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1、济南四合院10万 赵孟頫书法27亿 旅美大熊猫回国 新课堂教学策略之充满自信 燃烧激情作者：西安交大附中 任永利策略八：充满自信，燃烧激情。语文课既有冷静思考，又有激情燃烧；既有知识传授,又有人文传承。要上好语文课，就必须进入角色,转换角色,充满高度的自信，燃烧炽烈的激情。但是,自信来自于充分的准备,当我们以庖丁解牛似的熟练，在充分的掌握和了解课文内容的基础上,熟记课文内容与心，烂熟课文主题与口，就不难让我们的教学充满十分的自信,其实,熟能生巧就是这个道理。激情来自于生活的大广场，激扬于生活的大海洋,一个对生活有着深刻理解的人,一定会有无限的激情。语文的底版是生活,语文的装饰是色彩,语文的内容
2、是思想。倾诉真情表达我们对世界的看法,浅唱低吟表达我们对生活的理解,激扬高歌挥洒我们创造的激情。对生活多一份理想,多一份理解，也就多一份激情。我们有旷达的胸怀,我们有长远的眼光，我们有高远的理想，我们有多彩的生活,我们有广阔的世界，我们有拼搏的人生。我们将用全部的激情去诠释语文，去诠释我们的生命能量。普希金说:“假如生活欺骗了你，不要悲伤不要心急,忧郁的日子一定会过去,快乐的日子一定会来临。”；艾青说:“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”;舒婷说：“祖国啊，你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我,沉思的我,沸腾的我，那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶,你的荣光,你的自由。”所有这些都来自对生活的激情，都来自生命的土壤。我们每一个人没有权利拒绝生活,所以也就没有权利拒绝激情。雷锋说过“对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待缺点要像秋风扫落叶,对待敌人要像冬天一样残酷无情。”试想，我们该怎样对待我们的语文教学工作？要用火一般激情，水一样的力量,山一样的厚重,海一样的情怀。凭借着热忱,投入,思考，搜索,调查;依靠了解对象,明确目的，明确内容，去追求“学中用，用中学，自然和谐”的语文教学模式。【注】激情飞扬亮课堂,学生感动情飞扬。即使十年百年远,昔日风采还久长。1
