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1、友谊的回声教学目标：1. 感受充满着幻想与乐趣的回声这一大自然的现象，并让我们在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。2. 聆听和表演歌曲友谊的回声，表现出大自然的美与神奇。3. 在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f”、“p”强弱记号，并能自信、自如地运用到歌曲的表演中。教学过程：一、组织教学：师生问好。二、音乐活动，音乐律动三、新课学习：1. 师：竖起你的耳朵，我们一起来听一听这首歌的录音，并为这首歌曲划拍，听听这首歌曲是几拍子的？聆听录音，划拍视谱。生答：2/4拍。师追问含义。2. 师：我们再来听一遍这首歌曲，听完以后，你觉得这首歌曲可以分为几个部分？聆听录音，划拍视谱。生：两段。师
2、：为什么？（不追求答案的准确，为以后分析歌曲打下伏笔。）3. 师：我们先学习第一部分还是第二部分？生选择。（假设由第一部分开始。）师：老师先给大家唱一遍谱子，请同学们划拍跟着老师在心里默唱。师范唱A部分旋律。师：下面给大家3分钟的时间，分组自己来学习。遇到问题的请举手示意，老师来帮助你。生分组自学。师钢琴单旋律作为背景，并用琴声指挥分组。师：你们组最喜欢哪一句？水乡教学目标：1. 这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。2. 掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。3. 发挥集体思维合
3、作，进行以远航为主题的创作活动。4. 掌握竖笛的吹奏姿势。教学过程：一、表演柳树姑娘1. 歌名直接切入为导入：柳树的枝条像什么？这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗？这样的环境美不美？2. 聆听录音范唱。设问：这首歌曲是齐唱还是合唱？3. 讲解附点四分音符：（1）这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗？（2）这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下，模仿蝉的叫声“知.了”，所以蝉又名“知
4、了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。4. 再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。5. 先学唱第一声部的前8小节曲调。（1）设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗？（2）我们一起拍打一下它的节奏。（3）慢速度地试试唱音符。6. 请自学后8小节。7. 完整把第一声部曲调唱好。 山谷静悄悄教学目的：启发学生感受力度记号表现歌曲内容的作用，并以富有表情的歌声赞美祖国的大自然。 教学重、难点：让学生以富有表情的歌声赞美祖国的大好河山。 教学过程：一、组织教学师生问好。二、复习巩固以齐唱和分组比赛的形式让学生演唱歌曲蓝蓝的天。三、导入新课1）（出示图片）谁能说出山谷是什么样子？好，现在我们就到山谷
5、中去看一看，这是山谷，请同学们闭上眼睛想一下高大的山林长得郁郁葱葱，小河静静流淌，同学们，你们想不想到山谷中去看一看？2）板书课题山谷静悄悄3）朗读歌词，回答问题“什么在闪耀？”“什么在奔跑？”4）师弹琴范唱，生在心里默唱。 5）点明歌曲中的音乐知识，顿音记号、力度记号。 6）放录音，让学生唱。四、课堂小结：学生唱山谷静悄悄走出教室。课后小结：本堂课学生气氛浓，积极性高，收益好。 快乐的课间教学内容：1. 歌曲大家来唱2. 拍号3/4。 3. 为三幅图配节奏。教学目的：1. 能与他人一起，有表情地演唱大家来唱，知道这是一首意大利民歌。2. 能正确完成配节奏的创作练习。教学重点：用三拍子指挥图式
6、有表情地演唱歌曲。教学难点：二声部合唱。 教学过程：（一）学唱歌曲大家来唱1. 导入： 上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及指挥图式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面这首歌曲就是三拍子的，请大家来听。 2. 聆听录音范唱：老师带同学拍手感受2/4拍强弱规律。3. 再听：学生模仿老师的动作做三拍子的指挥图式。4. 先学习第二声部旋律：用三拍子指挥图边打拍子边看书。唱谱要求：放慢速度，分成两个8小节学唱。（1）前8小节注意连线，第3、4小节同音相连只唱一音，时值相加共唱5拍。（2）再学唱后8小节。5. 再学习第一声部旋律，也分两个8小节学唱：前8小节1跳跃要唱准，想好音高再唱。6. 二声
7、部合唱（1）先唱好两个声部每句的第一个音。（2）一句一句合唱，唱好一句巩固一句。 国歌教学目标1. 通过欣赏歌唱祖国和学唱中华人民共和国国歌，进一步激发学生的爱国主义感情。2. 认识并学唱三连音。3. 认识并学唱重音记号。4. 学吹口琴7、1两个音。教学过程一、组织教学师生问好，检查坐姿。二、复习上节课的内容歌曲、三连音、重音记号、力度记号三、新授1. 师：今天我们要来欣赏一首根据同名歌曲改编的铜管乐曲歌唱祖国。乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。乐曲由长度相等的两部分组成。接下来，我们就来欣赏一下这首乐曲。2. 初听全曲：生边听边想
8、，初步感受作品所表达的内容与情感。3. 复听全曲：通过分段欣赏，对乐曲主歌与副歌部分在节奏、结构、音调上的分析对比，组织学生展开讨论，教师结合学生的议论进行概括，使学生了解音乐的表现手段与内容的关系，进一步引导学生感受作品的音乐形象，提高他们对音乐的感受力和理解力。乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象，进行曲风格，很鼓舞人心。第二部分，旋律富有歌颂性，和第一部分形成强烈的对比，表达人们对祖国的深情。四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地，已成为独立自由新中国的象征。中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始曲。4. 再次完整地欣赏，以巩固学生获得的知识。复听后要求学生讲出作品的名称、作者、演奏形式及作品所表达的主题思想。
