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1、第五单元第五单元单元写作文从字顺单元写作文从字顺竹竹花花我喜欢竹子，远看青翠，枝我喜欢竹子，远看青翠，枝繁叶茂，温婉可人，走近了繁叶茂，温婉可人，走近了给人给人一种高大挺拔的感觉，但最令我一种高大挺拔的感觉，但最令我心动的却不是高大繁盛心动的却不是高大繁盛的竹子，的竹子，而是那小小的竹花。而是那小小的竹花。【旁批旁批】开门见山，且直开门见山，且直抒胸臆，表达对竹抒胸臆，表达对竹子、竹花的喜爱。子、竹花的喜爱。记得第一次看到竹花是在几年前的一个晚上。记得第一次看到竹花是在几年前的一个晚上。那时的我那时的我与朋友外出郊游，途经一片竹林时，朋与朋友外出郊游，途经一片竹林时，朋友突然发出了一声惊友突然
2、发出了一声惊叹。我扭头看去，只见浅黄叹。我扭头看去，只见浅黄色的花骨朵，如同灯笼般星星点色的花骨朵，如同灯笼般星星点点地挂在竹子枝点地挂在竹子枝头，黄与绿交相辉映，在月光的照映下显得头，黄与绿交相辉映，在月光的照映下显得朦朦朦朦胧胧，不似凡间之物。胧胧，不似凡间之物。再走近一看，甚是惊叹再走近一看，甚是惊叹！只见！只见那竹花黄而透出白色，花瓣如一个个小辫那竹花黄而透出白色，花瓣如一个个小辫子，长长的细细子，长长的细细的，如吊坠般挂在竹枝上。的，如吊坠般挂在竹枝上。幼幼时的我，因为家住城中，没机会见过这自然界中时的我，因为家住城中，没机会见过这自然界中的神奇的神奇之物，只觉得这竹花是世界上最美丽
3、的花之物，只觉得这竹花是世界上最美丽的花朵，昙花也不过如朵，昙花也不过如此罢了。我的心似乎被这淡雅此罢了。我的心似乎被这淡雅温婉的花朵轻轻戳了一下。温婉的花朵轻轻戳了一下。【旁批旁批】处恰当运用比喻的处恰当运用比喻的修辞修辞手法，使手法，使语言表达语言表达生动形象，富生动形象，富有美感。有美感。通过对竹花的描写，突通过对竹花的描写，突出竹花的特征，为后文出竹花的特征，为后文言志言志部分蓄势。部分蓄势。后来听大人们说，它们虽是花，却没后来听大人们说，它们虽是花，却没有牡丹之艳丽、桂有牡丹之艳丽、桂花之芳香，只得孤单地花之芳香，只得孤单地垂于竹枝之上，使人看了不禁怜惜，垂于竹枝之上，使人看了不禁怜
4、惜，因为因为竹子开花后枝叶就会枯黄，成片死去。竹竹子开花后枝叶就会枯黄，成片死去。竹的地下茎也将的地下茎也将缓缓枯腐，所以竹子开花，缓缓枯腐，所以竹子开花，意味着死亡。我的心禁不住一意味着死亡。我的心禁不住一颤！颤！【旁批旁批】恰当地运用恰当地运用感叹句，表达感叹句，表达内心的震惊。内心的震惊。时光无情流逝，我再次听到竹花的消息时，是在医院。那时光无情流逝，我再次听到竹花的消息时，是在医院。那时的我身体不适，去医院看病，医生诊断说我身体虚寒，很时的我身体不适，去医院看病，医生诊断说我身体虚寒，很容易导致胃痛，让我去药房买些竹花回去泡水喝，温养身容易导致胃痛，让我去药房买些竹花回去泡水喝，温养身
5、体。这是我与竹花的第二次相见。回到家中，我拿起一朵竹体。这是我与竹花的第二次相见。回到家中，我拿起一朵竹花，看着被烘干的竹花，心中不由得轻笑：没想到你我如此花，看着被烘干的竹花，心中不由得轻笑：没想到你我如此有缘。有缘。当甘肃甘南发生泥石流灾害的时候，消当甘肃甘南发生泥石流灾害的时候，消防员第一时间赶防员第一时间赶赴现场救援。消防员们全身赴现场救援。消防员们全身上下沾满厚厚的淤泥，仿佛穿上上下沾满厚厚的淤泥，仿佛穿上“泥铠甲泥铠甲”。他们夜以继日奋战一线，累了就席地而睡，。他们夜以继日奋战一线，累了就席地而睡，短短暂休整后，又投入清淤工作中。他们使我暂休整后，又投入清淤工作中。他们使我想到了竹
6、花，不畏想到了竹花，不畏生死，向死而生，或许是生死，向死而生，或许是对他们最好的赞美。对他们最好的赞美。【旁批旁批】由花及人，由花及人，感悟到竹花的感悟到竹花的精神。精神。岁月的长河永不停息，如今的岁月的长河永不停息，如今的我虽然见过很多美丽的我虽然见过很多美丽的花，却如同花，却如同过眼云烟，转瞬即逝。只有这小小过眼云烟，转瞬即逝。只有这小小的竹花敲开了的竹花敲开了我的心房。竹花，我我的心房。竹花，我爱你，我被你这种不畏生死、向死爱你，我被你这种不畏生死、向死而生而生的魅力所折服。的魅力所折服。【旁批旁批】首尾呼应，由主观感首尾呼应，由主观感受上升到理性思考，表受上升到理性思考，表达了对竹花达了对竹花“不畏生死，不畏生死，向死而生向死而生”精神的赞美。精神的赞美。请以请以牵动我的情思为题写一篇借景抒情的记牵动我的情思为题写一篇借景抒情的记叙文，不少于叙文，不少于600字。字。思路点拨：可选择我们周围或我们最熟悉的校园中的某一种思路点拨：可选择我们周围或我们最熟悉的校园中的某一种物或某一处景来写，先补全题目，再作文。物或某一处景来写，先补全题目，再作文。例文略。例文略。
