浙江省中考语文真题汇编之语言表达、文学文化常识部编人教版九年级总复习

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1、浙江省中考语文真题汇编之语言表达、文学文化常识 部编人教版九年级总复习浙江省中考语文真题分类汇编 语言表达、文学文化常识 一、单选题 1.绍兴兰亭景区有一副楹联，上联为：雅集鸿文传百代。请从下列选项中找出它的下联是（） A.至乐无声唯孝悌B.流觞韵事足千秋C.来听渔鼓唱前朝D.愿无忘名士风流 【答案】B 【分析】根据上联的“传百代”可以判断出此题的答案为B，因为“千”和“百”都是数词，而ACD则不符合这个要求。 故答案为：B 【点评】本题考查补写对联的能力。对联一般分上下两联，上下联字数相同，相对应的词语词性相同，语义相关。 2.下列文学、文化常识，分类恰当的一项是（） A.谦辞：家君、在下、

2、愚见、寒舍 B.法国：莫泊桑、普希金、法布尔、都德 C.小说：儒林外史、水浒传、朝花夕拾、骆驼祥子 D.律诗：游山西村、春望、木兰诗、钱塘湖春行 【答案】A 【考点】称谓，作家作品 【解析】【分析】A.分类恰当。 B.普希金是俄罗斯著名文学家、诗人、小说家。 C.朝花夕拾是鲁迅的散文集，不是小说。 D.“木兰诗”不是律诗，属于汉乐府诗。 故答案为：A 【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠

3、李戴，时代混淆等。 3.“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（论语）中国古民居的窗户、门楼讲究图案装饰，为显示主人高洁、坚贞的志趣，常与“松”一起出现并具有固定文化内涵的一项是（） A.梅、鹤B.竹、兰C.兰、鹿D.竹、梅 【答案】D 【考点】其他常识 【解析】【分析】松、竹经冬不凋，梅耐寒，早春开放，故名岁寒三友。梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士。竹：筛风弄月，潇洒一生，清雅澹泊，是为谦谦君子。汉族传统寓意图案。指松、竹、梅经冬不衰，因此有“岁寒三友”之称。松竹梅傲骨迎风，挺霜而立，精神可嘉！象征常青不老的松、象征君子之道的竹、象征冰清玉洁的梅三种植物组成，因其寒冬腊月仍能常青 故答

4、案为：D 【点评】本题考查对文化常识的掌握和辨析。答题时应注意，把各个选项对照相应相关的文学文化常识，找到关键语句，仔细推敲斟酌，比照辨析正误。 4.下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是（） A.贾爷爷真可谓“老骥伏枥，志在千里”，七十岁了还不想着颐养天年，而是去山区兴办企业，带动当地人民脱贫致富。 B.“忽如一夜春风来，干树万树梨花开”，自从富春江两岸实施了“亮灯工程”，火树银花的夜景总是给游客带来惊喜。 C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，祝愿远行求学的你，克服成长路上的困难，学业进步，早日实现心中的梦想。 D.在中秋佳节这个特殊日子，归国探亲的旅法华侨用杜甫的诗句“露从今夜白

5、，月是故乡明”来表达心情，是最恰当不过了。 【答案】B 【考点】把握诗歌内容 【解析】【分析】ACD符合语境。B不符合语境，“忽如一夜春风来，干树万树梨花开”是描写北方的雪景，诗人运用比喻的修辞手法，把雪景比作梨花盛开的景象，给人以美感。这里用来形容富春江两岸的夜景不合适。 故答案为：B 【点评】本题考查运用诗词名句的能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，答题时要结合诗句内容和语境进行分析，判断其使用是否准确。 5.根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（） A.这是一首长诗，用沉郁的笔调编写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的

6、生活痛苦我不能不喜欢大堰河。茅盾 B.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。唐弢 C.（他的诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草主的露点为圆珠的儿童的梦。郑振铎 D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动的方量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。孙光萱 【答案】C 【考点】作品的综合评价，对作品的体验感受 【解析】【分析】ABD是对艾青诗歌的评论。C.郑振铎这句话是对泰戈尔诗歌的评论。 故答案为：C

7、 【点评】本题考查对艾青诗歌的理解把握能力。解答此题，要在平时的学习中对艾青的诗歌多阅读、多理解，并注意看一些有关艾青诗歌的赏析和评论，对艾青的诗歌的总体内容、主旨和风格进行全面的把握，这样才能做出正确的选择。 6.“骈文四体”中的吴均体是写_的骈文。（） A.宫廷女子生活B.边塞征战C.山水清音D.江湖渔樵生活 【答案】C 【考点】作家作品 【解析】【分析】与朱元思书就是吴均所写的一篇著名的骈体文，这篇文章多用四字短语，该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝。因此答案应为山水清音。 故答案为：C 【点评】本题考查对“吴均体”的积累能力。吴均文

8、体清拔有古气，在当时颇有影响，时称吴均体。其诗今存140余首，多为友人赠答、赠别之作。音韵和谐，风格清丽，属于典型的齐梁风格，但语言明畅，用典贴切，无堆砌之弊。这些文学常识要在平时的学习中积累下来，答题时就非常容易了。 7.周末，小颂让小风帮忙写一篇文章，小风拒绝了，他说自己不想成为（） A.秋风客B.老生儿C.捉刀人D.墙头草 【答案】C 【考点】词义理解，古语词 【解析】【分析】A.秋风客：指汉武帝，武帝曾作秋风辞，故称。 B.老生儿，指年老时最末生的儿女。 C.捉刀人：指曹操。引申顶替人做事或作文的人。 D.墙头草：比喻立场不坚定，左右摇摆的人。根据语境，这里应选C。 故答案为：C 【点

9、评】本题考查理解及运用词语的能力。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累词语的意思，课文后边“读读写写”中的词语，课本中出现的重点词语都要注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。在理解词语的意思之后，再根据具体的语言环境进行选择。 二、填空题 8.中国古代建筑，各区功能分明。请将“阁”、“廊”、“亭”三字分别填入相应横线处。 堂以宴，_以憩，_以眺，_以吟。 【答案】亭；阁；廊 【考点】其他常识 【解析】【分析】阁：类似楼房的建筑物，供远眺、游憩、藏书和供佛之。廊：有顶的过道。亭：有顶无墙，供休息用的建筑物，多建筑在路旁或花园里。根据词义填空。 故答案为：亭

10、；阁；廊 【点评】这道题考查对文化常识的积累能力。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些知识要在平时的学习中分类识记，答题时能准确地再现这些知识。 9.阅读下面文字，在横线上填写正确答案。 妈妈和文文在江边散步。 文文：瞧，我们的城市多美呀！ 妈妈：（笑）那你就背两句应景的诗吧。 文文：我想到了白居易的“_，_。” 妈妈：要是站在那叶小舟上，眼前的景象会让你想起什么诗句呢？ 文文：王湾的“_，_。” 妈妈：看来诗歌没有白背哦！ （指着草地里的标语牌）这标语怎么只剩一半了呢？“一花一草一木”三个“一”字连用倒也雅致。你试试用三个“且”字对下半句，提醒人们文明

11、赏花。 文文：“且_且_且_”？ 妈妈：（微笑，点头）不错，很押韵。 两人：走到古城墙遗址边。 文文：咦，这儿是“攀跃”，上次在车站看到的是“翻越”，到底哪个“yu”字正确？ 妈妈：两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物，你用“跃”和“越”组词不就能区别了吗？ 文文：（恍然大悟）我知道了，应该“把_改为_”。 妈妈：（手机响，拿出看）你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。 文文：（嘀咕）又晒娃！ 妈妈（念）：“周日录了一所名校，今天又收到另一所名校的补录，虽然一波三折，过程煎熬，但普娃进了牛校，诚惶诚恐，只有继续努力，才不会被碾成渣” 文文（吸嘴）：妈，你给我念这个，是什么意思？你是不是_？ 妈妈

12、：怎么会？妈妈也不喜欢她这种_的口气。 文文：那你也可以晒娃呀，你发张咱俩的合影呗。 妈妈：好！（合影。发送微信。） 我再发一句话应对她：“_。” 【答案】几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤）；客路青山外；行舟绿水前（潮平两岸阔，风正一帆悬；海日生残夜，江春入旧年）；看；爱；护；攀跃；攀越（或者把“跃”改为“越”）；觉得我不如别人家的孩子；炫耀；这是我家的牛娃。（再如“普娃普妈的普通生活。”“日常人生的小确幸。”） 【考点】理解型默写，对话题，诗歌对联，词语在语境下的含义 【解析】【分析】（1）（2）两空，根据白居易诗歌钱塘湖春行、江边美景的要求，“几处早莺争暖树，

13、谁家新燕啄春泥”、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”均可以描述周边景色。 （3）（4）站在江上小舟，眼前景色会联想的王湾次北固山下的诗句：客路青山外，行舟绿水前；潮平两岸阔，风正一帆悬；海日生残夜，江春入旧年。 （5）（6）（7）结合对联字数、词性、结构、内容的要求，按照保护花草的主题，对出下联：且看，且爱，且护。 （8）（9）注意准确理解词义和语境的要求，“不要跨过阻拦物”不是跳跃和跳过，应该是“越过、跨过”，所以把“跃”改为“越”。 （9）至（12），结合网络语，仔细体会人物说话的重点，准确理解作答。 故答案为：（1）几处早莺争暖树；（2）谁家新燕啄春泥（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤）；（3）客路青山外；（4）行舟绿水前（潮平两岸阔，风正一帆悬；海日生残夜，江春入旧年）；（5）看；（6）爱；（7）护；（8）攀跃；（9）攀越（或者把“跃”改为“越”）；（10）觉得我不如别人家的孩子；（11）炫耀；（12）这是我家的牛娃。（再如“普娃普妈的普通生活。”“日常人生的小确幸。”） 【点评】本题考查诗歌默写、对联、词语、网络连接等知识和运用的情况。答题时应注意，结合平时所学的诗歌和其他知识，按照不同的语境和要求，仔细分析作答。 三、语言表达 10.小嘉翻阅报刊，发现嘉兴日报南湖晚报上的很多标题颇有文化气息。从下列选项中选择一个你认为蕴含传统文化的标题，并说明理由。