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1、实验班管理方案范文一、指导思想为进一步推进教学改革，培养拔尖创新型人才，打造高端质量，形成品牌效应，学校在高中各年级成立拔尖创新型人才培养实验班，探索高中阶段进行拔尖创新型人才培养的有效途径，实现学校内涵发展。二、办学目标：1、打造高端质量。实验班一批升学率达_%，本科率_%，五大名校升学率达_%，_人以上进入全市高考前_名，力争_人以上考_北大。重点班一批升学率_%，本科率_%，_人以上考上五大名校。2、形成品牌效应。以优秀的学生团队、一流的班风学风、先进的教学理念、高效的管理模式，打造高端质量，形成品牌效应，吸引优质生源。3、促进教学改革。大力推进教学改革创新，促进教师观念转变，在优生培养
2、上努力学习先进的教学理念，大胆探索高效的培养方法，形成校本特色的教学管理模式。三、班级组建：1、根据生源素质确定每届文理实验班数量，实施小班化教学，学校坚持公平公正的原则，严格按成绩选拔，确保最优秀的生源质量。2、实验班实行动态管理，引入竞争机制。在高一开学前根据中考成绩择优录取组建班级；高一上学期末文理分科后，根据学生成绩及综合表现，择优选拔重新分班，保持相对稳定；在高三开学前根据学生成绩及综合表现，按_%比例实行进出机制，即实验班排名在后_%的同学退到平行班，平行班排名在前_%的同学进入实验班。四、师资配备：择优配备实验班班主任和教师，实施竞争上岗。遴选有高尚人格_力、强烈事业进取心和突出
3、班级管理能力的优秀老师担任实验班班主任；竞选师德高尚、理念先进、业务精湛、能吃苦耐劳、执行力强的优秀教师组建实验班教师团队。五、教学策略：1、调整时间安排。实验班从高一开始，每天上_节正课，每晚上_节自习课。增加高考科目课时、学生自主学习时间及训练课时比重，适当缩减学业水平考试科目课时，减少教师课堂讲授时间比重，充分占有时间先机。2、优化课程设置。实验班的课程设置要在国标课程基础上进一步优化，各学科教师均依据课标要求，按照学科主干知识与能力要点制定具体的学科教与学计划。适当引入新概念英语及数理化竞赛辅导等课程，在夯实基础的同时，增加知识输入和储备量，强化学生思维能力和实战能力培养。3、创新教学
4、方式。大力推进课堂教学改革，努力实践新课改要求，利用最先进的教学手段，善于开展启发式、探究式、讨论式、读研式、自学式、活动式教学，激发学生的好奇心和求知欲望，培养学生浓厚的学习兴趣和问题意识，引导学生主动参与、积极思考、大胆质疑，着力提高独立思考和自主学习的能力和品质。充分调动学生积极性，注重师生互动、生生互动，鼓励学生相互质疑解惑，构建更加开放生动、充满活力的课堂。教师要采用符合实验班学生特点的导学案制，切实做到分层教学，分层练习，注重知识的拓宽加深，使优秀学生吃饱喝足。4、强化能力训练。实行“日练周测月考”制。对实验班单独命题，单独布置作业，单独制卷考查。坚决落实精讲多练精炼原则，大力强化
5、学生实战能力。(1)日练。教师在充分钻研课标、教材、学情的基础上备课。讲授上对原理的剖析，范例的讲解，每节课不超过_分钟，学生练习巩固，学情反馈，纠错，每节课不少于_分钟。(2)周测：每科每周一次检测：周日晚考语文(_分钟)，周一晚考数学(_分钟)、周二晚考英语(_分钟)，周四晚考综合(_分钟；高一高二分科考，每科_分钟)。(起步阶段可根据学情实行每_周一考)(3)月考。每月进行一次统一考试。1对周测、月考试卷，教师全批全改，及时总结分析得失，及时评讲纠错。对实验班实行“三从一大”，即从难、从严、从实战出发，加大做题量，确保尖子生无弱科、考不倒。5、加强竞赛辅导。每周安排一定课时，开设数学、物
6、理、化学、生物的竞赛辅导课，开办知识讲座，让学生开展研究性学习，提高学生能力。学校_实验班学生积极参加各类学科竞赛和高校自主招生考试培训，获取名校自主招生资格，让优秀学生获得名校高考录取加分从而“锦上添花”的效应，提高名校升学率。6、实施导师制培优。实验班教学要根据“个案化教学、个性化指导、面对面辅导”的总体要求，针对每位同学个体情况开设个性化的教学方案，一生一策，因材施教，分层练习，作业全批全改、面批面改，问题当面解决，弱科及时补救。制定学科培养计划，分解目标，责任到人，实行优生培养导师制。建立学生学情档案，跟踪监控，考核和评估；定期召开班科分析会、学科分析会、家长会，全程跟踪管理，多方听取
7、意见，尤其是听取学生、家长和专家意见。六、管理措施：1、加强领导，成立以学校校长为组长，高中部校长为副组长，教学处和德育处主任以及实验班班主任为组员的实验班管理机构，为实验班教育教学工作提供优质高效的_保障。组建包括校领导、教学主任、备课组长、任课教师在内的尖子生培优导师团，凝聚_智慧培养学生精英。2、动态管理。实验班生源选拔坚持公开公正、阳光操作的原则，引入竞争机制，按成绩和综合素质择优录取，优进劣出，有进有出。在高一开学、文理分科分班和高三分班时进行三次生源重组，实施动态管理，形成竞争开放而“有源头活水”的良好格局。3、锻造品质。大力强化实验班班风学风建设，培养学生有远大的目标强烈的进取心
8、和责任感，能在紧张的学习和激烈的竞争中保持积极乐观的心态和吃苦精神，做学习的主人，养成优良的学习习惯，珍惜时间，治学严谨，善于自学，善于合作，善于总结，不断提高。4、整合资源。利用一切有利条件办好实验班，对实验班配置最好的设施设备，为师生举办学术讲座，召开学法交流会，“请进来、走出去”，提供各种有用的资料和高考信息。5、跟踪管理。建立学情档案，确定培优目标，实施跟踪管理，即课堂跟踪、作用跟踪、“营养”跟踪、心理跟踪，确保每个学生处于精细管理和关爱之下，得到最好的发展。6、监督评价。教学处对实验班的教学管理进行严格的监督考核，对每次考试成绩进行细致分析，对学生的进步进行及时评价，对高考结果进行质
9、量评估。建立既重过程又重结果的全程评价体系，加大奖惩力度，对优秀教师和学生进行大力表彰和奖励，调动一切积极因素，切实办好实验班。七、补充说明：从_学年度下学期开始，高一_个理科实验班(高一_班，_人左右)、一个理科重点班(高一_班，_人左右)，高二_个理科实验班(高二_班)、_个理科重点班。实验班按本方案实施，重点班参照执行。高三_个理科实验班(高三7、_班)按高三备考方案实施教学管理。潮阳新世界中英文学校高中部“创新实验班”学生管理细则为维护“创新实验班”正常的教学秩序和生活秩序，促进“创新实验班”学生德、智、体、美、劳全面发展，根椐_农林大学学生管理规定和_农林大学“创新实验班”实施办法(
10、试行)(闽农林大教字_号)的有关精神，结合实际情况，特制定本细则。一、“创新实验班”的建制1、“创新实验班”本科四年采取独立“实体班”形式，由依托学院进行集中管理。按规定配备班主任、辅导员和班干部，设置党、团_。2、三、四年级专业学习开始后，由依托学院根据具体情况按相关学院或专业指定学生联络人，以加强分流后各专业学生信息联络工作。分流后各专业所涉及的相关学院指定专人配合依托学院做好“创新实验班”的教学与学生管理工作。3、“创新实验班”采取集中住宿、统一管理。二、“创新实验班”学生的教学管理1、对“创新实验班”的学生制定个性化培养方案，由教务处_，依托学院负责，相关专业的学院安排专人协助。2、“
11、创新实验班”一、二年级按学科门类、学科大类集中培养，实行单独开班上课，配备优质师资和固定教室，开展小班化教学。3、三、四年级的课程由依托学院制定开课计划，教务处下达教学任务，根据人数的多少，独立组班或与相关学院相应专业普通班合班上课。三、“创新实验班”学生的学籍管理1、“创新实验班”学生的学籍由依托学院进行统一管理，各类学籍异动情况由依托学院报教务处处理。2、毕业审核由教务处会同依托学院依据个性化培养方案进行审核。3、“创新实验班”学生雅思成绩达6.5可申请免修大学英语。4、“创新实验班”毕业生名册及各类学籍档案按“实体班”进行统一归档。四、“创新实验班”学生的评先评优1、“创新实验班”学生综
12、合测评由依托学院依据_农林大学学生综合素质测评管理规定(_年修订)的要求，另行制定相关专项实施细则，以“实体班”为单位进行测评。2、“创新实验班”学生各类奖、助学金评定、其他评优评先活动、研究生推免，均单独划定名额按“实体班”进行评选。五、其他1、各学生分流专业所在学院协同依托学院做好学生各类管理工作，及时将学生动态反馈到依托学院。2、本细则即日起实行。其他规定与本细则不一致的，以本细则为准。3、本细则由教务处、学生处负责解释。_农林大学办公室_年_月_日印发实验班管理方案范文（二）为进一步发挥“班班通”设备的使用效益，使“班班通”更好的为教育教学服务，特制订我校“班班通”设备管理、应用实施方
13、案：一、指导思想为促进教育均衡发展，结合我校现代教育技术装备管理的实际，进一步完善学校网络终端建设，拓展和提高“班班通”的使用范围和使用效益，以“班班通”设备搭建教学平台，使之成为辅助课堂教学和实施素质教育的有效手段，促使教师把现代教育技术和教育理念运用到教育教学中，在有效的提高课堂效率，促进我校教学质量的大幅度提高的同时减轻学生负担。二、_领导学校根据“班班通”工作要求成立了以校长为组长的“班班通”工程建设管理及应用工作领导小组，确保此项工作的落实。组长：_副组长：_组员：_、_、_、_及各班班主任三、目标要求(一)实施培训结合县教科局培训计划，制定校本培训计划，让教师用好现代教育技术，提高
14、教学质量，促进教育现代化。1.培训内容_包括现代教育技术基础知识、演示文稿、电子表格、wordw文档、电子白板使用、现代教育技术基础知识、多媒体课件制作等内容。2.工作重点(1)建立科学新型的、基于信息技术和现代教育技术的教育教学思想和理念。(2)掌握信息技术和现代教育技术应用的基础知识和操作技能(3)根据教材利用各种软件及资源自己制作课件并用与教学。(4)使教师由会用、愿用到用好的过渡。3.主要措施及方法(1)_年_月，成立“班班通”培训工作领导小组，学校教育信息化的管理由专人负责，并把“班班通”使用研究工作纳入学校工作及教学教研工作计划中去，形成常规工作。(2)建立健全“班班通”设备管理与
15、使用制度，加强管理，落实到位。(3)坚持请进来带出去的原则，聘请外校业务能力强教师进行培训，有计划选派骨干教师外出学习，同时，_校内讲座，观看录像、研讨等，以达到转变教师的教育理论和意识，提高教师运用现代教育技术的能力。(4)从_年_月，每周一为“班班通”设备管理与使用培训时间，有计划地对教师进行远程教育资源使用、现代教育技术应用的基础知识和操作技能、课件制作等方面的培训。2(5)每个月利用业务学习时间开展一次利用远程教育资源的观摩课，以提高运用远程教育资源的积极性，实现教师学习方式和教学行为以及教学方法上的转变。(6)开展制作课件评比活动，从_年开始每学期举行一次优秀自制课件评比活动(评比出的优秀课件，送上一级评比)，以推动全体教师自制课件水平的提高。(7)积极利用远程教育资源进行业务学习。(8)结对互帮。熟悉电脑教师积极帮助电脑不熟教师(特别是老教师)使他们能够基本上会使用电脑，并能利用课件上课。(9)培训安排。
