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1、苏教版小学语文教案学棋教学设计 教材分析： 这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉,所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的道理。 学情分析： 课文从解题开始激发学习兴趣,教学中可抓住重点词语、句子,通过看图比较,对比朗读等多种方法,理解课文内容,懂得学习要专心致志的道理。 教学目标： 1、学会本课生字,理解有生字组成的词语。 、理解课文内容,教育学生读书学习要专心致志。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。 教学重点： 教育学生读书学习要专心致志；正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。 教学难点： 抓住重点词语、句子,通过看图比较,
2、理解课文内容,懂得学习要专心致志的道理。 教学时间:3课时 教学过程：第一课时 教学要求:初读课文。学会本课新词。 教学步骤: 一、导入课文有同学爱下棋吗(板书：棋qi)指名读棋q用期记住这个字。 揭示课题。齐读课题。读了课题你有什么问题学生提问。 二、初读课文、学生字 （1）轻声读课文。 要求:读准字音，画出不认识、不理解的字词。(2)查字典并联系上下文理解下列词语的意思。 能手棋艺专心致志天鹅拉弓射箭动物听讲提醒 (3)指名读,指导学生读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音。(4）指导理解词语。 能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。 课文中说树是什么能手 这是说秋的围棋下得怎么样 棋
3、艺:下棋的本领、技术。 专心致志:一心一意,集中注意力。 天鹅：生活在海边或边，全身白色。 独一无二：仅有一个，没有第二个。 、各自轻声读课文，思考每个自然段讲了什么。 3、分自然段指名朗读课文。4、说说每个自然段讲了什么内容。 三、指导写字 弓、鹅：按笔顺书写,描红：鹅是左右等宽。 艺:范写，注意乙的写法。 提:左窄右宽。 第二课时教学要求：讲读课文,总结课文。 教学步骤: 一、复习 1、认读词语。 天鹅棋艺听讲专心致志 弓箭动作提醒独一无二2、课文写了一件什么事情谁能用一句话简短的话概括一下 过渡：秋是下围棋的能手,当然有人跟他学棋了,大家看，有两个学生拜他为师了。 二、精读课文 1、学生
4、读第一自然段。 （)自由读。你们觉得哪些词该重读呢 (2)指名读。 你们觉得那些词该重读说说你的理由。（能手、独一无二） (3)指导朗读。 秋的棋艺这么高超,多么了不起，我们用赞叹的语气读第一自然段。 2、学习第二自然段 (1）出示挂图,观察大家看看：这两个学生怎么学的呢四人一小组说说两个学生是怎么学的。 (2）自由读第二自然段，找出写他们学棋的句子。 一个学生是怎么学的指名读。 middt;出示:一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。 mddo；拿个词最能概括出这位学生的学习态度 你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志 mid；讲解:一边听一边看
5、这个句式表示看和听这两个动作是同时发生的，这位同学学得多认真呀! 说话练习 idot;指导朗读、范读、自由读、指名读。 (3)继续交流 mdot;指名读，想想：另一位学生是怎么学得呢你能用一个词来概括他的学习态度吗(很不专心)mit;你从哪些地方看出他学得很不专心抓住三个动词(听、想、做） 。指导朗读。 （)男女生对读两段话。3、学习第三段。 (1）引读。后来那个专心听讲的学生成为;(板书：出色的棋手)而那个老走神儿的学生，棋艺;；（板书：没多大长进)。 (）理解词语意思。 出色是什么意思呀(格外的，超出一般) 出示:没有长进(说一点儿进步都没有） 没有多大长进(说有点儿进步,但进步很小)给老是换个词。（总是、一直) 用因为;；;所以;把学习态度与学习结果连起来说说。 （3)指导朗读第三自然段。 读出赞美和惋惜(含批评）两种不同的语气。 二、总结课文 1、这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。(出示填空题让学生完成) 一个学生因为(）,所以后来成了(）的棋手；而另一个学生因为(）所以棋艺（)。看来,学习、读书时都要（)，不能(）。 、听读课文。 、朗读课文1
