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1、谁的本领大第二课时教学设计教学目标：1.有感情地分角色朗读课文；2.通过品读人物语言，感受人物性格特点；3.理解课文内容，懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。教学重点：理解课文内容，分角色朗读课文。教学难点：懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。教学准备：ppt课件教学过程：一、复习导入师：这节课，我们继续学习一起读出示生字词，指名读。师：通过上节课的学习，我们知道课文主要写了谁和谁比本领，他们比了几次？过渡：风和太阳在这两次比赛中的表现如何呢？通过这个故事，我们能明白些什么呢？今天就让我们继续走进课文，细细品读。我们先来读第一次比赛。二、品读语言，感
2、受人物特点1.学习第一次比赛，体会太阳的本领大，（1）指名回答：风和太阳第一次比赛的内容是什么？ （板书：脱外衣）比赛中，他俩表现如何？请大家自由读课文二三自然段，画出太阳和风说的话。（2）学生自由读书、思考；（3）交流：风说了什么？A.出示：“那还不容易！”指名读，其实风是在说那太（他心里可能在想：要比这个，那可是我的我只要那小孩）所以他说这句话应该是什么样的语气？他说话时还会做什么样的动作呢？请你想着他说话的样子，做着他的动作再读读这句话。指名读，评价：好一个得意洋洋的风。指名读，风真是志在必得啊！于是他拿出自己的看家本领指名读。结果指名读。让我们一起读第二自然段。B.看到风没有成功，太阳
3、说了什么？出示： “看我的吧。”指名读。思考：此时太阳的心情怎么样？（看到对手失败，开心、得意）那这句话该怎么读？指名读。（指导：他的语气应该是很自信，信心满满的样子。）教师范读（拍着胸脯竖起大拇指读）。还有谁想读？评价：我听出了太阳的骄傲与自信。我们一起读太阳的话。他是怎么做的？（指名说）结果怎么样？（指名说）出示句子，齐读。C.师小结：第一次比赛的结果是（板书：太阳胜）这一次比赛原本两个人都是自信满满，自以为本领很大，一定能赢的，可是为什么风却失败了呢？让孩子脱下外衣需要的是而风有这样的本领吗？再看，第一次比赛的内容是谁制定的？是啊，太阳知道自己拥有发光发热的本领，所以他就按照自己的长处来
4、制定比赛的内容，他当然会赢。 D.太阳和风的第一次比赛还真有意思，下面我们来分角色读一读第一次比赛。师生分角色朗读：谁来读风的话，谁来读太阳的话，我来读叙述部分。其他同学来做小评委，看看我们读得怎么样。指名评价。（读得真好，读出了风的得意，展现出了太阳的自信。）生生分角色朗读。小结学法：刚才老师和同学们一起品读了课文第到自然段，我们是这样学习的：第一次读，我们找出人物语言；第二次，反复再读人物语言，感受人物心理；最后我们练习分角色朗读课文。让我们用这样的方法试着来读太阳和风的第二次比赛吧。2.学习第二次比赛，体会风的本领大第二次比赛，他们准备比什么？指名说。（板书：助船行） 那这次比赛他俩又是
5、怎么说怎么做的呢？请同学们根据自学提示自读课文到自然段。出示自学提示：自由读课文至自然段，用直线画出太阳的话，用浪线画出风的话。反复品读人物语言，思考：太阳和风说话时心里是怎么想的？小组合作练习分角色朗读课文。交流：太阳是怎么说的呢？A.“风先生，你还敢同我比本领吗？”出示句子，齐读。这是一个（反问句），你能意思不变，把这个句子换一种说法吗？指名说。出示句子：风先生，你不敢同我比本领。的确，太阳的言下之意就是他根本就没有把风先生放在眼里，所以他的语气很（得意、不屑）谁再来读读这句话？指名读。（要读出反问的语气）指名读。读出了太阳得意的语气。太阳还说了什么？出示“这有什么难的！”指名读。太阳是说
6、这一点都对于风出的比赛题目，他一点都不当回事，引读：这有结果呢？太阳成功了吗？他是怎么做的？指名读。师：很显然，这次他失败了。B.这次比赛，风又是怎么说的呢？指名说。风的语气好像很淡定，猜猜，他此刻内心可能在想什么？指名回答。是啊，比赛的题目是自己出的，当然对获胜是十拿九稳啦。齐读风的话。风又是怎么做的呢？引读有了风力的帮助，帆船当然走得就更快啦！帆船走得快必须得依靠风，所以这次比赛太阳风赢了。（板书：风胜）风也针对自己的优势安排了比赛内容，促使自己最终取得了比赛的胜利。C.下面我请一组同学来分角色朗读第二次比赛。评价：你们各自都能读好自己那个角色的语气，真了不起。这次比赛的结果是这样的结果让
7、太阳出示第八自然段，齐读。他为什么惊讶？是啊，所以他惊讶地说从他的话中，你还体会到了什么？（以前瞧不起风，现在）风和太阳比了两次，你觉得谁的本领大？引导说话：我觉得师：是啊，他们各有所长。的确，他们也各有所短。小练笔：第三天，风和太阳再次相遇，想象一下，他们之间会有怎样的对话？请你拿起笔，来写一写。学生练笔，教师巡视。集体交流。小结：看来，这次相遇，他们不再争论谁的本领大，他们都变得谦和有礼了。三、总结提升，明白道理因为他们明白了一个道理集体交流。师：人人都有自己的长处和短处，举个例子（板书：各有所长）这就是所谓的金无足赤，人无完人。所以我们千万不要因为自己某一个方面做不好而感到自卑，也不要因为自己做得好骄傲自满，对自己的缺点和优点要正确看待。（板书：正确看待）孩子们，这个有趣而富有哲理的故事就来自于这本好书伊索寓言。这本书里还有很多值得我们一读的好故事。课后同学们不妨读读看。四、作业1.把故事讲给家长听。2.完成补充习题。板书设计：6.谁的本领大脱外衣太阳胜各有所长助船行风胜正确看待
