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1、小学科学四年级有趣的呼吸器官教学设计教学目标：1、知道人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程和意义。2、了解肺的工作过程。3、对学生进行呼吸系统卫生教育。教学重点：了解肺的工作过程。教学难点：了解肺的工作过程。教学准备：教师准备：人呼吸系统模型，肺活量测量仪，多媒体课件。教学过程：一、激趣导入1.猜猜看：“我们每天每时每刻都在做的事是什么呢？”学生自由发言。2.做活动：屏住呼吸，你能坚持多久？用自己的亲身体验告诉大家你的感受。3.做一组：让我们做一次深呼吸，细细感受我们无时无刻都离不开的呼吸吧！（跟老师一起做）小结：可见，我们平时所说的呼吸，其实是先吸后呼。二、揭示课题在呼吸过程中，我们都用
2、到了哪些器官呢？今天，就让我们一起来研究一下有趣的呼吸器官吧！（板书课题）三、观察活动1、人体的呼吸系统是由哪些器官组成的？（课件显示人体呼吸系统图）2、学生回答：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。3、你能在自己的身上指出他们的位置吗？（同桌互相合作，试一试，指一指）。4、再次进行深呼吸，感受一下肺的工作。四、活动（一）为了进一步了解肺是如何进行呼吸的，就让我们来探究一下吧！（二） 以小组为单位，动手合作，做完后，与小伙伴交流：肺是怎样呼吸的？（三）全班汇报、交流。吸气时，胸廓扩大，腔内气压减小，气流进入肺部。呼气时，胸廓缩小，腔内气压增大，气流离开肺部。五、数据分析在医学上还有个名词-肺活
3、量，那什么是肺活量呢？（大屏幕出示肺活量定义）肺活量：是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。下面是探探同学所记录的“肺活量”数据统计表，仔细观察，你有什么发现？“我的肺活量”记录表学生观察、比较、交流、汇报。小结：男生比女生的肺活量大；运动员比一般人的肺活量大。六、拓展阅读1、同学们，我们人类是用肺呼吸的，动物们是用什么器官呼吸的呢？（出示课件）了解鱼、蝗虫、青蛙、肺鱼的呼吸器官。2、呼吸系统对我们十分的重要，我们应该如何保护好呼吸器官呢？（1）不能吸烟 。（2）注意卫生，空气质量不好时出门要戴口罩。（3）多参加体育锻炼，增强体质。
