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1、精品文档Word格式六年级教学优秀个人工作方案5篇 工作方案是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作方案，工作方案实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。下面是我给大家带来的六班级教学优秀个人工作方案，盼望大家可以喜欢! 六班级教学优秀个人工作方案篇1 一、教学目的 习作： 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通，养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 2、内容详细，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 3、学写读书笔记和常见应用文。 4、修改自己的习作，并主动与别人交换修改。 (四)口语交际：
2、1、能根据沟通的对象和场合，做简洁的发言。 2、交际中留意语言美，抵抗不文明的语言。 (五)综合性学习: 1、筹划简洁的活动，对所筹划的主题进展争论和分析，学写活动方案和活动总结。 2、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论、专题演讲，学习区分是非善恶。 四、教学重点 1、养成较强的独立识字力量和良好的写字习惯。 2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。 3、联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在沟通和争论中，敢于
3、提出自己的看法，作出自己的推断。 5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的腔调、节奏等体会作品的内容和情感。 6、可以珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能根据习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与别人交换修改。 7、能根据沟通的对象和场合，做简洁的发言。 8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论、专题演讲，学习区分是非善恶。 五、教学难点 1、连续加强阅读根本功的训练。 2、觉察语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目的落到实处。 4、加强平常练笔的指导。 5、让同学学写活动总结。 六、教学改革的设想、施
4、行方案的详细措施 1、准确把握教学目的 教学中既留意总目的，又要留意阶段目的之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目的得到全面、准确的落实。 2、识字、写字教学 本册教材没有支配识字，要求会写120个字。教学中，教师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求进步写字的速度，并养成良好的写字习惯。准时订正同学在书写过程中消失的问题，同时培育同学的书写爱好和书法爱好。 3、阅读教学 随着班级的上升，同学识字量不断增加，阅读理解力量不断进步，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的力量。阅读教学要留意在读懂课文的根底上教给方法，培育同学自主读书、习作的力量。 4、
5、口语交际教学 留意激发爱好，引导互动沟通。本册教材留意从同学生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际供给了多个角度，给定一个话题的，留意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班同学的生活实际，选择沟通主题和话题范围，使同学的交际可以与生活阅历相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为同学兴致勃勃地参加交际、绽开互动沟通制造条件。交际目的要明确。教材支配的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目的也应各有侧重。要留意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时赐予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据
6、教材支配赐予肯定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要留意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学支配教学内容，有针对性地赐予指导，以不断进步同学的交际程度，培育良好的语言习惯。 5、习作教学 对教材中支配的习作内容，教学中既要留意表达要求，又要留意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，留意浸透习作要求，落实教学目的。同时，还要结合同学实际，敏捷选择教学内容，支配教学过程。 修改力量是习作力量的一个重要方面，仔细修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，关心同学养成仔细修改习作的好习惯。 6、综合性学习的教学 把握阅读材料的学习要求。教学中要落实
7、要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，理解相关学问。有的诗歌后附理解释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给同学理解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。 七、本学期的奋斗目的 1、本学期在师生的共同努力下，每次测验、考试争取无一人不及格。平常作业的布置分层次进展，根据每个同学的不同程度，布置适宜的作业，做到因人而异，力争在原有根底上有所打破。 2、作文方面也因人而异，要求有所不同。每周一篇周记。采纳一周自写，一周抄写优秀作文，而且自己选择题材。一学期完成大作8篇，使同学从心里喜欢作文。为各类竞赛作预备。 3、仔细做好“学有困难同学的辅导工作，建立档案，充分利用课内外的时间加以
8、辅导，并与同学家长常常联络，争取成果有所进步。 4、读好书，注意语文课内的阅读指导，培育阅读的爱好，扩大阅读面，指导同学有选择性地读好几本书;练好字。争取全面丰收。 5、形成一个好的班级集体是这学期最主要的奋斗目的 新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，获得更大成果。 六班级教学优秀个人工作方案篇3 一、班级同学状况分析： 本班共有45人。从上学期教学和考试成果分析，大局部同学对数学比拟感爱好，承受力量较强，学习态度较端正;对根底学问、概念、定义等把握比拟巩固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但也有局部同学自觉性不够，马虎大意的还比拟多，敏捷性不够，应用力量不够强，有几名学困生不能准时完
9、成作业，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以进步成果。 二、本册教材教学目的的要求： 1、思想训练要求： (1)。进一步感受数学思索确实定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的体验，熬炼克制困难的意志。 (2)。进一步培育仔细细心的学习习惯，培育觉察错误准时订正的良好习惯。 (3)。进一步感受数学价值，感受数学与生活的亲密联络，不断增加学数学、用数学的自觉性。 (4)。进一步理解有关数学学问的背景，体会数学的广泛应用，培育实事求是的科学态度和对社会的责任感。 (5)。进一步感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，进展对数学
10、的乐观情感，进一步增加学好数学的信念。 2、学问、力量、习惯等方面的要求： (1)。让同学经受应用百分数的学问解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联络和区分，加深对方程思想方法的熟悉，进步解决相关问题的力量;在详细情境中理解比例的意义和级别性质，熟悉成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联络，加深对相关数量关系的理解。 (2)。让同学通过观看、操作、试验和简洁推理，熟悉圆柱和圆锥的根本特征，探究并把握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱外表积的计算方法;在详细的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步把握用方向和间隔 确定物体位
11、置的方法，并能应用这些学问和方法进展简洁的操作或解决简洁的实际问题。 (3)。让同学联络对百分数的理解，熟悉扇形统计图，初步体会扇形统计图描绘数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简洁的问题;结合实例，初步熟悉众数与中位数的意义，会求一组简洁数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。 (4)。让同学通过系统复习，进一步把握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的学问和方法，进一步明确相关内容的进展线索和规律关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，进步综合应用数学学问和方法飞力量。 三、本册教材的重点、难点： 教学重点：百分数的应用
12、、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和根本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的推断、用方向和间隔 确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。 四、本人或教研组讨论的专题： 学校数学教学中引导同学学习方式的讨论 五、进步训练质量拟实行的措施： 1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。 2、提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。 4、加强根底学问的教学，使同学实在把握好这些根底学问。 六
13、班级教学优秀个人工作方案篇4 一学情分析 六班级同学对学习计算机有了肯定根底，把握了图像处理电子表格Flash动画制作，但大局部同学对于图像处理制作根本操作还不够娴熟或者不标准，少局部同学正确使用计算机习惯还没形成，考虑到六班级同学本学期上课特点，所以，本学期将连续激发同学学习计算机爱好外，着重学习信息技术综合应用单元，进步同学信息技术综合素养，努力让每个同学都能学到学问，进步计算机应用力量，为下阶段计算机学习打下较扎实根底。 二教材分析 本册教材编写内容选择，遵循学科教学规律儿童身心特点，本着学有用科学学身边科学，学有用技术学身边技术原那么。以“合作学习，综合应用为主要特点目的。内容选择上兼
14、顾地区差异技术进展方向，分别编写了“机器人人工智能“信息技术综合应用两个单元。其中机器人人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容也可拓展后作为爱好小组活动教材。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护为活动主题，通过综合应用，复习稳固学校信息技术学问技能方法，进步同学信息技术综合素养。教学中也可以熟识教材学问体系前提下，根据地区学校教师同学状况，编写校本教材，确定相应活动主题开展教学例如三峡库区生态考察桥都x火锅起源进展大巴山动物。但小组合作学习综合应用特点培育目的不能偏离，复习稳固进步目的必需达成。 三教学目的 1让同学理解人工智能机器人常识，激发同学对机器人学习爱好探究欲望。 2让同学初步理解体验人工智能特性应用，理解虚拟机器人工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人掌握编程任务，培育正确思维方法，进步编程力量，激发探究爱好。同时体验尝试网络学习人机对话学习，积累阅历。 3发挥小组合作学习优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作制造成功欢乐喜悦。 45-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对学校信息技术学问技能方法复习稳固，综合应用，实现进步同学综合应用信息技术解决实际问题力量目的。 5第9课为综合课，完成以“我学校，我班为主题毕业作业。检验本单元“合作学习综合应用目的达成状况，也为学校阶段信
