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1、（批注栏）每位备课组成员至少提2条意见课题：第1课、中华人民共和国成立主备：窦智 课型：新授课 审核：备课组【学习目标】知识与能力：知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容。了解开国大典的盛况，体会人民当家作主的喜悦心情，理解新中国成立的历史意义。了解西藏解放的具体过程。通过“解放军在进军西藏时为什么要采取政治重于军事，补给重于战斗的方针”的讨论，提高分析问题的能力。过程与方法：通过收集新中国成立的史料，学会收集和处理历史信息的方法。课前指导学生收集有关国旗、国歌、人民英雄纪念碑的建成等小故事，采访亲历过那个年代的人们，把收集到的故事在课堂上进行讲述，以渲染课堂气氛，加深对课文内容的理
2、解。情感态度与价值观：通过本课的学习，更进一步地了解我们的祖国，激发爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学习的远大理想。【学习重难点】教学重点：知道开国大典的时间和地点，理解新中国成立的历史意义。教学难点：如何认识新中国成立的历史意义，如何认识西藏的和平解放。【教学课型】新授课【教学方法】讲解法、讨论法、图示法【教学手段】多媒体课件【教学准备】多媒体课件【学习用时】1课时【教学过程】一、旧知巩固师语： 上学期我们学习了中国近代史，那是一段百年屈辱史，终于在中国共产党的领导下在1949年4月23日推翻了最后一个反动的政府南京国民政府，旧政府被推翻了，全国人民被奴役、被压迫的时代过去了，中国迎来了
3、新的曙光。 学生回忆二、创设情境导入新课开场语：在中华大地上，诞生了一个崭新的新政府，它将由中国共产党带领全国人民走上了民主、平等、自由的社会主义道路。这节课，我们就来了解一下这个新政府诞生时的一些事儿。（一）、板书课题： 第1课 中华人民共和国成立师过渡语：（批注栏）每位备课组成员至少提2条意见 在新中国诞生前，中国共产党召集社会各界人士，为新中国的诞生做了大量的准备工作。下面我们就来学习第一个子目录筹建新中国的准备工作（二）、板书子目录 筹建新中国的准备工作师语： 1、指导学生阅读P2-3，三段正文和四段小字。学生阅读2、提示学生收集有效信息，回答P3的“说一说”。师出示问题提纲（1）政治
4、协商会议召开的时间、地点、参加者，说明了什么？（2）共同纲领的性质好主要内容。（3）大会还作了那些决定？学生收集，初步回答3、教师补充 （1）性质起到过渡的作用。 （2）课件出示相关图片、视频片段4、教师指导学生练说历史事件学生练说师过渡语：诞生前的各项准备工作一切就绪，就等开国庆典时刻的到来。下面就来感受一下64年前那激动人心的宏大场面。（三）、板书子目录 开国大典师语： 1、指导学生阅读P3-4，三段正文和一段小字。（1）指导收集有效信息：新政府成立后在庆典前夕做了哪些工作？（2）视频播放：庆典场面学生感受震撼人心的时刻思考：P5“想一想”A、为什么要用54门礼炮齐鸣28响？学生思考教师补
5、充：56个民族、奋斗28年 B、毛泽东主席的宣告和亲手升起的新中国的第一面五星红旗象征着什么？（3）指导学生探究历史意义学生回答教师讲解 （要点：1、新民主主义革命指导思想 2、广大贫苦人民的图片）师过渡语：（批注栏）每位备课组成员至少提2条意见 中国共产党是要消灭残余的敌人，解放全中国，对于祖国领土的一部分西藏要解放。（四）、板书子目录 西藏和平解放 1、对西藏为什么要采取和平解放的方针？学生思考2、和平解放西藏的时间 3、历史意义。（五）、小结 新中国是诞生了，但敌人并不甘心失败，想方设法要破坏无数革命先烈们抛头颅洒热血换来的新中国，为此，中国人民在中国共产党的领导下为巩固新中国进行了坚决
6、的斗争，这就是下一节课要学习的。【课堂检测】完成填充图册【板书设计】 召开筹备会 准备工作 制定共同纲领 选举新政府1、中华人民共和国的成立 新政府工作 开国庆典盛况 庆典盛况 成立的历史意义 西藏和平解放【教学反思】 中华人民共和国的成立是北师版教材八年级下册第一单元第一课，它的地位是揭开中国现代史的开端，是一个划时代的时刻，因此本课教学重点落在中华人民共和国成立的时间和历史意义。在处理教材内容时注意以下几个方面的问题：1、在知识结构体系处理上，将课文中三个子目录“筹备新中国”、“开国大典”、“西藏和平解放”通过学案整体结构形式呈现给学生，让学生在学习新知识前，脑海中形成一个整体的印象。2、
7、通过学习目标导学的形式，引导学生知道本节课学习的具体内容，尽力使教学内容明晰化，注重基础知识，以便于学生理解哪些是重点，哪些是难点。并学会历史学科讲述历史事件的特点找到关键词的方法。 3、从学生熟悉的生活情景入手，把学生引入到现实生活之中，引导学生生疑、生趣，激发学生主动学习的热情，在选取素材时，贴近学生理解的水平层次，使原来索然无趣的历史带上浓浓的“生活味”，体现“历史源于生活”的理念。同时，注意历史的连贯性，将前一阶段的最后的历史知识与本课有效的联系起来。4、注重学生间的交流和讨论，培养协作学习的精神，注重培养学生阅读能力、收集相关资料的能力和探究问题的能力。体现了学生的主体地位和教师的主导和指导作用。即使学生回答的问题是幼稚的甚至是错误的，也应鼓励学生大胆的发言，要保护学生的自尊和个性，保护他们善于思考和乐于探究的热情。本节课在教学过程中也出现一些问题，这也是教学经验不足之处。在各教学环节时间分配上把握不够妥当，出现前松后紧的现象，以致课堂后半段（批注栏）每位备课组成员至少提2条意见 的教学内容在教学时不够扎实，学生理解出现模糊的现象。这样会给学生记忆带来一定的困难。课后反思发现，运用的现代多媒体手段课件中各教学环节所选取的素材及预设学生回答问题所需时间预设的不够恰当。今后注意这方面的问题。
