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1、附件 2：浙江大学城市学院课程建设质量评估指标体系评分表项目编号：课程名称：分院（盖章）一评估标准（ Ki ）评价结果二级分值（ A、 B、C、 D）级项目主要观测点评估方式指序号指标（Mi）标A（1.0）C（ 0.6 ）自评分院审评1-1课程负责学术水平、教课程负责人与主讲教师师德高尚，学术造诣高，课程负责人与主讲教师能为人师调查相关教师、人与主讲教师教学能力强、经验丰富，教学特色鲜明。课程负15学水平与教师表、从严执教，有较高的学术水平学生，查看有关责人具有高级职称，主讲 ( 指导 ) 教师具有相应中(5 分)风范和教学水平。信息资料。级及以上职称。教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好
2、；教学团队中的教师能够团结协作；学历结构基本合理，高级职称教师知识结构、年知识结构合理，高级职称教师所占比例40%；查看教学人员配1-2教学队伍24龄结构与人员硕士学位以上教师所占比例80%；老、中、青所占比例 15%；硕士学位以上教师结构及整体素所占比例 40%；年龄结构基本合置情况及人员信配置教师呈合理的梯队； 根据课程需要合理配备辅导息资料。质理；能基本根据课程需要配备辅导教师和教辅人员。教师。教 (6分)学3中青年教师培中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效有中青年教师培养计划和具体措查看培训计划与队2果。施。实施效果。养伍2044 教研教改活动能经常性地开展教学研究活动，教研活动
3、推动了能经常开展教学研究活动，近三年查看实物、活动分教学改革，近三年课程组获得市级及以上或校级课程组获得校级及以上教改立项数记录、总结等。重点教改立项数 1 项。1项。1-3教学研究与教学改革教学思想活跃，教学改革有创意，成果显著。近教学研究和教学改革取得一定成(9 分)三年课程组完成市级及以上教改项目或校级重点效，近三年课程组完成校级及以上教改成果和教项目 1 项；或获得省部级及以上教学成果奖励查看实物、总结55（或校级一等奖） 、教学表彰 1 项；或在国家核教改项目 1 项；或获得校级及以上学成果教学成果奖励或教学表彰等。心期刊上发表了高质量的教改教研论文1 篇/51 项；或公开发表教改教
4、研论文1 篇/5人。人。教教学大纲能够反映该课程对学生知识、能力、素学 2-1课程内容课程指导思想质培养的要求，指导思想明确，能准确定位课程教学大纲基本符合培养目标和授课查看教学大纲与内 (1264在人才培养计划中的地位；强调对理工科专业学对象实际。培养计划。分 )与定位容生的工程实践能力的培养。20分2-2教学内容组织与安排(8分)3-1教材及有关资料 (7分)教学内容符合教学大纲要求，理论教学与实践教教学内容基本符合教学大纲要求，学内容配置合理，突出了学生应用能力的培养；理论教学与实践内容配置基本合78课程内容设计能及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入理；注重引进学科发展新成果；较教学
5、；课程内容的基础性与先进性关系处理得当。好地处理了基础性与先进性之间以本课程与相关课程内容关系处理得当。及本课程与其他课程内容的关系。能理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质能理论联系实际，注重能力培养，教育于一体；课内、课外有机结合；因材施教、88教学内容安排能因材施教。设计的各类实践活动教书育人效果明显。设计的各类实践活动能很好能很好地满足培养学生的要求。地满足培养学生的要求。编选并重，有独立学院系列自编教材，或选用近教材建设与选三年出版的国家级、 省部级规划教材和获奖教材；选用一般教材或有主讲教师自编的95形成了与基本教材和辅助教材配套使用的多种媒相关教材，配套的辅助教材齐备。用体有机
6、结合的立体化教材体系。实验教材配套齐实验教材基本满足教学需要。全，满足教学需要。查看教案及有关教学档案资料。查看教案及听课。查看教材实物。教学条件16 3-2 实践教学分 环境(7 分)为学生的自主学习和研究性学习指定了有效的文查看文献资料102 配套文献资料献资料；配备了丰富的与课程教学有关的文献资拥有比较充足的文献资料。库。料，并能及时更新、充实，满足教学需要。实践教学环境和设备能够满足教学需要；对安排实践教学环节的，要求有稳定的教学基地( 或场实践教学环境和设备基本满足教学在 教 学实践教学环境地) 和充足、先进的教学设施；对实验教学要求必要求；必做实验开出率 95%；具有实物及11大
7、纲 中4做实验开出率达到 100%，并具有开设高水平选作开设选做实验的设备和技术；设备相关记的完备性无 实 践实验的现代实验设备与实验技术，设备完好率完好率 85%。录。内 容 的95%。课 程 不评估3-3网络教学环境 (2 分)实践教学环境实施了开放式教学；学生可自由选择教学内容和部分实施了开放式教学，允许学生123选择教学内容和时间，调动了学生的开放性时间，因材施教和个性化培养效果明显。学习的积极性。网 络 资 源 建 网络教学资源已经初具规模， 教学大纲、CAI 课件、132设，网络教学习题、教学日历等已上网。网上运行情况良好，已建设课程网站，并将教学资源有硬件环境和软能满足本课程的教
8、学需要，在教学中发挥了良好计划有步骤地上网。件环境作用。11 、12实物及项。相关记录。上网查看。教学管4-1教学档案理建设 (5 分)10分142课程建设规划15教学档案的完3备性课程建设规划合理、可行，课程负责人能够带领课程组成员开展课程建设工作，且取得明显成效。教学大纲、教学日历、教案齐全、规范，符合大纲要求，反映授课特色；教学工作计划、总结、试卷分析、教学活动记录等资料齐全、规范；建立了必要的试题库、试卷库。课程建设规划合理，课程负责人能够带领课程组成员开展课程建设工作，且取得一定成效。各种教学档案资料基本齐全。查看课程建设计划，查看成果证明材料。查看实物、 总结。试讲、听课、教学检查
9、、教学研讨、教学大纲、4-2教学管理教学基本制度教学计划制定、教材选用等教学活动，以及备课、165讲课、辅导答疑、批改作业、实践、成绩考核等制度 (5 分)及执行情况教学环节的有关制度健全、规范，执行严格，落实到位。能采用恰当形式实现师生互动，运用讨论式、研教教学方法的使究式、参与式等教学方法，启迪学生思考，有效175地调动学生的学习积极性。实践教学方法得当，学用在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能方教学方法力方面已有显著成效。5-1法分 )(10与积极进行考试改革，能根据课程的特点灵活运用手多种方法进行考试，注重对学生知识运用能力的段185 考试方法改革考察。实践教学环节的考核对促进学
10、生动手能力、18综合应用能力以及创新能力培养成效显著。分教学手段教学手段的应能根据课程特点恰当运用现代教育技术和传统教5-2198（8 分）用学手段，以最佳方式教学。205同行教师评价评价优秀，证明材料真实可靠；有良好声誉。和声誉教6-1课堂教学学效果评价(13效分)果218学生评价评价优秀，评价材料真实可靠。16分各种教学活动、教学环节要求等制查看实物、 总结。度基本健全，执行情况较好。注重教学方法的改进，能够运用多种教学方法；能够调动学生的学习积极性。实践教学方法的采用在培听课、调查。养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面作用明显。进行了考试改革，有比较适用的考查看试卷、考试试方法。实践教学环节的考核注重分析材料、调查学生动手能力、综合应用能力以及有关学生。创新能力培养，取得较好效果。能根据课程特点合理选用现代教育听课、查看评价技术和传统教学手段，效果较好。材料。同行评价材料、问卷调查、网上评价良好，证明材料真实可靠。评价、听课等形式。学生评价材料、问卷调查、评价良好，评价材料真实可靠。
