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1、 寓言两则导学案学习目标1.了解古今词义和表达上的不同外，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话表达出来。（难点） 2.抓住对话中的关键性的话展开思考，讨论，指导朗读。（重点）课时划分:二课时课前预习相关知识 一. 寓言：是一种文学体裁，在短小的故事里寓寄较深的道理，以进行劝喻或讽刺；常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。二.作家、作品 1、韩非：战国后期哲学家，法家学派的代表人物，出身韩国贵族。曾与李斯一起受学于荀子。因见韩国日益削弱，上书韩王，力主修明法制，富国强兵，韩王不听，退而著书十万余言。书传至秦国，秦王大为赏识，于是发兵攻韩，迫使韩国送韩非入秦，入秦后，因李斯等人陷害，韩非被拘入狱，后被李斯
2、毒死于狱中。 2、郑人买履出自韩非子外储说左上。韩非子是战国韩国贵族韩非所著，是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著作。吕不韦，秦庄襄王及秦王嬴政时，为丞相，封文信侯，门下有宾客三千。3、刻舟求剑出自吕氏春秋察今，吕氏春秋，也称吕览，是战国末期秦国的相国吕不韦的门客编写的一部书，是杂家的代表著作。此书语言精练，史记吕不韦列传说，书写成后，“布咸阳市门,悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。 三.文言文的特点：语言简洁、凝练教材助读通读课文，要求读准字音，读通句子。找出生字、新词读读记记，并联系上下文理解意思。预习自测1、注音：
3、 履( ) 遂( ) 宁( ) 度( ) 涉( ) 遽( )契( ) 矣( ) 若( )2、自学。（1）、通假字 坐，同“座”，座位。反，同“返”，返回。（2）、重要语句、郑人有欲买履者，“定语后置”句，现在顺序应为：有欲买履（的）郑人。、宁信度，无自信也。倒装句，实际上为：“宁信重点语句（3）、楚人有涉江者，“定语后置”句，现在顺序应为：有涉江（的）楚人。（4）、是吾剑之所从坠。注：、是，指示代词，这儿。、所者， 的地方。、所从坠，（剑）坠落的地方。意思是：这是我的剑坠落的地方。（5）、求剑若此，不亦惑乎？注：、若，像。、“不亦乎？” 是一种委婉的反问句式。 （6）、对文中一些字词的理解。“坠”写出楚人的慌乱，“遽”写出楚人反应速度之快，“入”“求”又写出其行为的愚蠢。我的疑问：课内探究探究点一 复述故事郑人买履刻舟求剑（准确翻译，做到字字落实）探究点二 你怎样看待“郑国人”，怎样看待“郑人买履”。你怎样看待“楚国人”，你有什么办法找到这把剑？ 探究点三 郑国人和楚国人错在哪里？两则寓言有什么共同的寓意？当堂检测 (读古文 复述故事 说寓意）
