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1、语文A版鸡毛信（一）教学设计 教学目标1.理解课文内容，学习海娃从容机智、勇敢刚强的品质和爱国主义精神。 2.通过海娃的言行去体会人物的思想品质。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点理解课文内容，学习海娃从容机智、勇敢刚强的品质和爱国主义精神。教学难点通过海娃的言行去体会人物的思想品质。教学准备?鸡毛信影片片断、彩色挂图或多媒体课件。教学过程一、课题导入 1.今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄的课文。你们知道什么是儿童团吗？抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，称儿童团。加入儿童团的孩子叫儿童团员。 今天，我们要学的是儿童团团长小英雄海娃的故事。 2.教师板书课题，学生跟
2、着书空。 3.理解课题：鸡毛信：抗日战争时期华北地区军民发明的一种特殊邮件。需要火速传递的公文、信件，就插上鸡毛作为标志，让送信人和收信人明确它的紧急性和重要性。二、初读课文 1.要求读准字音，读通句子。 2.画出你最喜欢的句子或段落，多读几遍。三、再读课文 1.选择自己觉得最有效的方式读课文，思考：1说说课文主要讲一件什么事情？2课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。3儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？ 2.检查交流。1说说课文主要讲一件什么事情？这篇课文记叙了抗日战争时期，儿童团长海娃接到给八路军送鸡毛信的任务，没想到半道上遇见了日本鬼子，海娃急中生智，将信绑在羊的大尾巴
3、下，并巧妙答复敌人盘问的故事。2课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。课文是按照放羊放哨接受任务巧妙藏信巧答盘问羊群被夺这样的事情开展顺序表达的。3儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？从容机智、勇敢刚强、爱国、认真负责 3.你是从课文中的哪些句子体会到的？1羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，跳着看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头突然扑通跳了一下。海娃来不及多想，两步抢到头里，一头扑到头羊身上。老绵羊脖子上挂个铜铃。海娃把它拦腰抱住，掀起那肥腾腾的大尾巴来，就着羊屁股，拧了两根细毛绳，把鸡毛信绑在羊尾巴下。师：面对突如其来的敌人，海娃是怎样处理鸡毛信的？师：这段话中哪些词生动形象
4、地描写了海娃处理鸡毛信的动作？抢、扑、抱、掀、就、拧、绑师：从这一系列的动作，你看到了什么？一个处变不惊、从容机智的小孩儿形象。一个年龄虽小，但斗争经验十分丰盛的革命少年。师：带领这样的感受，谁来读读这段话。生读从你的朗读中，老师感觉到了你对他的敬佩之情。谁再来读？生读一个从容机智的少年仿佛就在我们的眼前。男生齐读。男生齐读一个聪慧可爱、热爱祖国的孩子形象在我们心中越来越高大。女生齐读。女生齐读让我们一齐赞美这位可爱的小英雄吧！全班齐读。2“你的八路探子的！小胡子呼啸的时候，嘴里龇出两颗大金牙，嘴唇又黑又厚，又凶又丑，恶心死了。 海娃一点儿也不怕，成心歪起脑袋说：“我不是，我是放羊的。 师：从
5、这两段话体会到了什么？从“小胡子呼啸我体会到鬼子的凶恶；从“嘴里龇出两颗大金牙，嘴唇又黑又厚，又凶又丑，恶心死了一句我体会到作者和海娃对鬼子的憎恨与厌恶之情。师：带领这样的体会，读读这句话，好吗？生读师：你从中还体会到了什么？ 从容机智。师：你能读读这几句话吗？生读师：是啊，多么凶恶的日本鬼子啊，男生读鬼子的话师：多么机智的小英雄啊，女生齐读海娃的话师：怪不得张连长称誉海娃说：你真是个小八路，咱们的小英雄！四、作业 1.有感情地朗读课文。 2.仿照下面的句子写一段含有连贯动作的话。羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，跳着看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头突然扑通地跳了一下。海娃来不及多想，两步抢到头里，一头扑到头羊身上。老绵羊脖子上挂个铜铃。海娃把它拦腰抱住，掀起那肥腾腾的大尾巴来，就着羊屁股，拧了两根细毛绳，把鸡毛信绑在羊尾巴下。板书 鸡毛信放羊 放哨接受任务巧妙藏信巧答盘问羊群被夺 从容机智、勇敢刚强.
