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1、班主任工作总结：给学生多些时间，给学生多些掌声从2013年9月中旬，幼师12班的学生开学报到，至今我们已经在亳州幼师度过了两年多的时光。今年5月份学生健美操大赛合影时，蓦然发现入学时小小的女孩们绝大部分的个头都超过了我。而我，也从初入职的“菜鸟老师”变成学生口中亲切的“老班”“班班”。拍完照，很多学生在讨论明年此时此刻，在绿葱葱的操场上肆意挥洒青春尽情舞蹈的就不再是她们了，不禁感慨时光飞逝。对我来说，从“菜鸟”到“班班”这段时间过得可不觉得快。刚入学的时候，一部分学生适合了新的校园生活，开始把自己的时间和精力投入到学习和自己的特长爱好培养上；而有一小部分学生则在熟悉的环境里，把自己以前不好的行
2、为习惯释放了出来。在这个过程中，一个特别的学生以前让我“头疼”不已。在第二学年初期，班级里，大事没有，小事持续。迟到的、旷课的、上课玩手机、不交作业等，很多问题。其中，有一个“刺头”学生，A同学（考虑学生隐私故代称）。上课迟到，每次班会都“家里有事情需要请假”，每到上课，她犹如得了多动症，从来不会端正的坐在板凳上，所有的作业中除了美术积极交作业，其他的作业尤其是文化课的作业拖拉严重，需要学习委员跟在后面催才能完成，爱接话，老师在讲台上说一句，她就在下面接一句，上课时还时不时的发出奇怪的声音，引得班里同学哄堂大笑。老师很头疼，找她谈话，她态度好，但是上课依旧。我批评她，她也只“知错”但“不改”，
3、很是让我没有办法。几次违反班级纪律后，对待好心协助她的班干部，她竟然恶语相向。我再次让她写检讨书，她却态度极差，摔门而去。面对她的行为，我真的是又伤心又失落。我的班级里怎么会有这样的学生？我真的是太失败了！情况严重的是，她的逆反，引起了绝大部分学生的反感。让我惊讶的是，她的逆反也引起来一小部分想“逆反”但之前却不敢的学生。三五个学生跟在她后面，一起瞎起哄，迟到早退，违反班级纪律。看来批评不行了，伤心失望的我只能试试谈话了。如果这样还不行，我就打算和学生处的老师请教沟通，看看能不能把她调入有经验的老师的班里。她喜欢画画，尤其喜欢画一些卡通。我就和她聊卡通聊她喜欢的学科和不喜欢的学科。她逐步的不再
4、抵触我。我通过和她谈话，了解到她初中时期成绩中上等，初三时贪玩导致中考失利。在初中时期，她的人缘很好，加上成绩也不错，很受同学老师的欢迎。对于她现在的表现，她知道那些行为是不对的，但是她觉得很难控制住自己。再通过了解班级里的同学，得知她课下是个很热心助人的女孩。一次上课时一个同学肚子疼，她主动背她去校医院。还有一次，一个同学周五回家坐不上车，她主动骑电动车送她去车站。这个孩子的本质还是很淳朴很善良的。深究她做这些事情的原因就是想引起老师和同学的注意。以前是同学和人群之中的佼佼者，来到这里之后，中考的失利让她不再是老师和同学注重的中心，她比较失落。她的很多行为都是为了吸引老师和同学的注重。仅仅她
5、的行为错了。了解她之后，我先是召开班会，选择她做班级里的纪律委员。因为她，班里的纪律委员已经换了好几个了，没有人愿意担任。起初，班级里的学生都不相信她，开班会时决定给她一个星期的考察期，看她能不能管住自己，为班级里的纪律带个好头。一个星期过去，她管住了自己，同时还管住了和她一起逆反的同学们。找她谈话，她感触很深，自己做了班干部，知道了自己以前的行为很不好，更重要的是她不想让同学对她失望，也不能辜负老师期望。展开班会，班级里的同学也对她的表现很满意，一致同意她继续担任纪律委员。一个月后，班干部轮换，她被选为新的班长。自从她做了班长，从以前的问题学生变成了一个积极向上的好学生。与班里的同学打成一片
6、，对班级里的大事小事都很上心，之前让我头疼的捣蛋的学生成了我的小助手。一念之差，我险些失去了一个优秀的学生。从她这件事情上，我反思自己以前管理班级的方式。之前对待学生我太急躁了，我仅仅从我的角度出发觉得她们应该时时刻刻保持良好的状态，对待每一科都认真努力，我对她们期望很高导致要求过高。教育学上的教育要找到学生的“最近发展区”，让学生“跳一跳摘桃子”，而我给她们设定的“桃子”太高了，她们跳啊跳啊还是摘不到，索性不摘了就不愿意再努力了。学习幼师的学生，大多基础文化知识不是特特别好，艺术技能课方面，绝绝大部分学生以前是没有接触过的。入学后，随着学科的增加，面对基础文化课、专业理论课、专业技能课，全面
7、要求她们，真有些力不从心。我需要调整我对待她们的方式和要求。对班级的要求，先从卫生和出勤开始。打扫卫生、按时出勤不迟到不早退，与她们以前的学习基础是没相关系的。整洁的环境和良好的习惯，让她们逐步融入新的学习生活。然后分组找学生谈话，十个人一组，分析每人的优势劣势学科、喜欢不喜欢的科目，帮她们制定计划：基础知识基础理论必须学好，这些知识是以后作为一名合格的幼儿园老师必备的；音乐、舞蹈、美术，三项技能选择一项多花时间精力作为特长了加强学习，而其他两项也必须得合格，技能是幼儿园老师上课和举办活动的必备法宝。最后定期通过晚自习视导的时间，开展班级绘画交流活动、儿歌弹唱会、小组舞蹈展示等活动。我们的活动
8、时间内容全部是学生们自己讨论决定的。我只提了一个要求，无论大家表现如何，只要敢于上台的，我们都要给予掌声肯定她们的努力和付出。刚开始的时候，有部分学生很害羞不敢上台，在我们鼓励的话语和善意的掌声中，她们慢慢锻炼也逐渐大方起来。而起初一些态度不认真的学生，面对认真准备表现优秀的同学，渐渐不好意思起来，于是也转变态度好好准备，想赢得掌声。通过这些活动，学生发觉了学习的乐趣，形成了好学、乐学、比着学的氛围，学生之间、我们之间交流也多了起来。我不再是不懂她们的、高高在上的“菜鸟老师”，我成了她们的“班班”；每周的视导也不再是监督批评问题学生的大会，而是我与她们的“约会”。每一个学生，就像一株花，学生有她自己的个性，花儿也有她自己的花期。有的学生看起来像是问题学生，但试问一下每个成熟的人在年轻的时候都没有做过叛逆可笑的事情吗？对待学生，不能“一棍子打死”，给她们一个机会，就像对待不同花期的花儿，给她时间，给她关爱，定会绽放她的精彩。在她们成长时，我们班主任是在旁用爱心温暖的默默注视着，而在她们摇摆不定时，我们要及时伸出双手呵护她们，在她们绽放美丽时，我们要在旁及时大声的为之鼓掌。
