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1、17 孔子拜师教学目标知识与技能1.有感情地朗读课文，会认7个生字，会写12个生字，正确读写“远近闻名，相距，学问”等词语。2了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。3积累文中的好词佳句，能用查字典，联系生活或结合上下文理解词语过程与方法1. 初读课文，感知大意2. 精读讨论，体会思想3. 表演读，体会人物品行情感态度与价值观1. 学习大思想家谦虚好学，学无止境的精神，激发学生探索祖国传统文化兴趣教学重点，难点1. 通过读课文，了解孔子拜师的过程2. 在精读，探讨中，体会孔子谦虚好学，老子诲人不倦的行为，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作简单评价。教学准备1. 课件课时安排一课
2、时教学过程一课时一， 谈话导入1. 同学们，你们知道孔子这个人吗？谁来说说你对孔子有哪些了解？（学生自由说对孔子的了解）2.孔子名丘，字仲尼，他生活在2000多年的陈秋时代，儒家学派的创始人，是我国古代伟大的大教育家和大思想家，被后人尊称为“至圣先师，万世师表”3.那么。孔子为什么能成为伟大的教育家和思想家呢/j今天，就让我们一起走进孔子拜师这篇课文，读了之后，我想一定能给你们一些启示的。二，初读课文，感知大意1. 请同学们自由读课文，不会的读的字借助拼音读准，把不理解的词语画下来，2. 边读边想，课文给我们介绍了一件什么事？3. 从文中，你读懂来什么？有没有不认识的字词？让我们一起把他们请到
3、屏幕上来吧.(1) 谁来读读第一个词语，第二个，第三个(2) 让我们一起来读读。三.精读课文，体会思想1.同学们读得真好，那么孔子到底要拜谁为师呢？他为什么想要拜师？请同学再读第一自然段，想一想，你从中读懂来什么？（孔子学识渊博，名气很大）2.从哪些词语看得出来？（远近闻名）3.孔子又是怎样看待自己的？从这里你体会到什么？（谦虚好学）4.那么勤学上进的孔子又是怎样拜师的呢？请同学们默读第二自然段，把描写孔子拜师的句子画下来。(1)谁找到了？请你把这句话大声的读出来？（点评）(2).还有谁也找到了？你也来读读。(3)同学们都找到了吗？你们也轻轻的读读吧(4).从这句话中你感受到了什么？（孔子在千
4、里旅途中历尽千辛万苦，很不容易才到达洛阳）(5).从哪些词语中看得出孔子旅途的艰辛呢？你能想象他旅途中的情景吗？（学生自由想象,课件出示千里旅途）(6).同学们说得真好，我们应该怎样来读好这句话呢？应该用怎么样的语气来读？（尊重，佩服，崇拜），就让我们带着这样的语气，一起来读读吧。5.孔子的老师怎样？图中哪一位是老子？（可见出示老子和孔子）(1).你能用文中的话来描述一下这位老先生马？(2).看到这位老先生之后，孔子是怎样想的？又是怎样做的？(可见出示文中语句)(3).从孔子的言谈举止中你体会到了什么？（孔子谦虚，有礼貌），从哪些词语看得出来？(4).知道孔子要来，老子是怎样想的，又是怎样做的
5、？从老子的行动中你又能体会到什么？（老子爱惜人才，谦虚有礼）(5).听了老子的话，孔子又是怎样做的？你能结合实际生活说说对“学习是没有止境的”这句话吗？(6).师小结，同学们说得真好，知识的海洋的无边无际的，活到老，学到老，不光你们在学习。老师也在学习。6.课文学到这里，老师想让你们放松放松，你们想当演员吗？今天老师就给你提供这个平台，让你们过过当演员的隐，谁想来试试？（点评学生表演结果）7.孔子和老子认识之后，孔子是怎样学的，老子又是怎样教的？（一个学而不厌，一个诲人不倦）从哪些词语看得出来？8.引导过渡，人们很佩服孔子和老子的学问，也很尊重他们的品行。读了之后你有这样的感受吗？你觉得老子和
6、孔子是个怎样的人？（课件出示讨论区）(2)在孔子的家乡，每年到了孔子的诞辰，都要举行进行孔子文化节，进行祭孔活动，这就是祭孔活动的现场9.据说孔子有弟子三千，其中72人很出色，他们把孔子言行记录下来，编成论语，请看（课件出示论语）(1)你们知道哪些孔子的名言吗？老师这里收集了一些，同学们下去也可以去收集。四.小结 同学们，课文学完了以后，你知道孔子为什么会成为伟大的思想家和教育家了吗？相信你一定有所启示，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”同学们一定要抓紧时间，努力学习，走进知识的海洋，文化的宝库。五.作业设计 把这个故事讲给其他同学听。六 板书设计17 孔子拜师孔子拜师（老子）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”
