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1、湘教版识字教学设计 教学目标：1、认识本课15个生字，熟读8个生字2、继续了解象形字的来历。3、激发学生学习汉字的兴趣。 重点难点： 认识15个生字。激发学生识字兴趣。 教学过程：课前导语：师：我给大家带来了几个古时候的字，你们想认识吗？你们猜，它们各是什么字，好不好？ 一、学习“日字。1、出示实物图片“日及象形字“。 师：图上画的是什么？生：是太阳，它还有一个名字，叫“日。 2、认读字音，识记字形。 “日的读音就是整体认读音节，读第四声，大家读谁会组词？ 日子、今日、日本、红日圆圆。“圆也是一个要求认读的生字，大家想方法读一读记忆。 师：生字卡片“日图上画的与象形字，与现在常用的字“日有什么
2、相同与不同的地方。 生：古时候的“日字是圆的，现在的是方的。师：日像我们学过的什么字？目字、口字。 日的笔顺：师：打开书，日字在田字格里怎么写？ 3、生在作业本上练习书写。 二、学习“月、“水、“火三个生字办法同上1、认识笔画，“了横折钩“又横撇2、水的笔顺：3、火的笔顺：第二课时教学目标：1、认识本课生字，其中“山、石、田、土要求会写，认识笔画竖折，通过察看，比拟，继续了解象形字的来历，激发生学习汉字的兴趣。2、渗透环保、平安教育。 重点难点：1、正确标准地书写4个生字。2、了解象形字的来历，激发识字兴趣。 教学过程：一、复习。1、出示生字卡片“日、月、水、火，指名认读并组词。2、出示词语卡片“红日圆圆，月牙弯弯，河水清清，火苗红红。学生齐读。 二、学习生字“山、石、田、土。办法同上1、学习“山字：翘舌音，认识根本笔画竖折；笔顺： 第一笔是竖，在竖中线上起笔，笔顺规那么先中间后两边。2、学习“石字，翘舌音，整体认读音节，笔顺： 规那么从上到下。3、学习“田字，读音：笔顺： 规那么先里边后封口。4、学习“土字。读音：笔顺： 第一笔横写在横中线上。 三、看图，独立拼读音节词语，认识生字“青、地、泥。 青山 石头 田地 泥土 读准后鼻音，“青和鼻音“泥 四、小结：渗透环保教育。 我们人类生活的环境与“山、石、田、土是分不开的，我们应顾惜水土资源，爱护环境，让我们的家园更美丽。.
