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1、一年级语文鲜花和星星的教学反思 作为一名优秀的教师，我们要在课堂教学中快速成长，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编整理的一年级语文鲜花和星星的教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。一年级语文鲜花和星星的教学反思1?鲜花和星星是一首儿童诗。全诗情景交融，语言优美，在教学中我引导学生“在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到美的熏陶。首先我注重学生的心理需求。未揭题前，我设计了两那么谜语，因为一年级的孩子，对谜语兴趣较浓，以谜语的方式导入课题，让学生兴趣盎然，从而有更高的热情投入到课文的学习。其次注重学生的读书实践。整篇课文都是通过读来感悟，
2、揭题后，我让学生自由选择读的方式感悟课文，随后又运用了自读、同位读、男生读、女生读、师范读、表演读、齐读等多种形式的读，灵活多样的读法是相当重要的，体现了?课标所要求的“让学生充沛地读。第三拓展学生的想象和发明空间。课上，我让学生屡次的看图片，描述画面以后，让学生再想象你在这样的美景中最想干什么？这给学生提供丰盛的思维想象空间。他们根据自己的生活体验和心理需要，说出如此丰盛的童言童语。另外设计了有坡度的练习，让学生根据课文发明儿童诗，学生在稍作思考后，脱口而出，好似他们天生就是小诗人。回看这一课的教学，在教师的引导下，学生增加了语言积累，能读善思会说。事实证明/；孩子的思想在课堂上一旦得到解放
3、，他们将释放巨大的能量。这能量的体现就是他们丰盛的想象力和发明力，同时也让课堂变得精彩纷呈。友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。一年级语文鲜花和星星的教学反思2充沛发挥学生的主体能动性，引导学生察看，思考，使他们正确书写。识字是低年级学习的重点，所以在教学写字这一块留有充足的时间。一些容易写错的字，让学生跟着书空，反复进行练习，让学生加深记忆。让学生通过看图、动作演示，理解句子的意思，使他们感受到鲜花和星星的美丽和繁多。我启发学生一边读，一边想象，把不同的词语和不同的图画在头脑中恰当地组合形成板块，这样使学生加深理解和记忆。并在诵读中体会词串押韵的特点，增强了学生的语感，读出对夏天的喜爱之情来。
