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1、2019-2020学年上学期高一语文文言文阅读专题训练 统编版高一必修上 （江苏扬州江都中学2019-2020学年高一期中）阅读下面一篇文言文，完成各题。 桓荣字春卿，沛郡龙亢人也。少学长安，习欧阳尚书。贫窭无资，常客佣以自给，精力不倦，十五年不窥家园。王莽政败，天下乱。荣抱其经书与弟子逃匿山谷，虽常饥困而讲论不辍。建武十九年，年六十余。时，显宗始立为太子，选求明经，乃擢荣弟子豫章何汤为虎贲中郎将，以尚书授太子。世祖从容问汤本师为谁，汤对曰：“事沛国桓荣。”帝即召荣，令说尚书，甚善之，曰：“得生几晚！”拜为议郎，赐钱十万，入使授太子。会欧阳博士缺，帝欲用荣。荣叩头让曰：“臣经术浅薄，不如同门生
2、郎中彭闳、扬州从事皋弘。”帝曰：“俞，往，女谐。”因拜荣为博士，引闳、弘为议郎。 车驾幸太学，会诸博士论难于前，荣被服儒衣，温恭有蕴藉，辩明经义，每以礼让相猒，不以辞长胜人，儒者莫之及，特加赏赐。又诏诸生雅吹击磬，尽日乃罢。后荣入会庭中，诏赐奇果，受者皆怀之，荣独举手捧之以拜。帝笑指之曰：“此真儒生也。”以是愈见敬厚，常令止宿太子宫。积五年荣荐门下生九江胡宪侍讲乃听得出旦一入而已。荣尝寝病，太子朝夕遣中傅问病，赐以珍羞、帷帐、奴婢，谓曰：“如有不讳，无忧家室也。”后病愈，复入侍讲。 荣以太子经学成毕，上书谢曰：“臣幸得侍帷幄，执经连年，而智学浅短，无以补益万分。今皇太子以聪睿之姿，通明经义，观
3、览古今，储君副主莫能专精博学若此者也。斯诚国家福祐，天下幸甚。臣师道已尽，皆在太子，谨使掾臣汜再拜归道。”太子报书曰：“庄以童蒙，学道九载，而典训不明，无所晓识。夫五经广大，圣言幽远，非天下之至精，岂能与于此！况以不才，敢承诲命，不敢有辞。愿君慎疾加餐，重爱玉体。” 显宗即位，尊以师礼，甚见亲重。荣年逾八十，每疾病，帝辄遣使者存问。及笃，上疏谢恩，让还爵土。帝幸其家问起居，入街下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐，良久乃去。荣卒，帝亲自变服，临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。 （选自后汉书.桓荣传，有删改） 【注】俞：帝王答应臣下请求的用词，译成“好的”“行”。猒（yn）：使人信服。汜：江水分支
4、复归主流，这里指回归故里。 10下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（3分）（） A积五年/荣荐门下生九江胡宪侍讲/乃听得出/旦一入而已。 B积五年荣荐门下生/九江胡宪侍/讲乃听得出旦/一入而已。 C积五年/荣荐门下生九江胡宪侍/讲乃听得出/旦一入而已。 D积五年荣荐门下生/九江胡宪侍讲/乃听得出旦/一入而已。 11下列对文中相关词语的解说，不正确的一项是（3分）（） A尚书是儒家经典之一，“尚”即“上”，尚书就是上古的书，是我国最早的一部历史文献汇编。欧阳尚书是汉代欧阳生解释尚书的著作。 B博士，古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺而从事教授生
5、徒的官职。 C雅吹，“雅”是指诗经中的“大雅”“小雅”，这里指雅颂中可以入乐的部分，雅吹即让儒生们吹奏雅颂之乐。 D储君，储君是现任君主在自己还能够履行职责就确定的皇位继承人，都是由嫡长子充当的，也就是皇太子。 12下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（） A桓荣曾经饱受战乱之苦，在生活极度窘迫，在饥饿困乏的情况下，仍然没有停止传播尚书中蕴含的道义，体现出他的坚毅和执着。 B桓荣受到皇帝的赏识，被召进宫中为皇太子讲授经义。当皇上要提拔他时，积极举荐了两个同窗彭闳和皋弘，体现了他的正直和豁达。 C桓荣认为皇太子已经将经学修习完毕，便上书请求辞别回归乡里，语言诚恳，去意坚决，对皇太子
6、学业和进步大加赞赏，体现了他的矜持和稳重。 D桓荣病重卧床，已经即位的皇太子来看望他，他充满感激，把皇上赏赐的爵位和封地都予以退还，体现了他的淡泊和无私。 13把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）贫窭无资，常客佣以自给，精力不倦，十五年不窥家园。（5分） （2）臣幸得侍帷幄，执经连年，而智学浅短，无以补益万分。（5分） 【答案】10A11D12B 13他家境贫寒，没有资产，总是身处异乡，给人做帮工，供养自己。精神和气力都不疲倦，十五年不回家探亲。 我有幸能够侍奉皇太子，教授经学多年，然而我的才智和学问都很短浅，不能对皇太子您有丝毫的补充和增进。 【解析】10本题考查文言断句能力
7、。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“积五年”是独立的句子，故第一处在“年”后断开，排除B、D。“荣荐门下生九江胡宪侍讲”，这是完整的句子，“桓荣”做句子主语，其前应该停顿，谓语动词为“荐”，“荐”后接双宾语，其一为人“胡宪”，其二为职位“侍讲”侍讲后停顿；“旦”是表示时间的词语，一般放在句首做状语，不能和被修饰限制的谓语动词“一入”隔离开。句子大意是：过了五年，桓荣推荐门生九江人胡宪作侍讲，自己只是听听，每天早晨进一次宫罢了。故选A。 11此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职
8、的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。D项，“储君都是由嫡长子充当的”是错误的。确立储君的基本原则是“立嫡立长”，也就是说继位顺序是嫡子优先，没有嫡子，则庶子中年长的为储君。另一种情况是嫡子早逝，则立其子为储君。故选D。 12本题考查文言文的分析综合能力。属于主观概括性信息筛选。解答本题，要求考生认真审题，提干要求“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”，考生在读懂原文的基础上，能够对筛选的内容进行分析归纳。B项，“体现了他的正直
9、和豁达”是错误的。举荐了两个同窗彭闳和皋弘，体现的是他的正直和举贤任能的品质。故选B。 13本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点为：贫窭，贫穷；客，客居他乡；自给，窥，探亲；宾语前置，供养自己。第二句的得分点为：帷幕，指天子谋画决策之处或将帅的幕府，可以借代指帝王，这里指皇太子；执经，教授经学；无以，没有的办法；万分，丝毫。 【参考译文】 桓荣字春卿，沛郡龙亢人。年少时到长
10、安求学，学习欧阳尚书。桓荣贫穷如洗毫无资财，常常为他人做佣工来养活自己，精力充沛，十五年没有回故乡的想法。王莽失败后，天下大乱。桓荣抱着他的经书同弟子们一起逃到山谷中躲藏起来，虽然常常饥饿困乏也不停止讲习讨论。建武十九年，桓荣年六十多岁。当时显宗刚刚被立为皇太子，选求通晓经籍的人，就提拔桓荣的弟子豫章何汤为虎贲中郎将，用尚书教授太子。世祖随意地询问何汤原来的老师是谁，何汤回答说：“师从沛国的桓荣。”帝随即召见桓荣，让他解说尚书，十分欣赏他，说：“得到您差点晚了！”授予他议郎的官职，赐给他十万钱，让他入宫教授太子。正遇上欧阳博士空缺，帝想任桓荣为博士。桓荣叩头推辞说：“我的经术肤浅，不如我的同学
11、郎中彭闳、扬州从事皋弘。”帝说：“好，你去请他们吧，你能协调这一官职。”于是拜桓荣为博士，举荐的彭闳、皋弘为议郎。 帝曾亲临太学，正遇上诸位博士在太学前辩论，桓荣穿着儒服，温和谦恭而且宽厚有涵养，分辩说明经书的要义，每每用礼义谦让使人心满意足，不凭借辞令盛气凌人，在场的儒生没有赶得上他的，世宗大加称赞。又下令让各位儒生吹奏雅颂之乐，敲击乐器，天黑才停止。后来桓荣入朝参加宴会，帝下诏赐给诸臣珍奇的果子，接受的人都将它揣在怀中，只有桓荣双手捧着果子拜谢。帝笑着指着他说：“这是真正的儒生啊！”由此更加敬重厚待他，常常让他在太子宫中过夜。过了五年，桓荣推荐门生九江人胡宪作侍讲，自己只是听听，每天早晨进
12、一次宫罢了。桓荣曾经卧病在床，太子每天早晚派中傅探问病情，还拿美味、帷、帐、奴婢来赏赐他。并对他说：“如有不测，无需担心家人啊。”后来桓荣病好了，就又进宫为太子教授学业。 桓荣认为太子经学已经完成，上疏谢道：“我有幸能够侍奉皇太子，教授经学多年，然而我的才智和学问都很短浅，不能对皇太子您有丝毫的补充和增进。现在皇太子凭着聪明的资质，通明经义，观览古今，没有哪位太子能专精博学像这样的。这真是国家的福，天下的幸运。我作为老师的作用已经没有了，剩下的都在于作者自身了，我恭瑾地请求回归故里，再次叩拜辞谢师职。”太子回信道“：我以幼稚愚昧，学道九年，无所晓识。五经这么广大，圣言幽道，不是天下最聪明的人，
13、怎么能精通得了！何况不才如我，敢承教诲面命，不敢有辞，愿您养病加餐，重爱身体。” 显宗登基之后，尊重桓荣以师礼相待，非常得亲近尊重桓荣。桓荣年过八十，每次桓荣生病，皇帝就派遣侍从看望问候。桓荣病势沉重的时候，呈上奏折叩谢皇恩，并辞让交还爵位和官职。明帝亲自到他家问起居情况，进去他家所在街道就下车了，拥经上前，抚摸着他哭泣，赐给他床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久才离去。桓荣死后，帝亲自改换丧服送葬，赐他在首山之阳修筑坟墓。 一、（江苏扬州高邮2019-2020学年高一调研）阅读下面的文言文，完成下面小题。 公姓张氏，讳方平，字安道。其先宋人也，后徙扬州。考尧卿，生而端默寡言，有出世间意。公年十三，入
14、应天府学。颖悟绝人。家贫无书，尝就人借三史，旬日辄归之，曰：“吾已得其详矣。”凡书皆一阅，终身不再读。属文未尝起草。宋绶、蔡齐见之曰：“天下奇材也。” 景祐元年中选，授校书郎，知昆山县。蒋堂为苏州，得公所著刍荛论五十篇，上之。迁著作佐郎，通判睦州。 公献平戎十策，大略以边城千里，我分而贼专，虽屯兵数十万，然贼至常以一击十，必败之道也。既败而图之，则老师费财，不可为已。宜及民力之完，屯重兵河东，示以形势。贼入寇，必自延、渭而兴州，巢穴之守必虚，我师自麟、府渡河，不十日可至。此所谓攻其所必救，形格势禁之道也。宰相吕夷简见之，谓宋绶曰：“君能为国得人矣。”然不果用其策。 公刚简自信，不恤毁誉，故小人
15、思有以中之。自杭丁太夫人忧，服除，以旧职还朝。后官参知政事，历三朝，以太子太保致仕。其年十二月二日薨，享年八十五，有司议谥曰文定。 轼尝论次其文曰：“常恨孔北海、诸葛孔明二人之文，不见其全，公其庶几乎？公为布衣，则颀然已有公辅之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇物，以色假人。虽对人主，必同而后言，毁誉不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。世远道散，虽志士仁人或少贬以求用。公独以迈往之气，行正大之言，曰：用之则行，舍之则藏。上不求合于人主故虽贵而不用用而不尽下不求合于士大夫故悦公者寡不悦公者众然至言天下伟人则必以公为首。” （选自苏轼文集.张文定公墓志铭，有删改） 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（） A上不求合于人主故/虽贵而不用/用而不尽/下不求合于士大夫/故悦公者寡/不悦公者众/然至言天下伟人/则必以公为首 B上不求合于人主/故虽贵而不用/用而不尽/下不求合于士大夫/故悦公者寡/不悦公者众/然至言天下伟人
