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1、教学目标 1、知识与技能：掌握用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。 2、过程与方法：经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。 3、情感态度与价值观：通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生探究知识的兴趣。 重点：使学生熟练应用乘法口诀求商难点：熟练应用乘法口诀求商（根据除法算式想出合适的口诀）教法：情境教学法.练习法.讲授法教具：投影机. 主情境图课型：新授课（一）课前复习旧知（课件出示）1.口算练习：36 6= 16 4= 20 5= 18 3= 24 4= 12 6=2.将下列口诀
2、补充完整二七（ ） 六九（ ）（ ）八五十六 六八（ ） （ ）八三十二 九九（ ）3.让学生用英语说出7.8.9导入课题4.出示学习目标：学会用7.8.9的乘法口诀求商（二）创设情境导入 老师问：“同学们，你们最喜欢什么节日？” “是呀，在那一天，我们要进行六一节目的演出，同时还要把我们的教室布置一下，同学们，你们说一说，你打算怎么打扮咱们的教室呢？” “老师相信咱们的教室通过你们这么一打扮，可就漂亮多了。（三）探索新知 1、出示主情境图，收集数学信息 看看这些小朋友为了庆祝自己的节日，在做些什么？2、提出数学问题 你能根据这些信息提出数学问题吗？根据学生的回答次序，课件出示有针对性的三个数
3、学问题。3. 解决问题教学例1。（课件出示情景图）有56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？说一说，该用什么方法解决？（从除法的意义入手）引导学生列式并板书组织学习；变换一个条件：“如果要是挂成7行呢？”组织学生独立计算；学生全班交流；4、（课件出示第二、三组小朋友的情景图）组织学生解决第二、三组小朋友的数学问题，学生同桌讨论完成后交流汇报。5.归纳小结。总结出口诀求商的方法：算除法，想乘法，口诀缺几，商是几。（四）实践应用：用情景导入，带领学生参观动物园，只要答对题目，可以免费参观动物园.1、基础练习：第49页做一做（学生独立完成）2.一直朝前走，看见两只小猴子正在比赛摘桃子，由男女生比赛完成.（书：50页1题）3.小猪吐泡泡，由学生完成泡泡上的题目.（书50页4题）4.速度训练：课件出示：小兔过河情境图接下来让学生把书翻到书的50页用连线的方法帮助小兔过河。5.拓展练习：（1）小鸟回家让学生完成书本51页的小鸟回家。（用连线的方法）全班交流汇报（2）填一填（ ）（ ）=7 （ ）（ ）=8（ ）（ ）=9（3）课件出示带学生完成P50-53部分题目（五）总结今天同学们学得开心吗？都有什么收获呢？
