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1、必修2 遗传与进化第1章 遗传因子的发现1.自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。异花传粉：两朵花之间的传粉过程。杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相互交配方式，如DDdd、DDDd。自交：遗传因子组成相同的个体之间的相互交配方式，如DDDD、dddd、DdDd。测交：杂种F1和隐性纯合子杂交过程，如Dddd。相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。显性性状：具有1对相对性状的亲本杂交，F1表现出来的性状。隐性性状：具有1对相对性状的亲本杂交，F1没有表现出来的性状。性状分离：杂种后代中同时显现出显性性状和隐性性状的现象。显性基因：控制显性性状的基因，通常用大写字母表示
2、，如用D代表高茎基因。隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写字母表示，如用d代表矮茎基因。等位基因：同源染色体的相同位置上控制一对相对性状的两个基因，如D和d。非等位基因：指非同源染色体上的基因或同源染色体上的不同位置的两个基因，如A和B。纯合子：遗传因子组成相同的个体，如DD、dd。（只能产生一种配子的个体）纯合子能够稳定遗传，自交后代不发生性状分离。杂合子：遗传因子组成不同的个体，如Dd。杂合子不能够稳定遗传，自交后代会发生性状分离。表现型：生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。表现型是基因型与环境相互作用的结果。基因型：与表现型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd。2.常见
3、遗传类型的后代基因型、表现型种类及比例：AAAAAA（全显，1种基因型，1种表现型）。AAAaAA Aa（全显，2种基因型1:1，1种表现型）AAaaAa（全显，1种基因型，1种表现型）AaAaAA Aa aa（显：隐=3:1，3种基因型1:2:1，2种表现型）AaaaAa aa（显：隐=1:1，2种基因型1:1，2种表现型1：1）aaaaaa（全隐，1种基因型，1种表现型）3.性状分离比的模拟实验：甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲、乙小桶中的彩球分别代表雌雄配子，不同彩球的随机组合代表雌雄配子的随机结合。4.假说-演绎法的一般过程是观察现象提出假设演绎推理实验验证得出结论。5.分离定律
4、的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离。发生在减I后期，是对1对等位基因来说的。6.解题技巧：（1）判断性状显隐性：高矮高 高的是显性。 高高高 矮 高的是显性。（2）根据后代表现判断亲本基因型：若后代表现型3:1，亲代基因型组成是AaAa。若后代表现型1:1，亲代基因型组成是Aaaa。若后代表现型为全显，亲代基因型组成是AA_。若后代表现为全隐，亲代基因型组成是aaaa。7.遗传分析：亲代为YYRRyyrr，F1为YyRr，F1自交（YyRr YyRr）得F2，F2中有33=9种基因型，22=4种表现型，表现型比例是（3:1）（3:1）=9:3:3:1，YYRR占的比例是1/41/4=1/
5、16，yyRr占的比例是1/41/2=1/8，黄色圆粒占的比例是3/43/4=9/16，绿色圆粒占的比例是1/43/4=3/16，F2中能稳定遗传的个体占的比例是：YYRR+Yyrr+yyRR+yyrr=1/41/44=1/4，F2中重组的类型占的比例是：黄皱+绿圆=3/4X1/4+1/43/4=3/8，F2中的亲本类型占的比例是：黄圆+绿皱=3/43/4+1/41/4=5/8。8.遗传分析：亲代为YyRryyRr，F1中有23=6种基因型,22=4种表现型，表现型比例是（1:1）（3:1）=3:1:3:1，YYRR占的比例是01/4=0，yyRr占的比例是1/21/2=1/4，黄色圆粒占的比
6、例是1/23/4=3/8，绿色圆粒占的比例是1/23/4=3/8，F1中能稳定遗传的个体占的比例是：yyRR+yyrr=1/21/4+1/21/4=1/4，F1中重组的类型占的比例是：黄皱+绿皱=1/21/4+1/21/4=1/4，F1中的亲本类型占的比例是：黄圆+绿圆=1/23/4+1/23/4=3/4。9.AaBBccDdEEFfggHh能产生21121212=16或24（4代表等位基因对数）种类型的配子。10.基因自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合，发生在减I后期，是对两对或两对以上基因来说的。11.孟德尔成功的原因有：正确选材：正确地选用了豌豆；由一到多：先研究了一
7、对相对性状，又研究了多对相对性状；统计分析：运用了统计学对实验结果进行分析；科学设计：运用了假说-演绎法。豌豆作为遗传材料的优点：自花传粉，闭花受粉，自然状态下一般是纯种；有易于区分的相对性状；花大，易于做人工杂交实验；一次性获得的子代数量多，便于统计。第2章 基因和染色体的关系1.减数分裂是指进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。有性生殖的生物会进行减数分裂。在产生成熟生殖细胞时候进行减数分裂。减数分裂过程染色体复制1次，细胞分裂2次，由此导致的结果是染色体数目减半。观察减数分裂不能用洋葱的根尖，因为其不是有性生殖器官，不进行减数分裂，可以选用雄性个体的精巢
8、（卵巢不可以，因为细胞数量少，不易观察到连续的分裂过程）2.精子与卵细胞的形成的过程是怎样的？（画图，以正常体细胞中含4条染色体为例）略3.同源染色体是配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。技巧：试题中一黑一白一样大小的两条染色体可以看作一对同源染色体。4.同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体，由2条染色体构成，有4个DNA，有4条染色单体。人的细胞进行减数分裂会出现23个四分体。四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间会发生交叉互换，会导致基因重组的产生。易位是发生在非同源染色体之间，是一种染色体结
9、构变异。5.减数分裂过程的“减数”发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离，平均分配到两个子细胞。6.精子与卵细胞的形成不同点：场所不同：精子形成场所是精巢（哺乳动物是睾丸），卵细胞的形成是在卵巢；是否均等分裂：精子的形成过程是均等分裂，卵细胞形成会出现不均等分裂（减I后期和减II后期，是判断精卵形成的关键）；子细胞数量：一个精原细胞可形成4个精子（两两相同），一个卵原细胞可形成一个卵细胞和3个极体（卵细胞与其中一个极体染色体组成相同，另两个极体相同）；是否变形：精子形成一般要变形，卵细胞形成不需要变形；两次分裂是否连续：精子的形成过程是连续的，卵细胞形成的过程一般不连续，减数第二次分裂通常
10、在受精作用过程中进行。7. “找同源，看行为”：找同源染色体：若无，即为减II；若有，继续看行为；看同源染色体行为：若有成对或分离现象，即为减I；若无，为有丝分裂。8.这样的“”染色体有1个DNA，是1条染色体，0条染色单体；这样的“”染色体有2个DNA，是1条染色体，2条染色单体。9.减数分裂过程的染色体和DNA的变化曲线是怎样的？略10.受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。实质是精子的核与卵细胞的核相融合的过程。受精卵中的染色体来源是一半来自精子（父方），一半来自卵细胞（母方）。受精卵中的遗传物质大部分来自卵细胞（细胞质中也有遗传物质，主要由卵细胞提供）。11.减数分裂和
11、受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物遗传和变异，都是十分重要的。12.萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上的假说。摩尔根利用假说-演绎法证明基因在染色体上并呈线性排列。孟德尔遗传规律的现代解释：分离定律：同源染色体上的等位基因的分离；自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因自由组合。13.与性别决定有关的染色体称为性染色体，与性别决定无关的染色体称为常染色体。正常男性染色体组成可以表示为44+XY，正常女性染色体组成可表示为44+XX。14.位于性染色体上的基因在遗传上总是和性别相关联，这种现象称为伴性遗传。15.色盲是伴X隐性遗传病，致病基因b位于X染色体上，Y染
12、色体上没有等位基因，因此，正常男性基因型可以表示为XBY，色盲男性可以表示为XbY，正常女性基因型可以表示为XBXB、 XBXb，色盲女性可以表示为XbXb。16.几种色盲的婚配方式，试写出后代的基因型、表现型及比例：XBXBXbY XBXb（女携）：XBY（男正）=1:1XBXbXbYXBXb（女携）:XbXb（女盲）:XBY（男正）:XbY（男盲）=1:1:1:1XBXbXBYXBXB（女正）:XBXb（女携）:XBY（男正）:XbY（男盲）=1:1:1:1XbXbXBYXBXb（女携）:XbY（男盲）=1:117.色盲患者男性多于女性，因为男性只要有一个色盲基因即表现为色盲。色盲还常表现
13、为隔代交叉遗传。女性色盲患者的儿子和父亲一定是色盲。18.抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传病，正常男性基因型可以表示为XdY，患病男性可以表示为XDY，正常女性基因型可以表示为XdXd，患病女性可以表示为XDXD、XDXd。该病是女性患者多于男性患者。在遗传过程中常表现为连续遗传。19.伴Y遗传的特点：患者只有男性，父传子，子传孙，传男不传女。第3章 基因的本质1.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验（小鼠实验），小鼠会在两种情况下死亡：单独注射活的S型菌；将R型菌与加热杀死的S型菌混合注射。该实验的结论是：加热杀死的S型菌中必然含有某种转化因子，能将R型活菌转化为S型活菌。该实验不能证明DNA是遗
14、传物质。2.艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的设计思路是：将S型菌的各种组分分开，单独观察它们的作用。结论是DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。该实验能证明DNA是遗传物质。3.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验：T2噬菌体主要由DNA和蛋白质两种组分构成，DNA的元素组成是CHONP，蛋白质的元素组成是CHON(S)，可以分别用32P和35S来标记。先用含放射性同位素的培养基来培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌来培养T2噬菌体，即可得到带有放射性同位素标记的T2噬菌体。搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被感
15、染的大肠杆菌。当标记蛋白质外壳时，培养并离心后，放射性主要在上清液中。当标记DNA时，培养离心后，放射性主要在沉淀物中。标记蛋白质时，离心后在沉淀物中有少量放射性可能是因为搅拌不充分。标记DNA时，离心后在上清液中会有少量的放射性可能是因为培养时间过短（噬菌体未侵入细菌）或培养时间过长（子代噬菌体已释放出来）。该实验的结论是子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。能证明DNA是遗传物质。该实验在设计时与艾弗里的实验的共同之处在于设法将DNA和蛋白质分开，单独观察它们的作用。4.细胞生物（真核和原核）同时存在DNA和RNA，DNA是遗传物质。病毒要么只有DNA，要么只有RNA，遗传物质是DNA或RNA。因为绝大多数生物以DNA为遗传物质，所以说DNA是主要的遗传物质。5. DNA分子的空间结构是一种双螺旋结构，该结构模型是由沃森和克里克提出的。DNA分子是双链，从方向上看两条链是反向平行的。脱氧核糖和磷酸交替连接构成了DNA的基本骨架，碱基排列在内侧。两条链靠氢键连接（AT之间两个氢键，GC之间3个氢键）。在整个DNA分子中，
