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1、4.2节 山地的形成（教学设计40分钟）【课前准备】1、分发导学案；2、 分小组并确定小组长；3、 调试投影仪；4、 课前调试U盘、遥控笔、音响等；5、 课前在主板书部位写好大标题“4.2节 山地的形成”；6、 准备一块电子表；7、 积分小红旗；8、 奶茶卷（小知识清单）。9、交代：本节课所有问题的答案都以抢答的方式揭晓，各小组讨论结束后进行抢答。每答对1个问题给所在小组加1分得一面小红旗，答错不扣分。下课前我们统计积分，积分最多的小组将会得到神秘大奖。10、录实验视频；11、倒计时视频：2分钟、2:30分钟和3分钟；12、剪辑视频。【新课导入】播放山地视频导入（1分钟）师：先请大家欣赏一段视
2、频山地视频 山地按成因可分为褶皱山、断块山和火山三类，我们今天这节课要学习的是第一类“褶皱山”（板书一、褶皱山），PPT展示图片（衣服、窗帘和下水管道）这些都是生活中的褶皱。那么我们地理中的褶皱是什么？怎么形成的呢？下面通过探究1的实验来演示。【学习过程】【探究1 探秘褶皱的形成过程】师：实验之前我们先来回顾一下上节课学习过的沉积岩。在沉积岩中，下面的岩层先沉积年龄要老一些，上面的岩层后沉积年龄要新些，自下而上沉积岩年龄由老到新。沉积岩最初形成时的形态是水平状的。明确以上内容后，马上开始我们的实验：师：实验第一步：（模拟的是沉积岩的形成过程）请实验员先沉积第一层，再沉积第二层，最后沉积第三层。
3、提问：请大家观察此时岩层是什么形态？（学生齐声回答：水平的）师：实验第二步：（模拟的是褶皱的形成过程）请实验员双手从两侧向中间挤压毛巾。提问：此时沉积岩的形态还是不是水平状了？（学生齐声回答：不是）它的形态发生了什么变化？（学生齐声回答：出现了褶皱）师：接下来的时间交给大家。（安排学生活动）（要求：请参照大屏幕，用光滑的曲线在探究1图2的空白处画出受挤压后岩层的形态，标上序号，并填好实验结果。时间：1分钟）生：画图 与此同时（教师板书1、褶皱的形成）师：（投影学生作业）现在我们一起看看看这位同学的作业。（点评学生作业）画得很不错！但是答案不是唯一的，只要大家画出的岩层有弯曲变化都算对！（再点评
4、实验结论）错了的同学请更正你的答案！现在回到教材P73，请第二段中，勾画出褶皱的概念，并圈出关键词。生：学生勾书 （教师板书一、褶皱山）师：PPT展示褶皱概念的同时教师说道：在地壳运动产生的强大挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列波状弯曲，称为褶皱。（有下划线的词语要注意语调变化）师：（过渡至探究2）褶皱有很多弯曲（搭配一些手势），其中一个弯曲称为褶曲，他是组成褶皱的基本单位。岩层向上拱的是背斜，岩层向下凹的是向斜（搭配一些手势）。背斜向斜该如何判断呢，探究2会教会我们方法！【探究2 如何判断背斜与向斜？】师：现在请大家根据教材P73第二自然段、图4.9以及导学案上图片3，小组讨论完成问
5、题1到问题3。时间：2分钟（屏幕上显示2分钟倒计时）生：学生小组讨论 （教师板书2、背斜、向斜的判断与对比）师：时间到！现在开始抢答！问题1？生：学生抢答师：第X小组！答案是？生：学生回答问题1岩层弯曲形态：背斜向上拱，向斜向下凹师：回答正确！（同时PPT上显示正确答案）请坐！第X小组加1分！错了的同学请更正你的答案！师：问题2？生：学生抢答师：第X小组！答案是？生：学生回答问题2一般情况下形成的地形：背斜为山岭，向斜为山谷师：回答正确！（同时PPT上显示正确答案）请坐！第X小组加（或再加）1分！错了的同学请更正你的答案！师：问题3？生：学生抢答师：第X小组！答案是？生：学生回答问题3岩层的新
6、老关系：背斜中间X两翼X，向斜中间X两翼X师：分两种情况点评：第一种情况：学生答对了。（同时PPT上显示正确答案）Perfect!（加大音量）掌声在哪里？第X小组加（或再加）1分！第二种情况：学生答错了。其他小组还有没有更好的答案？继续抢答！师：现在继续抢答!生：继续抢答！师：第X小组！答案是？生：回答问题4师：回答正确！（同时PPT上显示正确答案）请坐！第X小组加（或再加）1分！错了的同学请更正你的答案！师：现在请大家看到教材P73图4.9。读图顺序：先读图名再读图例最后读图！接下来请大家跟我一起在图上做两条辅助线，先在背斜处做一条水平直线，背斜中心和两翼分别表示A和B、C，可以看出背斜中间
7、老两翼新；同理再在向斜处做一条辅助线，表示E和F、G，发现向斜是？生：向斜中间新两翼老！师：对！请大家注意！岩层的新老关系是判断背斜向斜最可靠的依据！请错了的同学马上将你的答案订正过来！（停顿数秒）师：（过渡至探究2）从问题2我们知道一般情况下背斜形成山，向斜形成谷。那么是不是所有的背斜一定形成山，所有的向斜一定形成谷呢？（学生回答：不一定！）世界那么大我想去看看！接下来请同学们跟伍老师一起到“加拿大的班夫国家地质公园”考察一下。（PPT演示考察路线）这些地形是怎么形成的呢？请大家到探究3中去寻找一下答案吧！【探究3 背斜一定成山，向斜一定成谷吗？】师：现在请大家根据导学案上图片4，小组讨论完
8、成问题4和问题5。时间：2分钟30秒（屏幕上显示2分钟30秒倒计时）生：学生小组讨论 师：时间到！现在开始抢答！问题4？生：学生抢答师：第X小组！答案是？生：学生回答问题4B地地形是山岭，F地的地形是山谷师：回答正确！（同时PPT上显示正确答案）请坐！第X小组加1分！师：问题5？生：学生抢答师：第X小组！答案是？生：学生回答问题5岩层新老关系排序：从ABC依次为XXX，从EFG依次为XXX。B是X斜，F是X斜师：分两种情况点评：第一种情况：学生答对了。（同时PPT上显示正确答案）Perfect!（加大音量）掌声在哪里？第X小组加（或再加）2分！第二种情况：学生答错了。其他小组还有没有更好的答案
9、？师：现在继续抢答!生：继续抢答！师：第X小组！答案是？ 生：学生回答问题5岩层新老关系排序：从ABC依次为老新老，从EFG依次为新老新。B是向斜，F是背斜（同时PPT上显示正确答案）师：回答正确！掌声在哪里？第X小组加（或再加）1分！请错了的同学将你的答案马上订正过来！师：综合问题4和5，会发现背斜成了谷，向斜反而成了山岭！那么为什么会出现这种特殊情况呢？（在副板书位置版图褶皱示意图，说明背斜顶部和向斜槽部的位置），下面请大家在这首年轮版褶皱中找寻答案！师：问题6观看视频年轮版褶皱，判断背斜顶部和向斜槽部受到的作用力分别是？岩石性质有何差异？谁更容易被外力侵蚀？师：（播放歌曲年轮版褶皱片段）
10、师：结论6：背斜顶部因受 （张力/挤压力），岩石性质更 （松散/坚硬）， 被 侵蚀成为谷地；向斜槽部因受 （张力/挤压力），岩石性质更 （松散/坚硬）， 被侵蚀，反而形成了谷地；师：现在请大家回到教材P73第三段第八行，勾画出“背斜成谷向斜成山”的原因。（停顿几秒）现在再请大家大声朗读一遍“在地貌上”开始！生：学生读背师：（过渡至探究4）前边3个探究活动谈得都是背斜向斜知识，到底背斜向斜与我们的日常生活生产有什么关系呢？探究4将会为大家揭开谜底。【探究4 背斜向斜中有哪些实践意义？】师：下面请同学们根据导学案上材料1、2、和图片5，独立完成问题7到问题9。时间：2分钟30秒 （屏幕上显示2分钟
11、30秒倒计时）生：学生独自做题（教师板书：3、背斜向斜的应用） 师：时间到！现在开始抢答！问题7？生：学生抢答师：第X小组！答案是？生：学生回答问题7打水井在向斜，原因是含水层中的地下水会顺着岩层由高处往低处运动。师：回答正确！（同时PPT上显示正确答案）请坐！第X小组加1分！请同学们在材料1中找依据！错了的同学请更正你的答案！师：问题8？生：学生抢答师：第X小组！答案是？生：学生回答问题8石油天然气矿井在背斜师：回答正确！（同时PPT上显示正确答案）请坐！第X小组加（或再加）1分！请同学们在材料1中找依据！错了的同学请更正你的答案！师：问题9？生：学生抢答师：第X小组！答案是？生：学生回答问
12、题9地下隧道应在X斜处修建师：分两种情况点评：第一种情况：学生答对了。（同时PPT上显示正确答案）Perfect!（加大音量）掌声在哪里？第X小组加（或再加）1分！第二种情况：学生答错了。其他小组还有没有更好的答案？师：现在继续抢答!生：继续抢答！师：第X小组！答案是？师：引导学生结合材料2和图片5找答案！师：（小结）背斜向斜的应用主要体现在两大方面：一是寻找自然资源方面：背斜找油气，向斜找地下水；二是工程建设方面：背斜修隧道，向斜修水库建大坝。师：（过渡至课堂总结）本节课新课内容到此结束。现在请大家用1分钟时间完成导学案P4的课堂总结表格。【课堂总结】基本形态判 断 方 法形成的地形地貌应
13、用岩层弯曲方向岩层新老关系一般情况特殊情况背斜向斜生：学生填表 （2分钟）师：时间到！投影学生作业 强调这个表格罗列都是背斜向斜的不同点。在众多的不同点中：岩层的弯曲形态是背斜向斜最常用的判断依据，但在地质考察中岩层的新老关系才是最可靠。千万不能用山的外貌来判断，不能“以貌取人也不能以貌取山”！师：（过渡至探究5）地理学上将背斜向斜形成的山统称为褶皱山。是什么力量导致褶皱山的形成呢？【探究5 是什么力量导致褶皱山的形成？】师：下面请同学们根据导学案图片6和图片7，独立完成问题10到问题11。时间：3分钟（屏幕上显示3分钟倒计时）生：学生独自做题（教师板书：4、褶皱山的成因板块构造学说） 师：时
14、间到！现在开始抢答！问题10？生：回答板块名称从A到F依次为：XXXXXX师：非常棒。几乎全部几乎全部由大洋构成的是XX板块？生：太平洋板块师：在副板书位置板画：| 板块挤压（简单解释）导致板块相对运动的作用力是挤压力，板块挤压形成褶皱山。褶皱山规模有大有小，小的不谈，大规模的褶皱山主要有4条。下面大伙一起回答问题11。生：教师一问一齐答师：（转承）板块除了会在挤压力作用下发生相对运动外，还会在张力作用下发生相离运动在副板书位置板画：| 板块张裂这些是下节课我们学习的内容了。师：光说不练假把式。接下来3分钟时间请大家快速完成“课堂练习”【课堂练习】生：学生做题师：时间到！抢答开始！第1题？师：第X小组！答案是？生：学生回答第1题D师：回答正确！（同时PPT上显示正确答案）请坐！第X小组加1分！下一题？生：学生抢答师：第X小组！答案是？依次类推师：现在我们来统计积分情况。第1组：X分，第2组：X分，第3组：X分，第4组：X分，第5组：X分，第6组：X分。最高分由第X小组，今天的神秘大奖送给第X小组获得，现在请第X小组的代表上台领奖。（颁奖仪式,颁奖音乐响起）（下课铃声响起）师：下课！同学们再见！
