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1、 综合实践教案10篇一、活动目标： 1、通过让小海豚直立水面的试验，培育学生的动手实践力量、求异创新精神，培育学生在试验中学会自行解决问题的力量。 2、激发学生对科学小试验的兴趣，培育学生团结协作的意识。 二、活动预备： 教师预备：剪好的小海豚50个、钳子、尖锥、托盘、工具筐、水糟、实物投影、大玻璃缸、观看记录表等。 学生预备：泡沫块、海绵、铁皮、铁钉、橡皮泥、塑料瓶、木棍、各种外形的纸盒、乒乓球、细沙土、剪刀、铅笔、橡皮、彩笔、胶条、皮筋等。（也可给学生分组，让学生分几次带到学校，教师作好分类工作。） 三、活动重点及留意问题： 1、活动重点：选择不同材料，设计多种方法让小海豚直立水面。 2、
2、留意问题： 教师可让学生提前收集各种材料分类预备好，尽量丰富些交到教师处，分放在工具筐内。 把工具和用具摆放在托盘内，分成几组供同学选用。 使用工具肯定要留意安全，用完放回原处。 活动前给学生提出要求：恰中选取工具、用具、材料放在托盘上，用完后再分类放回原处。 四、活动时间： 6O分钟 五、活动过程： （一）活动导入：同学们知道动画片中的小一休吗？他最大的优点是什么？今日，我们就和小一休比一比谁最爱动脑筋、谁更聪慧。 （二）观看发觉：教师往水槽中放入海绵、铁钉、橡皮泥、纸团、空瓶子、装了沙子的瓶子等，引导学生认真观看，然后把看到的现象告知大家，并记录在观看记录上。 （三）初步探究：请每个学生自
3、选材料，自己设计试验，想方法转变它们的浮沉状况，看谁的方法巧、效果好。并简洁地填写观看记录。 （四）实践活动：很多小海豚想直立在水面上，请大家帮助。 1、学生自愿分组结合，进展初步尝试。 2、学生独立思索，反复实践，记好观看记录。 3、教师提示：要想让小海豚直立在水面上，除了要选择恰当的材料外，还应留意些什么（也就是小海豚直立水面与什么条件有关系）？ 4、重点启发：别人的方法我不用，我的方法与众不同。 5、整理观看记录，选出自己认为最好的方法预备展现。 6、展现自己的试验成果（实物、观看记录），试说小海豚直立水面与什么条件有关？ 7、分组争论：在试验过程中你遇到了什么困难？你是怎样解决的？通过
4、试验你发觉了什么？还想知道些什么？ 8、个人美化自己的小海豚及配用材料，集体展现成果。 9、自我评价：对实践力量、制造力量、合作精神等方面进展评价。 （五）活动延长：漂亮的小海豚特别感谢大家想出了那么多的方法让它们直立在水面上，现在小海豚又要请大家帮忙，它们想潜入水底、想在水面上跳动、想在水中游泳，你情愿连续帮忙它们吗? （六）教师小结活动状况：同学们通过自己观看、自己选材、自己设计、自己试验、自己解决困难、自己查找答案、自己提出新问题、自我评价等活动，说明我们比一休更聪慧。在活动中大家又提出一些新问题，有待我们去解决；在试验中也涉及到一些新学问，需要我们进一步求知探究。 综合实践教案 篇2
5、第一课时 一、教师谈话引入，提醒讨论课题 师：同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？同学们请看（课件：自行车进展史） 这是有年月记载的比拟早的自行车的照片，那时候自行车还很稀有，拥有一辆自行车就跟现在拥有一辆奔驰差不多。人很聪慧，有的能工巧匠买不起自行车，就自己做，你看，（课件）这辆自行车做得很不错吧？ 师：自行车经过多年的进展历程，现在已经成了很多人必不行少的交通工具，它不但有用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课件：各式各样设计新奇的自行车）
6、 师：看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今日就让我们一起走进神奇的自行车王国，去探寻自行车的隐秘吧。（板书课题） 二、小组确定讨论问题 1、确定本课讨论问题： 师：谁能介绍介绍自己的自行车？ 师：你们说的可真具体，那你们知道自行车上的这些部件都有什么用吗？为什么要如此设计呢？ 师：关于自行车，你都有哪些疑问？请各小组同学争论一下。 （小组争论，师板画自行车） 师：谁情愿来说一说，你有哪些疑问？ 生：为什么人骑在自行车上不会倒？自行车为什么能动？自行车的座位下为什么要安装弹簧？自行车上的齿轮为什么前面的大，后面的小？自行车上有那么多部件，它们都有什么用？自行车的车把为什么有的是直的，有
7、的是弯的，什么样的更好？自行车反光片里面为什么是凹凸不平的？将来的自行车会是什么样子的？我的自行车骑一段时间就觉得很沉，骑起来很费劲，怎么才能让它轻快一点儿呢？ 师：同学们的问题可真不少，依据这些问题，我们可以归纳一下，从三个方面来讨论。（板书：构造原理、安全维护、进展趋势） 2、小组选择讨论问题 师：请同学们选择自己喜爱的讨论问题，自由分组。（学生按讨论问题调换座位） 师：请各小组推选一名同学担当组长。 各小组组长作。 师：你有信念带着好你的组员完本钱次讨论任务吗？教师信任你们肯定完成的很精彩。 三、小组确定讨论途径 师：要想解决这么多的问题，我们都可以通过哪些途径来进展讨论呢？到校门口修车
8、铺去问修车的叔叔；到卖自行车的商场去采访售货员；到图书馆查资料；问教师、爸爸妈妈； 师：同学们的方法可真多！有的要到上去冲浪；有的要去实地拍照、采访，把握第一手资料；有的要请教教师和家长你们能够使用多种方法进展调查讨论，教师真为你们感到快乐。有了这么多的好方法，教师信任你们肯定能够胜利的完本钱次活动任务。 四、小组制定讨论 师：要想胜利完成一项活动任务，首先要有一份好的活动。请各小组组长带着你的组员仔细填写本次活动的表。 小组合作争论，填写活动表。师巡察指导。 五、小组汇报讨论 师：同学们争论的这么热闹，那就赶快把你们小组的活动展现吧！让我们掌声有请第一小组进展展现。 各小组分别汇报本组活动。
9、 六、： 师：今日在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松开心。 自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。通过本节课的学习，盼望同学们可以了解更多的关于自行车的学问，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，教师预祝同学们的活动可以顺当实施胜利 综合实践教案 篇3 综合实践活动:我爱文学 活动主题：我爱文学 活动话题：向你介绍我最宠爱的文学作品 “作品给我带来的（欢乐、才智、乐趣、信念、力气、盼望）” 活动形式：小组、班级沟通 活动过程： 一、活动预备 1、材料预备：利用课余时间到图书馆、阅览室
10、，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定详细篇目，或者从过去自己曾经阅读并宠爱的文学作品中选择最精彩的一部或一篇。作品确定后，再依据作品和阅读的感受，写动身言提纲或比拟具体的讲话稿(文章)；或将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报；或在把握有关文字、图片、资料的根底上出一期黑板报；或利用电脑制作相关的.课件。 2、宣传预备：在校园网公布告示，在学校张贴海报，欢送其他班级同学前来观摩；联系学校播送站、电视台和当地媒体作好有关报道。 3、设施预备：预备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体。 二、活动步骤 1、制定评价标准 如发言是否切合本次活动主题，内容与原作品是否和谐全都，语言是否
11、通顺流畅，表达是否流利清楚，表演是否形象，设计是否合理，栏目是否恰当，版面是否美观，方式是否科学，等等。 2、小组沟通 每人在各自的小组内发言沟通，此后各组推选出23名代表到班级沟通。要发动全组同学献智谋策，对发言稿、演出脚本、手抄报、.课件进展仔细的修改。 3、班级沟通 在教师的指导下，成立一个“我爱文学”主题活动小组，安排活动主持人，确定沟通、表演、展出、展现的挨次，确定活动评委。 （1）导入： 古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人，使我们自由拘束地在宽阔的世界里游览，感受到文学具有的巨大魅力。请大家说说自己读过哪些闻名作家的文学著作，有什么感受？ （2）各小组代表沟通读书感受。
12、（优秀讲稿可hui编） （3）展出各小组创办的文学手抄报。 （4）展现自己制作的.课件。（可能的话） （5）表演课本剧。（可能的话） 4、小结： 主持人依据评委意见宣布评比结果。 语文教师对本次活动作出小结。 三、活动成果（可按以下形式展现） 1、以“我爱文学”为主题，出一期墙报（报纸类）； 2、hui编校班“我爱文学”主题活动沟通文集（书刊类）； 3、汇合.课件资料，刻录校班“我爱文学”主题活动.课件成果光盘（.课件类）； 4、出“校班我爱文学主题活动花絮”专栏（摄影类）。 综合实践教案 篇4 教学目标：情意领域：通过本课的学习，使学生能够发觉鞋子的造型美、颜色美，培育学生喜爱生活的情感。
13、认知领域：了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的构造和款式。 操作领域：学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设计的鞋。 教学重点难点： 重点：了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的构造和款式。学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设计的鞋。培育学生的创新精神和动手操作力量。 难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，表达审美性和有用性。 教学预备：教师预备鞋子实物及作品若干件、剪刀、双面胶、各种彩纸、教学课件等。 学生预备剪刀、双面胶、各种彩纸。 教学过程： 一、导入 1.猜谜提醒课题师：小小船儿整一对，坐着客人有十位。 白天坐船赶路忙，走遍天下不用水。（生答：鞋子） （板书鞋） 师：说说你家有哪些式
14、样的鞋子？生答：（略） 2.出示“虎头鞋”，激发兴趣。 师：教师这里有一双鞋子，你们看看有什么特别之处？生答：（略） 3.师：生活中鞋子的式样可以说千变万化，我们今日就一起到鞋子的世界里看看吧！ 出示课题各种各样的鞋 二、新授1.了解中国古代鞋的历史（1）介绍两家上百年的老鞋店师：鞋子是人们日常生活的必需品，中国古代就有漫长的做鞋历史。北京有两家上百年的老鞋店“内联升鞋店”、“同生和鞋店”（出示两家鞋店的照片）。 “内联升”鞋店创立于1853年，距今已有140年了，“内”指大内宫廷，“联生”示意顾客穿了此店制作的朝靴，可以在朝廷官运亨通，连生三级。固然，现在内联升鞋店的顾客是一般百姓了。 “同生和”鞋店于1902年在天津创
