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1、做有德之师方能感受幸福活的是否幸福，如何活得幸福？恐怕是我们每个人心底最渴望的问题。幸福是一种感受，每个人的感受不同，自然幸福也就千差万别；幸福需要追求，每个人的追求不同，因而体验到的个中滋味也是无法言语。十余年的教师生涯告诉我，幸福那是一种心灵的震颤。一次，我不小心崴伤了脚，窝在家里一个人无人照顾，心理和身体上的痛苦，让我坠入无底的深渊。躺在床上，怨天尤人，烦躁不安，就差把手里的手机扔出去。“”铃声响起，迟疑了一会，接通后一个稚嫩的声音“：老师，你好吗，我们想去看你。”电话挂断，我来不及丝毫的反应。“咚咚咚”，敲门声响。门打开，四五个学生挤了进来。我的心好像也有一扇门霎时被打开了。他们放下手
2、里提的鸡蛋、牛奶等东西，围在床前，七嘴八舌地问我“：老师，疼不疼？”“老师，啥时候回去上课，大家都想你了。”我的心里涌进一股股暖流。他们走后，我翻开其他同学写来的信，“老师，我要好好学习，争取考及格。”这是赵振兴写的，看着这歪歪扭扭的字，顿时泪花翻腾在眼眶。我不想流泪，然而，幸福的波浪一次次冲击着心门。它喧嚣着：作为一名教师，你很幸福。 起初，我没有想过当老师，更没有想过当一名好老师，更别说理想，事业。日复一日的教师生活，磨平了我是棱角。静下心想想：既然干了这份工作，为什么不把它干好呢？我开始主动的走近学生，关心他们，呵护他们，渐渐地，我喜欢上了他们。当我看到学生们体会到我的苦心奋起直追，成绩
3、进步的时候；当我生病看到学生关切的眼神儿，听到他们亲切问候的时候；当经过自己和同学们的共同努力，班级取得优异成绩的时候，我又是幸福的。他们虽然让我很多时候感到痛苦，可又有很多时候给我带来快乐。这种不断交替的感受，使我不断地成长，成熟。没有经历痛苦的幸福，那怎能算的上是幸福？种瓜得瓜，种豆得豆，播种下爱的种子，用汗水、泪水、真诚、信念浇灌、施肥，坚持不懈的培育，就会结出一颗颗赤诚的幸福果实。 教育这个平台，除了面向学生更多的时候，我们面对的是同事。法国作家左拉说过：每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。我所在的高闸中心学校是一个团结、奋进的集体。 记得那次集体备课活动，我承担了备
4、课、做课的任务。当我把活动计划、教学设想告诉给大家后，备课组的全体教师便全身心的投入到活动中，他们积极表明自己的想法：从教学重点、目的、过程、板书设计等方面进行探讨、修改。哪删哪改，哪需要重点指导朗读都毫无保留的告诉了我。正是大家的智慧、集体的力量，一次次的设计、修改，讲、听、评群策群力、优势互补 ，才有了充满激情、活力、智慧的课堂，才有了我获得成功的幸福！ 与家人团聚，你能分享到天伦之乐的幸福；与朋友相聚，你能分享到相互关心的幸福；与同事协作，你能分享到成功的幸福。这些看似平凡的往事如今都是值得我们珍藏的幸福，其实幸福近在咫尺，它就在我们生活的时时刻刻，点点滴滴之中。这里的幸福是一种：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的坚守；是“春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪”的期待；“是春雨润物细无声，待到山花烂漫时，你在丛中笑”的喜悦！教师的幸福平平淡淡才是真。长路漫漫，来吧，你还在等什么呢？学会付出、学会分享、用心感受，幸福将与你相拥，这里将会是你最幸福的殿堂。
