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1、 守望教育我便获得人生的春天与书本结缘我的童年时代是在小乡村度过的。七十年代那几年，物质的匮乏经常使年幼的我饥肠辘辘。每天我喊着肚子饿的时候，作为教师的母亲便拿一本连环画在我眼前晃动。这本连环画的名字叫西安事变，这本连环画被我翻看过无数遍，连环画里面的画面跟电影里的镜头画面一模一样。入学前，只是热衷于看图画。入学后，母亲逼着我看图画下面的文字说明，并要求我看过后讲给她听，这一逼，把我带进了连环画的世界，说实在话，我与书结缘就是从看连环画开始的。长久养成看连环画的习惯，于是不少连环画进入我的视野：七侠五义、聊斋系列、霍元甲、刘胡兰、铁道游击队。读小学那几年，一到星期天，我便到公销社门口看连环画，
2、因为那里有摆连环画摊的，五分钱看一天。星期天看连环画其它天认真读书。我由看连环画渐渐喜欢上阅读了，小学语文课本上的文章几乎成为我阅读的最爱，给我留下深刻印象的便是长城、挑山工、桂林山水甲天下、王二小。与书结缘给我带来无限的精彩。阅读，让我走进文章的海洋，书籍的海洋。读初中那几年，除了语文课本那些文章，我还爱上了至今使我念念不忘的刊物，那就是黑龙江青年，一到街天，我的第一件事便是去买黑龙江青年，黑龙江青年上的文章能引导我深入思考人生、社会的问题。当时，我的语文老师知道我喜欢阅读，便不厌其烦地借书给我看，在一本散文集里，我读到了一篇深刻影响我一生的好文章，那是贾平凹的丑石，丑石的生存哲学不断暗示我
3、要做一个平凡但不平常的人。读师范时的不断阅读，开拓了我的视野，激发了我创作的灵感，经常会写一些小诗在学校的刊物上发表，这给我带来了最初的文学梦想。书籍不断走进我的读书生活，成为我的形影不离的好朋友。与老师交流从小到大，在我的学习生活中，有一种人始终扮演着很重要的角色，那就是老师。自上小学到读师范，我最大的一个特点就是善于和老师交流，和老师交流让我认识到了教育的价值和真谛。记得上小学五年级的时候，我的语文考得95分，教语文的李老师在班上表扬了我，说我是个语文天才，我当时除了害羞，还有一些按捺不住的喜悦。后来，她特意去我家里家访，告诉我的父母：“一定要支持孩子，你家小孩很有写作天赋。”我一辈子记住
4、李老师的这句话，虽然我现在不是作家，但她的一席话对我来说无疑是一剂人生良方，我在校期间，也经常去找她。她经常问我学习语文的感受，我也直言不讳地告诉她：“学语文关键在于要读好作品，要做生活的有心人，读好作品可以借鉴成功的写作方法，做生活的有心人可以帮你打开写作的大门。”我的学习感受当时得到李老师的充分肯定，李老师的教导，不但使我爱上了语文，还让我看教育的价值在于对学生的关心和帮助。到了初中，另一个老师又进入我的视野，那就是我的语文老师张丽华，她兴趣广泛。她家里有藏书，酷爱读书的我经常去她家借书，每看完一本，还经常跟她谈一下阅读感受，唐诗三百首、中国现当代散文精粹、鲁迅杂文集坟、散文集朝花夕拾、冰
5、心诗集繁星、春水等书，都是我课余、周末的精神大餐，我经常去找她谈心，她也很喜欢我的人品。她经常跟我说：“人的兴趣应该广泛一点，不要只会死读书。”我在她的影响下，不但喜欢读文章、写文章，还喜欢唱歌、运动，特别是写作，经常得到她的表扬，我的作文也经常在班级被老师当成范文。我从她的身上悟出：一个为师者应该是一个兴趣广泛的人，特别是教语文的老师，更应该如此。我在张老师和父母的教育和影响下，毅然决然地报考了师范院校，最后也圆了我的教师梦。进入师范校，我遇到一位真正的“人生导师”那就是我的政治老师李奇，听说他是资历最深的教师，荣誉头衔很多。他对我很好，经常把我叫去他办公室谈心。我也经常去他办公室借一些书报
6、杂志来看，什么半月谈、暸望、人民日报。李老师要求我随时关心国家大事，随时看中央电视台的新闻联播，还建议我订阅半月谈。有时，他会叫我组织政治学习兴趣小组，在校园开展活动，他来中间作指导。李老师学识渊博，人品高尚。他一直是我心目中的优秀教师。有一次，我上政治课偷看小说，他从我身边经过，只是轻轻地敲了一下我的肩膀，叫我起来回答问题：“国体与政体有什么区别？”由于我当时被小说迷住了，所以站起来简直是一问三不知，面红耳赤地站着，大腿直哆嗦，像是接受法庭宣判一样。忽然，李老师发话了：“请坐，你也许没有考虑好这个问题，下来再考虑一下。”那一节课，我一直诚惶诚恐地看着李老师，但李老师没有批评我。只是在下课的时
7、候，他把我叫到办公室，跟我推心置腹地谈了两个小时。他起先问我：“小说看完了吗？”我吞吞吐吐地说：“没看完。”他说：“你的语文很优秀，看小说不足为奇，你那小说我也爱看，特别是简爱那精神、性格，时刻影响着我，我希望你从简爱身上学到别人学不到的东西，这就是文学名著的恒久魅力。”通过那次谈心，我才发觉李老师的阅读范围丝毫不亚于任何一个语文老师。李老师对我的宽容，让我看到一个为师者宽广的胸怀。与各个学段的老师交流，让我明白一个为师者的不易与艰辛，也明白一个为师者的神圣与伟大。与教育对话我是1991年踏入教坛的，那一年，师范校刚毕业。揣着满腔的热情，带上远大的理想进入一所市直一小任教。孩子们的淳朴与无知，
8、给我带来很大的教育契机。我满怀信心地教导他们，在课堂上，他们是我的学生，在课后，他们是我无话不谈的朋友。我在学习上尽量帮助他们，在生活上尽量照顾他们。我尽心尽力地干工作，第一届毕业班就取得了优异的成绩，然后我就连带三届毕业班，并成为了考研组长。这些成绩的取得，源于卢影校长。刚刚当上班主任时候，她也经常听我上课，她经常跟我说：“语文教学的诗意渲染很重要，另外煸情艺术也很重要，我们要像歌星开演唱会一样首先得煸情，其次就是投入了。”她经常借苏霍姆林斯的教育专著给教师的一百条建设、培养真正的人等给我看。有一天，卢校长把我叫到办公室对我说：“我看你在教育方面是个人才，你要多看书，多摸索教学，多观摩名师讲
9、课。”她把杜威的民主主义与教育借给我看，我在她的影响下，对教育始终一往情深。我有机会聆听了魏书生、程江兵、李镇西、余映潮等名师的讲课，并和他们进行过有益的探讨与交流。我在语文教学方面逐渐步入佳境。校长每年的民意调查，学生对我上课的满意率都高达98、99、甚至100。我从语文教学实践过程中悟出语文教学的真谛：诗意的飞扬，思维的跃动。我听到学生的赞许和首肯，激动得流下了泪，我同时也深深地领悟到：“语文教学真的是一门艺术。”我一直热爱教育，把教书育人看成是一件无比快乐的事，特别喜欢教语文、教写作。我不断地钻研教学业务，不断地观摩教育名家的讲课，一次次的磨砺，一次次的升华。使我对语文教学有了更为深刻的认识。我也在此基础上成立了师生的文学社团，在全校形成一种强烈的文学氛围，也活跃了校园文化。记得绿色伊春编辑曹锋老师对我说：“我们搞教育的要耐得住寂寞，守望教育你就是这方面的行家里手。”曹老师的一席话沉甸甸地压在我心底，他时时昭示我：“不论何时何地，一定要守望教育。”守望教育，说得多么好的一句话，这句话深深地铭刻在我的内心深处。守望教育，成为我人生的信条，她不断激励我奋然前行，不断开拓。守望教育，是我一生的夙愿！守望教育，是我一生的梦想！
