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1、师范生见_结通用范文师范生见_结通用范文师范生见_结1经过两个月的实习，我收获了很多，也懂得了许多，同时也成熟了不少。下面我将把我两个月的实习生活分成五个局部进展总结：教学经历、班主任工作、做事态度、学生友谊、感恩的心。教学经历:如何上好一个普通班的课?普通班的学生其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成绩就是上不去的学生。整个班的根底是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题很多。如一、课前：是否完全理解这个班大局部学生的真实程度。二、课时：设计的教学活动是否能激起学生的兴趣，从而使他们可以积极参与、配合。三、课后：是否到达这节课的教学目的，教学成果，
2、即不同层面的学生是否掌握了他们应该要掌握的知识。对于一个普通班来说，不可能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就明。要分层次去要求不同类型的学生。如：成绩相对较好的学生，就要求他们能百分之百地在课堂内可以消化这节课的重、难点。成绩中等的学生，要求他们至少要承受70%的教学内容。成绩较差的学生，只能要求他们承受40%的知识点。完全不学的学生，也要对他们有所要求，否那么他们就真的完全放弃一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词，就算是棒的了，就值得表扬!在普通班上课，一定要鼓励、肯定多于批评、否认。首先，普通班的孩子自信度就不够，又加上害羞，胆小，怕错被人笑，所以老师一定要多鼓励他
3、们，表扬他们，更多是给予他们肯定的目光和话语。让他们渐渐打破自我，改变自我，从而相信自我，那就成功了。还有普通班的孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活泼。作为老师，不仅要关注自己的教学，更要擅长观察学生，多与学生聊天，接触，才能真正理解学生的真实想法和他们的需求。通过两个月的实习，我也初步理解到为什么学生们下课精神状态总比上课还好?大局部学生都说：“因为听不懂所以想睡觉，因为不明白所以会走神，因为学不进所以会发愣。”一个班只要有一局部学生有以上情况，那么就会影响到整个班级的课堂气氛，也会直接影响到老师的教学和老师的教学态度。这个问题细想，其实根还在于老师如何教?一节课40分钟
4、，该如何把持?如何分配?面对学生的上课状态，老师能否及时做出适当的调整，老师的应变才能是否高明?所以学生不是想象中的那么好教，课也不是那么好上的啊，老师更不是那么好当的呀!虽然两个月的实习，自己也获得了一点点的教学经历，但我知道，这还远远不够呢。“经历”这东西是要靠长时间的不断积累，理论，总结，不断探索，才能有更深的体会，才能获得更多珍贵的财富。两个月的实习所获得的教学经历，也使我明白了教授学生知识，假如仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要先有一桶水。”班主任工作：汗水凝成的结晶，只有在成功时才显得有价值。其实，班主任这一职位很不好做，不仅辛苦，而
5、且责任、义务、工作也很多。在当实习班主任的过程中，我从我的指导老师也就是(373)班的班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经历，确实让我受益不少。比方，如何与不同类型的学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生，如何与学生的家长打交道等等，这都是班主任的工作。虽然这些经历都是非常珍贵的，但是我也没有完全照搬。第一，是我觉得我的身份毕竟与他们班主任不同。第二，是我觉得我与学生年龄相近，不像班主任那样与学生们或多或少都会存在一些代沟，这也是我的优势所在，所以应当加以利用。因此，在与学生平时的交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原班主任珍贵经历的行事方法，而且效果还不差。比方，我和我们班上的
6、一位同学面对面聊天、谈心时，她告诉我她上小学时，各科成绩都很好，学习对她来说，简直就是一种乐趣，但是如今情况就完全不同了，各科成绩都不平衡，数学最差，语文也不够稳定，就连自己的强项英语有时也会有考不好的时候。当我问她其中最主要的原因时，她告诉我，如今的她对学习失去了原有的兴趣和信心，最主要还是因为有男孩子追求她，向她表白了。这多少对她的心理都会产生一定的影响和无形的压力，也是造成她分心的原因之一。而这些事，她都没有和班主任说过，原因是怕班主任用异样的目光看她，也不知从哪和班主任说起。我听了之后并没有直接反对她的一些想法，而是从客观条件、学习的重要性以及她以后的前途、将来等方面和她分析p 了现实
7、情况。希望能渐渐地开导她，使她明白学习和恋爱之间谁轻谁重，并引导她自觉地把心思放到学习上来。通过每天对她的观察和时不时的交谈，也发现她有所改变，也正在改善、进步中。也真心地希望她能继续努力且坚持。只要你用心地去观察学生;真心、平等的对待每一位学生;主动地与学生交流，谈心;多理解学生的兴趣、爱好、想法，找到与学生的共同话题，学生也会愿意向你吐露他们的心声，从而发现问题，改善问题，解决问题。师范生见_结2一、课前准备要充分充分的课前准备是上好课的前提，因此，做好课前准备在老师的日常教学工作中占有很重要的地位。所以本人坚持每堂课上课之前分析p 教材、确定教学目的、设计教学过程、撰写教案等，在传授新内
8、容时还有必要准备一些教具，方便教学，并且可以吸引注意力，引发学生的学习兴趣。只有自己熟悉了课本，对课堂教学的目的就更为明晰、流程更加了然于心，对课堂教学中必需的教具、学具的运用更加恰当，才能上课不慌不忙、有逻辑顺序的带着学生考虑。课前的准备，不仅仅是老师的任务，更是学生的义务，如预习教材、准备练习本、学具等。并且认真做好课前准备，使学生明确学习新课程前，自己应该做什么，怎么做;坚持不懈地做好课前准备，学生就会形成学习“定势”，由被动的进展课前准备转变为主动进展，这也形成一种良好的自主学习习惯。二、课堂教育有点难老师的生命就表达在上课的40分钟里，要在这短短的时间里，使师生的合作学习得到有价值的
9、引领，很多人还在探索探究的过程中，我也当然。我在大学里修的都是英语教育，第一次代小学数学，对我而言，是个极具挑战的活。虽然整个英语思维和数学思维大不一样，但是我还是抱着尝试的态度迎面上了。刚开场的一个月，是我最难熬的日子，我用着我自以为的上课形式上着课，用我最常用的口头表达习惯来向学生解释书上的数学名词，用我愉悦的心情来带动学生学习，然而这带来的第一单元的数学考试竟然有17个学生成绩不及格，有两个同学考试得5分，这无疑带给我一次沉重的打击。看着成绩单，我无比伤心，暗自落泪，是我自己学习得不够，使用了一些不恰当的方法，我在误人子弟，我想放弃了。幸好，身边的老师和父母都鼓励我，然而我心里的那股倔强
10、也让我重新站上了讲台。此后，我每每上新课之前，都会认真吃透教本，上网查阅各种资料、视频来进展学习，也经常向其他老师取经。就在4月13日这个时候学校也组织了一年一次的“教研节”， 以“传承教研文化，打造学科”为主题，旨在以教研节为平台，进一步抓好常规课研究，标准老师教学行为，打造教学品牌，强化老师素质，促进老师专业成长。经过此次比赛，观看优秀老师的讲课，我对教学也有了更深一层的理解，找到了一些课堂教学的根本思路，并把一些情景妙用、课堂过渡、讲解重难点的方法给记录下来，便于以后学习。师范生见_结3今年，我们实习小组的九个人将一齐平静地分开我们的实习学校_中学。这意味着一个多月的实习工作已经划上了句
11、号。在这一个多月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。这次实习的主要任务是物理教学工作和班主任工作。作为一名老师，首先上好课是最根本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周，我听了指导老师和其他物理老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，我那么会事先认真把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎样讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自我思路不一样的局部，
12、以吸收老师的优点。同时简单记下自我的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反响，而考虑以后我要以怎样的形式方法去上课才能到达良好的效果，也就是“备学生”。我们班是文科班，学生普遍不喜欢物理，课堂气氛不活泼，原因是他们觉得无论枯燥、难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂构造和实验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进展教学，即方便又能吸引学生。在院系老师和指导老师的悉心指导下，我屡次修改教案并进展屡次试讲，虽然这期间我暴露了很多缺乏，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得假如将来针对从事老师这个职业我可以做的很
13、好。同时，我们实习小组的成员之间互相交流，汲取经历弥补自我的缺乏。我一共上了三节课，根本上到达了预期的效果，可是还是有很多令人遗憾的地方，比方有一个小灯泡的实验，演示的不是很充分，没有给学生更多的考虑余地。还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改善。除了上课外，我还负责修改学生的作业。我的指导老师带了五个班，所以作业量比拟到，但我每题都认真批阅，并注评语，将学生作业中的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析p 总结。期中考试前帮老师出卷子，考完试后修改试卷。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和职责感。做一名好老师确实很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个团体，进步整体教学
14、程度，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一向在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监视早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要理解学生，爱学生，信任学生。在这一个多月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并理解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的根本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应当
15、相信学生的本领，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生可以之间的感情而在上课。考试时，又要有必须的严肃度。这样在学生面前坚持了必须的威信。在这期间，我们精心准备并召开了一次题为“欣赏与赞美”的主题班会。让学生学会欣赏与赞美别人和自我。对学生进展了一次生动的情感教育。我还参加了校运会。经过运动会，增进师生间交流与理解，增强了班级的凝聚力。班主任工作是琐碎繁复的，然而每一天当我应对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有职责感，有动力来开场新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔珍贵的财富。回忆起刚进中学的我们，此刻我们进步、成长了。一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了老师这一荣耀的职业。实习，不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做的很好。第 页 共 页
