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1、职业能力主要包含三个部分：职业品格、职业技能、职业知识。职业技能是职业能力的核心，职业知识是运 用职业技能的基础，而职业品格是决定职业技能的内在因素。第一，职业品格。职业品格是相关人员对职业行为、职业工作内容以及职业道德的认知，是职 业 能力的基础和前提，对其他能力的发展有重要影响。在企业中，会计专业岗位 人员 形成良好的职业品格对于促进企业发展，提高工作效率有重要作用。良好的 职业品 格能够促使会计人员从社会发展角度和职业利益角度出发正确进行职业 判断，较好 地履行工作职责。为了促进社会经济秩序完整、企业健全发展，会计 人员必须要加 强职业品格培养，形成正直、客观、遵纪守法的工作理念。第二，
2、职业技能。职业技能一般是由工作内容所决定的。会计岗位工作的主要内容为获取原始 单 据- 汇总-整理- 分析- 加工-编辑-做报表以及反映企业运行状况的各类数据 整理，以 满足企业领导对企业运行状况的判断，促进其做重大决策等等，所以会 计人员必要 要具备下面的几种职业技能：第一，解决和分析问题的能力；第二， 沟通协作能力；第三，分析汇总以及团队合作能力；第四，监督管理能力；第五， 应对工作压力的 能力。第三，职业知识。职业知识一般来说主要包含两个方面的内容，即专业知识和基础会计知识。 专 业知识是指会计方面的专业性知识，主要包含与企业运行相关的融资规划、 结构组 织、经营管理以及运行环境相关的知
3、识， 同时包含审计鉴证、 成本管 理、 信息技术、 税收、税务相关的专业性知识。基础性知识主要是指艺术知 识、自然科学知识以及 人文知识等，这些知识对促进会计人员的思想开阔、观 念转变以及智力发展有重要 作用。一、核心职业能力的涵义和特征 核心职业能力是从业者从事某项职业必备的核心的专业能力。例如 , 外语 专业 学生听、说、译显然是其必备的专业能力 ; 汽车检测与维修专业学生能熟 练的运用 各种汽车检测设备发现问题所在并能迅速解决 （ 维修 ） 是其必备 的核心职业能力。核心职业能力应具有如下特征( 1) 专业精通性强。精通性是核心职业能力的最显着特征。它要求从业者 有较 高的专业素养 ,
4、熟知工作流程中任何一个环节, 能快速发现并合理解决 问题 , 工作效果好。( 2) 专业的可塑性强。随着科学技术的进步, 从业者面临的将是一个充满 变化 的工作环境 , 要求从业者有较强的适应专业变化的能力, 熟知专业发展 现状 , 并能合理预测专业发展的趋势等。( 3) 能力的单一性 , 是一个或相关的几个能力。核心职业能力宜少、宜 专、宜 强, 不可滥、散、弱, 否则就不能称为核心职业能力。这种能力可能体 现在一方面 或与此相关的几个方面, 但涉及面相对有限, 其贵在专。就某个 具体专业而言, 其 必然包含基础职业能力和专业职业能力, 基础职业能力范 围较宽 , 专业职业能力要求较窄, 核
5、心职业能力多指专业职业能力。近年来 , 在国际职业教育领域出现了一个名为关键能力( Key Competencies) 的概念 , 也称作核心能力 ( Core Competencies) 或普通能 力( GeneralCompetencies) 。是指劳动者从事任何一种职业都必不可少的跨职业 的基 本能力。各国学者对关键能力内涵的解释不尽相同, 但其基本精神是一致的。即关键能力具有相通 性和 可转换性。它不是针对某种具体的职业、岗位, 但无论从事哪一种职业 都离不开它。像解决实际问题的能力、与他人交流和合作的能力、应用技术 的能力、 计算能力等。 3 由此可见 , 本文所提出的核心职业能力与上文所 述关键能力或核心能力、普通能力虽在文字表述上相近, 但其内涵却是截然相 反的。核心职业能力强调专业的岗位性、专业性、精通性, 是从事专项工作所 必需的技术能力, 往往直接与专业岗位有关。关键能力强调的重点是基础性、 通融性 , 是一种通识能力。核心职业能力强调专业的精通性, 而不求知识的广博性, 提倡“一招鲜、 吃遍 天”, 反对“样样通、样样松” 。
