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1、撰写人:_日 期：_实用的教师爱岗敬业演讲稿汇编10篇 教师爱岗敬业演讲稿 篇1 尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们:大家晚上好! 这天我演讲的题目是:我选取，我无悔。 有一首歌曲最为动听，那就是奉献;有一种人生最为平凡，那就是教师。教师，是平凡的,平凡得像汹涌澎湃的大海中，一滴水，平凡得像枝繁叶茂的大树上,一片叶。然而,教师又是伟大的，他是一把火，点亮求知者智慧的火花;他是一盏灯，照亮之后者前行的路。 人们都说,选取了“教师”这一职业,就是选取了“清贫”;选取了三尺讲台，就是选取了付出。我想说:“我选取,我无悔。”正因在那里，我不仅仅感受到为人师的艰辛和压力，更感受到生命的价值和美丽。 两年
2、前，我从大学毕业，应聘到中江中学，成为了一名真正的人民教师！当我跨进县中大门的时候，我确信：“那里,就是我放飞梦想的地方!” 能在县中任教是幸运的，她有着近百年的历史，她积淀出自己特有的文化氛围和精神理念。在那里,无私奉献、艰苦奋斗、执着追求、不懈攀登已融入空气,感染激励着每一位县中人。以此为动力,我鞭策自己更加发奋,正因我感受到了肩上沉甸甸的担子。教师,肩负了多少家庭的梦想和幸福，承载了多少学子的未来和期望! 中江中学，温馨家园!在那里,我感受到了学校领导的关怀和培养;在那里，我感受到了同组教师的帮忙与爱护。我身边的很多教师都有着丰富的教学经验,可他们依然认真的备课、写教案,对习题精挑细选，
3、为学生勤勤恳恳，忙碌到深夜。他们秉承着一个古训:一箪食、一瓢饮、在陋巷。他们都有一个十分朴实的愿望：让每一个学生都成为国家的栋梁。从他们身上，我看到了：生活的目的不在于显耀和享受,而在于精神的追求与充实！有人说：“人吃饭是为了活着，但活着不仅仅仅是为了吃饭。”是啊,人，就应有更高的追求!物质的享受是一时的,精神的富足才能永恒! 作为一名新教师,我要学的东西还很多很多，我要走的路还很长很长。我深知,前进的道路并非总是坦途，但我无所畏惧,正因我有县中这方沃土的给养，正因我还有我最最可爱的学生。在上一次月考中，我班成绩有所下降，我十分着急，同学们安慰我说：“老师,请放心,我们会发奋的，我们会用事实证
4、明自己。”这是一种怎样的感动，我还有什么理由不加倍发奋的工作呢前两周,有位学生的周记本中这样写到：“王老师，你为我们到处找题，印资料,很多同学心里都很感激。老师,您辛苦了!”多么朴实的话语,而我却被深深的震撼了，我更加坚信：只要你爱学生，学生就必须会爱你!你的付出很有价值,你的人生很有好处! 教师,固然有着许多别人无法明白的艰辛，但同样有着许多别人一生都无法体会的幸福,我知道，这就是我所要追求的生活! 平凡的教师,不平凡的事业。正如歌里唱的:“那间教室飞出的是期望，守巢的总是你;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那支粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴”而这天,我正在扮演着歌中的主角，我幸福着，我
5、自豪着,正因,在人生的十字路口,我选取了教师作为自己一生的事业，我选取，我无悔！谢谢! 教师爱岗敬业演讲稿 篇2 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们: 大家好！ 在这里演讲我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！ 热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚,主要从以下方面看:看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展,党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师
6、的师德之魂。因为: 一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础 任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。 而要做到此点,师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中,由于师生之间注意协商、沟通,关系比较和谐,学生的情绪就会轻松愉快,有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下,主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。 反之,若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任,造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不
7、会有高效的学习,学习效果也不会好。 在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。 要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心,不给好脸”的观念和行为,可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心,就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。 二、热爱学
8、生是做好教育工作的重要条件 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。 教师关心学生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态。而这一切,都是做好教育工作必不可少的条件。 、
9、理智公正。 在教育中,对学生的爱是理智的,而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性,不能有力地引导学生向好的方向发展,不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱,因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。 2、坚持“三不”。 不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导,不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。 3、严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”,
10、还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先,我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件,使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生,影响学生，关心他们的成长。 正如浙江某私立中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神
11、。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。我的演讲结束了，谢谢大家。 教师爱岗敬业演讲稿 篇 人们用无数美好的词句来形容美丽的青春。的确，青春充满了理想与信念；充满了激情与希望。我常常在想，美丽的青春到底是什么?当我面对一群群活泼可爱的孩子,我恍然大悟，原来青春是一种责任。青春更是一种幸福，这种幸福便是我和孩子们在一起的快乐,它让我深刻地感受到了青春的激情会在孩子们中间迸发、激荡、升华。 八年的幼儿教育生涯,使我深深的懂得，教育是爱的事业，教师的爱是博大的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱，师爱是严与爱的结合是理智而科学的爱，是积极主动的爱，这种爱是教育的桥梁
12、，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂,这种爱包涵了崇高的使命与责任。一位哲人曾经说过:“教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰”,自从踏上这个工作岗位的那天起，我一直坚持努力以我全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵，铭刻在我心的是我的责任、我是老师，我要给这些寻梦孩子引路,在我所带的班级里,有这样一个孩子,她的名字叫曹彦，曹彦可爱幼稚,可是由于发育迟缓,长的几乎比同龄的孩子矮了一半，她性格内向,生活自理能力差,幼小的她多了几腼腆，少了几分活泼和开朗，她常常怯生生地躲到角落里看着别的孩子开心地游戏,那稚嫩的眼神里常常有让我心痛的自卑，深深地怜惜之余，我
13、给了她更多的关怀,每当她害怕现表现自己的时候，我都用信任的眼光和激励的话语去鼓励她:“曹彦,你能行的,为什么不试试？”同时我给她找了很多好朋友去关心她,帮助她，有时她会把大小便拉在身上，给她换洗时阵阵难闻的气味让人反胃,对此我并没有太多的斥责,而是默默地给她换上干净的衣裤,把她轻轻拉在怀里嘱附她下一次一定要当心,很多时候都用眼神默默地和她交流，给她爱抚和帮助，给她信任和鼓励,曹彦在我的帮助下逐渐坚强起来,她稚嫩的脸上浮上了更多的笑容和欢乐。 看着她和其他孩子快乐的在一起生活,看着她跳跃的动作我的心中就有说不出的欣慰。我用一片至真至诚的爱心去拥抱了每一个孩子，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨,有时
14、也会感到很烦很累,但我的心中始终涌动着一份强烈的责任感。我在想：假如我是孩子，假如是我的孩子这样的思考使得我对孩子少了一份埋怨,多了一些宽容,少了一份苛求,多了一些理解,当家长把天真烂漫的孩子交给我们时,当看到他们信任的目光时，我又怎么能不全身心地去爱他们呢？ 教师爱岗敬业演讲稿篇4记得还是在念大学的时候，天天听着、看着学校校训“学高为师，身正为范”,我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。年前,我从学前教育院校毕业,踌躇满志地从大学校门里走出来,满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。
15、有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上,儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师! 然而,社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的,挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了
