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1、黄杰小学学生网格化管理模式解读国家推行依法治国，学校推行依法治校，班级也应该推 行依法治班。为了使班级管理方式更加科学化、民主化，使 每个学生的才能都有用武之地，使每个班级更加具有凝聚 力，使学生都能在民主、团结的班级环境中养成良好的品质 与习惯，从今天起，学校就要开始在校内推行一种新的学生 管理模式网格化管理模式。一、我们遵循的理念 用一张网格图来阐述我们的理念。1、没有规矩，不成方圆。这中规中矩、方方正正的网 格形象，正是我们养成教育的指导思维。每个人在这个团队 中都要遵守规则。2、环环相扣，形成合力。我们每四个同学就是一个网 格，每个人都是网格中的一环。如果我们手挽手，就可以有 无穷的力
2、量。3、师生平等，和谐共生。如果把一个班看成一个由诸 多网格形成的网络，那么老师在哪里？同学们可以把老师看 成是游离在网格外，有没有老师，这个班依然是一个网络， 那么这个概念就是说，在一个班级网络里，老师只是主导， 学生才是主体；或者说，同学们也可以认为老师和学生一样， 是这个网络里的一环，没有任何突出，和学生完全平等。同 学们将和老师在一个平等的班级环境里和谐共生。4、我很重要，不可或缺。如果我这一环掉链子，这个 网格就会有一个破洞。5、学习互助，合作竞争。三人同行，必有我师。一个 网格有四个人，那么网格四人组的关系是什么呢？就是学 习、互助，合作、竞争。在一个网格里，我们不是优生带差 生，
3、而是互相学习，互相帮助，取长补短。6、民主管理，无缝对接。网格管理是全覆盖式的管理。 在这个网格里，每个人都是管理者，同时又被管理，在管理 别人的过程中提高自己，完善自己，从而发展自己。网格模式的运行，也就是我们对社会主义核心价值观的 践行：提倡爱学校、爱班级、爱网格就是在践行“爱国”； 要求站好自己的岗位，就是在践行“敬业”； 要求遵守网格守则，就是在践行“诚信”； 提倡网格队员之间合作进步，生日时互赠礼物，学习时 互相帮助，困难时共同克服，快乐时共同分享就是在践 行“友善”。在这种管理模式下，我们每一个学生都可以感受到自己 对这个团队的重要，感受到团队合作的幸福。二、我们管理的方式（一）基
4、本的网格原则1、整个学校为一个网络，分成六个网格，每个年级是 一个学校的网格；每个年级为一个网络，每个班级为一个年 级的网格；每个班级为一个网络，四人为一个班级的网格。2、在班级人数不是 4 的倍数的情况下，如多出人员超 过 2 个或 2 个以上，依然为一个网格建制。如仅多出 1 人， 则和前一个 4 人网格整合为 1 个网格。3、网格管理模式的初期建立以教师为主体，其后逐渐 发展到以网络主管（学生担任）为管理主体。4、一个班级网格（4 人）内，分别在教师指导下，把 班级工作细分，并根据学校制定的网格守则制定网格细则。（二）具体的操作原则1、制定网格定位规则 座位布局：可以打破现有座位布局，实
5、现网格化座位 布局，每个网格内的桌子背靠背摆放（听课时转过来）；也可以维持现状。 座位前后调整时不再一排一排地调整，二是以一个网 格（两排座位）为单位调整，确保四人网格的完整性。 排队拿早餐或打饭时，横排的两人为一组，两竖排4 人形成一个网格；进餐时 2 人为一组，面对面就坐，4 人形 成一个网格。 路队放学时 大课间或其它集会时 作业检查 卫生扫除 凡是涉及到路队的，以年级组、自然班为序、以设定的 作息时间为信号是各年级各班应该遵守的基本规则。2、制定网格守则学习：卫生：进餐：具体由政教室制定网格守则，作为范本下发作为规范总 纲，各班再根据各班实际，分班制定细则后交政教室存档， 政教室会吸纳
6、有借鉴价值、可纳入网格守则的细则，用于修 订网格守则，从而使其不断优化。在以后的执行中，政教室 和各班还可根据执行情况作修订。3、试行过程中的考核原则1、网格小组考核网格成员。2、组长考核小组网格。3、班级考核班内网格。4、年级组考核班级网格。5、德育部门考核年级组（行政领导每周集中观摩一个 年级的整体表现）。（三）评比与表彰后一步由政教室针对年级组、教师及学生三块确定具体 的评比与表彰方案。各班应在班内推出针对每一个网格员的 评价机制与方案。（四）推进日程表1、10.28 集中晨会时在班内解读并部署实施网格管理 模式；2、10.28 下午编排班级网格表并上交年级组；3、试行，制定符合班情的网
7、格细则5、11 月底参加学校网格管理交流会6、“网格故事”德育论坛（搜集试行过程中的照片、视 频，制作pp t,各年级组推荐上送。7、年终总结表彰三、网格文化的构建1、我们的标志：手挽手网格图2、特色活动： 礼仪对对碰每个网格的成员早上到校后必须互相问候。每个网格约 齐之后，一起去问候老师。 班训文我们有最好的老师，我们有最棒的同学，我们是最好的 朋友。我们朝夕相处，我们互相帮助，我们心心相印，我们 携手共进，我们遵守规则。爱国、敬业、诚信、友善是我们 共同追求的价值目标。我们将共同缔造最棒的班级，为了幸 福的未来，我们一起奋斗！班训文关键词：我们（集体主义）、爱国、敬业、诚信、 友善（社会主义核心价值观）、幸福（幸福教育理念）。我们要有一种信仰，我们才会有强大的内心，我们将通 过每天诵班训文的形式，接受进行社会主义核心价值观及集 体主义教育。长期坚持就可以唤醒内心无穷的正能量。每天 晨会时班级组织集体朗诵，开启一天的新生活。 年级组及各班创设其它的特色活动。四、网格管理的愿景（略）
