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1、 小学信息技术教案范文5篇 【教学目标】 1.让学生真正把握并灵敏运用自选图形中的多种工具进展绘画创作。 2.培育学生的创意识，帮助孩子们更好地体验心情与表情的变化，获得更丰富的情感体验。 【教学重点】 利用自选图形中的各种工具进展共性化创作。 【教学难点】 利用自选图形进展共性化创作。自主分工合作、团结帮助。 【教学过程】 一、自由组图，练习导入(5分钟) 我们已经学过ppt中的自选图形，是吗?假设现在请你用自选图形中的两条直线，两个三角形和两个圆(是圆，不是椭圆)，图形大小不限，你能拼出什么图形来。 余教师有个担忧，圆是怎么画的，能解决吗?请大家翻开ppt并在里面尝试。 学生说，并操作练习
2、。 教师呈现局部已经做好的学生作品和教师预备作品(23个)。 二、点评作品，绘画表情(10分钟) 很欢快同学们的练习作品完成的不错，关键是大家都动脑筋了。余教师欢快的心情写在哪儿了?对了，脸上，人脸上的表情常常是心情的晴雨表。依据专家争论，很多资料显示，人的脸部有着7000多种表情，7000多种，这是多么惊人的数字呀!今日我们就来试试在powerpoint中用自选图形来画人脸的表情。 1.自由练习，觉察问题 (1)接下来，请同学们在演示文稿中画出余教师欢快的心情。你们用演示文稿中的什么工具呢?(齐答：自选图形) (2)我请一个同学到这来操作，有没有自告奋勇的?真不错，能在这么多人面前亮相，有魄
3、力。 2.变化制造 哦，有一个同学开小差了，余教师很生气，哪位同学能用最快的速度把这张笑脸变成一张生气的脸呢?经过你的提示，他又回到我们中间来了。 同样一张脸，由于脸型不同，尤其由于眉毛、嘴形不同而有了不同的表情变化，哪个同学能简洁说一下同学操作的学问要领。(转变外形或旋转图形) 其实我们只要使用旋转、移动，转变眉毛的外形、嘴巴的外形，就可以使刚刚的表情产生万千变化。 (3)说说你刚刚画的是什么表情?能说说他为什么有这样的表情吗?(学生依据作品说话)(23人) 看着同学们欢快的小脸蛋，我想起一个小故事，故事说假设你欢快欢快迎接每一天，你的欢快会感染你四周的人，欢快可以copy，欢快是加法，我欢
4、快，你们欢快吗?(用ctrl拖动快速复制) 三、创作、沟通 现在，同学们能用复制、粘贴、自由旋转图形的方法，用简洁的图形把表情表现得活灵敏现，那我们进展创意大比拼，看谁最厉害。 1.创意大比拼之一成语配画。请依据成语的意思，把表情画出来。(一个成语1分钟左右) 2、创意大比拼之二表情故事。每一种表情后面都有一个小故事，把多个表情组合起来，不就是一个精彩的故事吗?先请大家认真赏识一个作品。 依据刚刚成语创作的多幅表情，发挥你的想象力，并依据这些表情来编个小故事，说给同学们听一听!最终我们要把小故事讲给教室里面的全部人听。(至少10分钟) 学生自由创作，教师巡察指导。 作品的呈现与沟通。 四、呈现
5、作品 现在，让我们来看看同学们的作品，听听同学们自己编的小故事。(留意评价语言)切换给“学生播送”。(5分钟) 完毕语：今日，同学们都成为了画表情的高手，各种各样的表情真是好玩儿!愿同学们的脸上永久洋溢着微笑，永久都是欢快的表情!下课。 【教学反思】 主要特色与创之处： 1.自编教材的趣味性。执教者依据学生学情及心理特征，针对教材的学问，以学生感兴趣的“画表情”为主题，融美术、语文及思想人文关心于一体，自创了综合性较强的内容，设计了这一堂自选图形学习课，特别具好玩味性。 2.学问运用的综合性。本课融入了信息技术学科的综合技能，美术学科的版面设计学问及语文学科的成语学问。 3.学习方式的自主性。
6、整堂课的学问完全是在学生自主尝试、合作沟通的自主学习环境中自主生成，教师只是在过程中作适时的引导。尤其是自选图形的觉察和根本应用，都是学生自主觉察的。 4.情境任务驱动的交融性。在教学过程中，留意了情景与任务驱动的融合。在抛出任务时，创设了适当的情境，让学生在自主完成任务的过程中实现学问、力气、情感的传递、迁移和融合。存在的问题与缺乏：本课的教学中也有一些圆满，一是时间安排局部合理，前面任意组图和绘画表情环节时间太长，还有成语配画环节成语5个，就用了5分钟左右，最终一个难点环节表情故事就不能在课堂上完成了，很惋惜;二是小组的合作效率有待提高，分组方式有待探讨改进。 小学信息技术教案范文2 第一
7、课 生疏计算机 教学内容：教材第1-4页：生疏计算机的组成。 教学要求：通过教学，使学生生疏计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个局部的名称及主要用途，培育学生学习计算机的兴趣。 教学过程： 一、引入课： 计算机是20世纪人类最宏大的制造之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗?你知道它是由哪些局部组成的吗? 二、教学课： 1、计算机的外观： 从外观上看，计算机主要由以下几个局部组成：主机、显示器、键盘、 鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个局部。 教师教学每一局部的名称，学生比照机器进展观看记忆。 2、计算机硬件： 我们把计算机中看得见
8、、摸得着的设备称为计算机的硬件。 主机是计算机的核心，主要包括中心处理器和内存储器。 中心处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。 显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。 键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。 打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。 3、计算机软件： 仅有硬件计算机是无法工作的，还必需要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的玩耍软件，帮助我们学习的教学软件 计算机软件是高科技的学问产品
9、，受法律疼惜，我们不能任凭复制别人的软件作品。 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同打算了计算机的工作力气。 三、稳固： 回忆本节课学习的内容，比照计算机说出各局部名称，和各局部的主要用途。 四、作业; 完成练习题 1-4 。 【小学信息技术小结】 转瞬又过了一个学期,回忆这一学期,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进展计算机教学和治理工作.有辛勤的跟云，有收获的喜悦,也有缺乏与圆满,先总结如下: 一、教学方面 1、备课 开学初，依据学校要求，认真写好教学规划，提前备好课，写好教案。寻常作到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好小学信息技术课程制导纲要，虚心向其他教师学习、请
10、教，力求吃透教材，找准重点、难点。 2、上课 上好课的前提是作好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学期主要课程都要上机完成。因此每节课前都要认真做好上机预备，检查机器转台，有无“不行用机器”。上课时认真讲课，力求抓住东佃，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习乐观性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和制造力，在把握根底学问的前提下，使学生能做出有创，有创意的作品。通过一节课的教学使学生既把握学问又把握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对后进生手把手的辅导，课后准时找出缺乏。 二、个人学习 对于课程改革环境下的
11、教师，光有一桶水是不够的，教师必需拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切时机认真学习，在不断学习，不断时间中提高自己的训练教学水平。虚心主动地向其他信息技术教师和阅历丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的时机，不耻下问，准时消化，吸取别人好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 三、努力方面 1、努力加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对学生力气的培育。 2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的生疏上有更大的进步。 3、嘉庆机房纪律和机器使用道德方面的训练，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机也要按规定严格的约束自己。 4、利
12、用各种方法，训练学生提高，集中留意力。 训练工作，是一项常、永无止境的工作。社会在进展时代在前进，学生的特点和问题也发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时觉察、争论和解决学生训练和治理中的状况，问题，把握其特点，觉察其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣的历史使命。 小学信息技术教案范文3 一、教学内容：义务训练试验教科书P89 二、教学目标： 学问目标：了解快捷方式。 技能目标：1.学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序; 2.娴熟使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作; 情感目标：感受电脑的无穷魅力，培育学生对电脑的兴趣，引导学生
13、正确地对待电脑玩耍。 三、教学重、难点： 教学重点：通过玩耍，使学生饶有兴趣地把握鼠标的根本操作，培育学生动手。 教学难点：正确的玩耍观的渗透。 四、教学预备：将小玩耍事先装入学生气，并建好快捷方式。 五、课时安排：1课时 六、教学过程： (一)复习导入 师说生练，教师提示留意点。 拖动：先按住鼠标的左键不放，把它移动到的地方后，再放开鼠标左键。(练习：把我的电脑图表移到右下角) 单击：按鼠标左键一次。(提示：用食指按左键一次) 双击：连续快速的单击鼠标左键两次。(提示：连续快速按鼠标左键两次) (二)传授知 教师刚刚觉察有些小朋友把鼠标已经玩的很好的，收放自如，接下来我们用我们手中的鼠标来玩
14、一下小朋友们最宠爱的玩耍，好吗? 玩耍一：让小动物更秀丽 1.翻开桌面上的“涂色玩耍” 2.关闭桌面上的“涂色玩耍”。 (先让学生答复如何关闭窗口) 3.用另一种方法翻开“涂色玩耍” 右击“涂色玩耍”选“翻开”。(右击：按鼠标右键一次) 4.师示范：首先选择小动物，然后在颜料盒中单击某一种颜色，最终将鼠标指针移动到相应的位置上，再次单击，就能将颜色填好啦。 5.学生练习：让小动物变得越来越秀丽! 玩耍二：移一移，拼一拼 1.用自己宠爱的方法翻开它。(双击和右击翻开) 2.师示范。 3.生练习。 (三)练习 1.怎么样翻开和关闭软件? 2.选择一个合作伙伴，比比谁完成拼图更快? (四)课堂小结：让学生说说自己的收获?
