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1、中班半日活动流程一、晨间活动（7:408:00）1、亲切接待幼儿，鼓励幼儿愉快来园，主动与教师、同伴打招呼，与家长道别。2、游戏：串项链提前准备好串珠，细绳，请幼儿“串项链”。3、谈话：谁串的项链最好看。二、早操（8:008:20）韵律操：1、幼儿能随音乐有节奏专注地做操。 2、精神饱满，愉快的参加早操活动。三、早餐（8:209:00）1、指导幼儿自主有序进行餐前入厕和洗手。2、有序端取饭菜，安静进餐，不边吃边玩。3、饭后主动整理餐具，擦嘴、洗手、漱口。四、集体教育活动（9:009:30）活动内容：有趣的排序活动目标：1、发现物品的排列规律，感受间隔排序的不同特点并探索不同的排序方法。2、能大
2、胆表述自己的操作过程和结果，能与同伴分享排序的成果。3、感知排序在日常生活中的运用，体验排序操作活动的乐趣。活动准备:洞洞板、珠子和线绳、涂色记录纸和笔、图形卡片、不同粗细的纸筒、装饰卡和彩笔、图片活动过程：1、听音乐，做动作。（1） 教师与幼儿共同边唱歌边做拍手，拍腿等有规律的交替重复的动作。（2） 我们刚才都做了什么？（幼儿讨论）（3） 用不同的颜色进行标记。（红黄红黄）（4） 请幼儿观察：“你发现有什么规律吗？”（5） 小结：原来我们刚才做的动作的规律是拍一下手拍一下腿。 2、出示图片，请幼儿观察发现规律。（1）春天到了，小树小花都发芽了，那请小朋友看看在这幅图上你都看见了什么？它们都有
3、什么样的排列规律呢?（2）引导幼儿观察树木的排列规律。（高矮）（3）小花是怎么排列的呢？（颜色，数量）（4）门前的小路是怎么排列的？（形状）（5）小鱼吐的泡泡呢？（大小，颜色，数量）（6）小结：原来这幅图上的图案有这么多排列的方法呀！小树是高矮的排序；小花是颜色和数量的排序；小路是形状的排序；泡泡呢？是有大小、颜色、数量的排序，那你们想试一试吗？3、幼儿操作，尝试排序。（1）今天老师也给小朋友们准备了一些排序的材料，请小朋友们一起来看一看吧！（2）介绍各组操作材料并提出要求：第一组操作洞洞板，可以进行颜色的排序或图案的排序。第二组进行的是串项链的工作，想想你可以怎么排序串出漂亮的项链来。第三组
4、可以进行有规律的涂色游戏。第四组进行铺小路（图形）的活动，怎么将这些图形有规律排序成小路。第五组可以利用纸筒进行粗细的排序。第六组是进行装饰花边的活动，可以用图形小印章有规律的装饰美丽的花边。（3）幼儿开始操作，教师指导。4、讨论。（1）你是怎么排的？有什么样的规律？（2）其实在我们的周围有很多地方都会用到排序，那请小朋友想一想在我们生活中，有什么地方会用到排序呢？（3）幼儿讨论。（4）出示图片，感知排序在日常生活中的运用。（5）小结：原来，有规律的排序用处还真多呀！因为有了这些不同的排序方法，才会让一些物品看起来很美观很漂亮，对吗？5、延伸。 小朋友们今天进行了有规律的排序，那你们回家可以和
5、爸爸妈妈再找一找除了今天我们说到的这些，生活中还有哪些地方用到了排序，然后，把它记录下来，再与我们大家分享，好吗？五、喝水、入厕（9:309:40）1、有序入厕、幼儿会脱裤子、提裤子、排便入池，提醒幼儿便后洗手。2、幼儿能自己接适量的水喝，喝完水后将口杯轻轻的放到指定的位置。六、户外活动（9:4010:40）1、集体游戏绕障碍物跑，游戏时能遵守游戏规则。2、自选器械自由活动时间能和同伴商量选择运动器械共同游戏并在活动中注意安全。七、入厕，洗手，喝水。（10:4010:50）1、有序入厕、幼儿会脱裤子、提裤子、排便入池，提醒幼儿便后洗手。2、能正确洗手，洗完手后用自己的毛巾擦干手上的水迹。3、幼
6、儿能自己接适量的水喝，喝完水后将口杯轻轻的放到指定的位置八、区域活动（10:5011:20）目标：1、在活动中能自主选择区角，并专注进行活动。 2、能合作进行活动，并遵守各区的规则。 3、听到音乐后，能主动收拾材料，并摆放整齐 材料投放：1、数学区：提供排序连连看、插座圆柱体、彩色的小花、图形卡片、洞洞板、纸筒、吸管等材料进行不同的排序活动。 2、美工区：提供纸张，彩笔（制作排序卡）； 提供范例图片进行有规律涂色； 提供彩条进行有规律的编织活动； 提供彩条制作彩链（可以按颜色、数量进行排序）； 提供笔盖、颜料进行有规律的笔盖拓印创意。 3、建构区：提供桌面积木以及地面纸盒进行搭建。 4、表演区：提供自制服装、彩带、面具及录音机和音乐供幼儿装扮表演。九、入厕，洗手。（11:2011:30）十、午餐（11:3012:00）1、有序端取饭菜，安静进餐，对挑食、偏食以及暴食的个别幼儿给予及时的指导和帮助。2、主动整理餐具、饭后擦嘴、洗手、漱口。十一、散步（12:0012:10）十二、午睡（12:1014:30）
