小学教学教学计划四篇

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1、小学教学教学计划四篇 日子如同白驹过隙,不经意间,又将迎来新的工作,新的挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,下面是精心整理的小学教学教学计划篇,希望对大家有所帮助。 一、指导思想 提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写

2、的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、课程教学目标 1、学生通过书法练习培养认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 三、教学要求与措施： 1、加强课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“做字先做人”这一教学原则。2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 4、继续研究学校书法校本教材。5、重视学生习字的质量。 6、有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平: 7、积极组织参加书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。、开设

3、书法园地,进行书法教学宣传。 、多方面提高自身教学能力,业务水平。 四、具体教学计划第1、2周：组合笔画练习, 单字临摹练习 第3、4周： 组合笔画练习，单字临摹练习 第、6周: 组合笔画练习, 单字临摹练习 第7、8周: 整体章法练习 第、10周： 整体章法练习 第1、12周：创作练习 第3、1周：创作练习 第15周：成果展示 五、开展书法教学的注意点。 通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。汉字书写,落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词

4、一语、一章一节,流泻笔端，铭刻心版,便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁,越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识。加强写字教学，写字教育的真正意义，就是重视学生的日常写字,教师要做好学生的表率。因此,在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要规范、工整要求学生作业时书写规范、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字时”。 小

5、学教学教学计划 篇2 一、指导思想加强数学实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力,切实使学生充分重视、学好数学这门基础学科,引起学生对学数学、用数学的兴趣。 二、实验目标： 新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨,以实践为核心,努力摆脱以理论知识为中心的旧模式,让学生在数学实践操作中得到真知、数学的思维方式、数学态度与价值观以及运用数学知识和方法的能力等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点,始终围绕以探究为核心的理念进行教学设计和组织教学活动。通过实验,激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能

6、力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验,培养学生的思维品质及创新精神。 三、方法措施: 、把数学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生数学学习特点,因势利导; 、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念; 、悉心地引导学生的数学学习活动; 7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;8、给学生提问和假设机会，指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践; 9、充分运用各类课程资源和现代教育技

7、术； 小学教学教学计划 篇3 腹有诗书气自华,最是书香能致远 。为了推进校园文化建设的高品味,为了拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力,本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的,根据小学生不同的年龄特点，制定阅读课 阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。 二、活动目标:1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。2、通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。 、能初步理解、鉴赏文学作品,受

8、到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。 三、读书内容 1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。 2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。 3、学生在老师的指导下自主选择图书。 四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。 2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹:朗读、默读；精读、略读、速读;范读、试读、复读;单读、齐读；分组读、分角色读、接力读;研读、赏读 等读书的方式。3、保证学生有时间读书，利用好班级的地方课程课以及

9、每天中午的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。 、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。 如:（1）看见了题目你想到些什么？(2)读后你知道了什么?还想知道什么? (3)你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到。 另外，强化 不动笔墨不读书 的方法: (1)圈点勾画； (2)做批注; （3)写读书笔记。 、与学生一起读书,及时交流读书心得。 、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果。 、有计划、分层次安排作好读书笔记。 小学教学教学计划 篇 今年有幸分配到稻田中心小学,并担任一年级一班的班主

10、任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好,为此我制定了一个计划,小学教学个人工作计划。计划如下： 第一,在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位,和老教师比起来缺少实际教学经验.在教材理解方面会存在一些疑问,也不十分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习,探讨,来丰富自己对业务水平的知识渗透。 第二,在知识蕴涵量上.虽然是本科生，但自己的知识含量，特别是低年级教学方面的知识远远不够,俗话说:学海无涯，因此,在日常生活中要处处留心,不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习,树立终身学习的观念。 他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金学习,

11、可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成.所以,我觉得要做到三学。 ()坚持不懈地学活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2）多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力,都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。（3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识,技能,不断构建,丰富自己的知识结构，工作计划小学教学个人工作计划。 三、教学工作上，我将积极熟悉教

12、材，不懂就问,虚心向老教师请教，学习他们的经验,从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习新课标，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真,耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基矗认真工作,计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思考相结合, 在思考中工作,在工作中思考，创造性地开展工作.在教学方法的改革探索中,我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。 第三，学生才是我事业中的主角由于我要面对的是小学一年级的孩

13、子他们有其特有的个性习惯，这还需教师来耐心调-教,所以工作方法上，也应如同当今的教育改革理念一样,用新的教育理念去教育学生,争取改变以往的传统教育方法.逐步对学生进行渗透德育教育。第四，协调家长的配合,与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师,家长对孩子的影响随处可见。因此,我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。 综上所述是我在新学期的工作,学习计划制定的虽然简单了一些，但我个人认为,有很多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的,在工作计划中不一定十分全面的写进去所以,唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法对于我现有的工作,我会很珍惜,也有信心把它干好,力争发挥最高水平,把这个班办好.同时也谢谢各位领导对我的信任。