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1、一、小组合作的必要性 1. 合作是一种比知识更为重要的能力随着高科技的发展，社会分工越来越细，人与人之间的合作也越来越多样化。个人的力量是有限的。所以，教师应根据本学科的特点，创造多种机会，引导学生与同学合作、与老师合作、营造师生共同学习、探索的氛围，在课堂上更多地为学生提供互相交流、共同切磋的机会。2. 小组合作学习使每个学生都获得最大可能的发展小组合作学习能使学生积极参与，真正成为学习的主人。由于设立了小组目标，学生的努力就不再是以个人为单位了，每个人都为了小组的共同利益而全力以赴。在合作学习中往往是互教互学，既能让学生找到自信，又能克服自卑感。不仅每个组员要充分发挥自己的能力，而且各组员
2、之间还必须建立良好的合作关系。即使学习有困难的学生，通过小组合作学习，往往也能有所进步。由于目标一致，学生发生冲突时也能跳出自我，听取别人的意见。因此，学生在小组合作学习中可以学会互相尊重和理解，学会沟通，学会互相分享，达到共同进步的目的。二、小组合作的方式1.合作学习单词在一个大班级里，教师检查每个学生对所学单词的掌握情况要花很多时间，效果也不一定好。我经常先检查部分学生的发音，然后组织四人小组学习单词，给学生5分钟时间进行小组合作学习，小组成员之间互相纠错，最后组织比赛。这样既能增加学生的练习量，减轻学生的心理负担，又能发挥学生的主观能动性。我们会看到，平时不愿开口的学生，这时也会特别积极
3、主动，组员之间更是互相帮助，共同合作，为了集体的荣誉，每个组员都不甘落后。 2. 合作练习对话学生学习完一段对话后，一般要求他们分角色表演。这时，成绩好的同学往往自告奋勇承担较复杂的角色，为了成功他们乐挑重担；基础较弱的同学也乐于表演，虚心向别人请教，每个组员都在小组活动中充分发展了自己的语言能力。3. 合作听写单词 学生在学习英语单词时需要做大量的单词听写练习，而且这种练习多数在课堂内进行。每次听写总有一小部分同学成绩不理想，如果老师不继续督促他们记单词，他们很快就会跟不上了。所以，我经常叫成绩较为优秀的组员帮他们重听。久而久之，他们的听写成绩也就慢慢赶上来了。 4.合作背书我们知道，背书对学习英语者来说，是多么的重要。如果能把课文背下来，日积月累，学生的英语成绩不好都难。单靠老师的抽查效率太低了。所以我把20个同学分为一个大组，大组里面分五个小组，每小组4个同学，每大组安排一个组长，每小组也安排一个组长，小组长去大组长那儿背书，大组长找我背书。这样分工明确，要求在规定的时间内把要求要背诵的内容背好，老师不定期抽查，表现好的小组加分。只要能长期坚持下去，对提高学生的学习成绩有很大好处。 以上就是我长期使用的几种合作方法，我觉得效果挺好。只要我们不断地去探索，我们一定能够找到更好的合作方法，让小组合作的教学方法不断完善，让学生学得轻松、开心，学习效率高。
