懂得地方多指导，给他们教手语，多模仿。指读书后，我鼓励学生在看完书后，向全班学生复述所看的内容，增强他们的复述能力。四、增强学生的生活技能刚刚进入我校的学生，在家里过着衣来伸手，饭来张口的生活。家长只要孩子一心读书，一切生活中的事情都有家长包揽下来，没有对孩子进行必要的生活自理能力的训练。因而住校后不能安排自己的生活。所以加强学生的生活自理能力也是相当重要的。在课堂上，利用生活技能和劳动技能课，认真做好教学计划，安排教学内容。教学生洗脸、刷牙等最起码的生活自理内容，并积极向学生做示范。在课堂
6、外，多利用吃早点、就寝起床时，指导学生擦桌子、洗碗、叠被子等。让学生从小事做起，养成自己的事情的好习惯。当然，也存在着许多问题与不足，如同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而本班出现了两极分化的现象。我会在今后的教学中，多督促学生书写规范，手把手教学生，一笔一划。多利用晨会和自习时间让学生多背多读课文，在期间自身做好示范，多指导学生手指语的指式规范化，养成认真书写的好习惯。并多在德育教育上下功夫，有效的利用班会课以及在平时的日常生活中，多教育学生，同学之间要互相帮助、团结合作，有爱相处。让学生了解助人的快乐。
