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1、学校管理如何创新曲阜市防山镇土门小学陈庆冰2014-4-23学校管理如何创新有一个好校长才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。通过一系列的培训学习，让我认识到，作为一名校长，要不断提高自身素质，并以过人的勇气、奉献的精神，真抓实干的作风，团结带领一班人，创新学校管理，才能把学校不断地推向更高的发展水平。近几年，上级政府为我校配备了大量年轻的教师，这是学校管理创新的基石。教师是学校工作的主体，全面提升教师素质，打造德艺双馨，业务精良的优秀教师群体，是保证学校可持续发展的重中之重。塑造富有生命、激情的教师团队，是学校管理创新的突破点。我校教师很多事刚参加工作不到三年的年轻人，他们虽然工作经验欠
2、缺，但他们富有激情。激情是工作的灵魂，激情是课堂的活力源泉，激情是个人和团队成功的基石！传递激情，成就梦想！让激情在团队内扩散、流淌、传递、飞扬，是一个学校领导者的职责，也是一所学校成功的秘诀。激情是现代公司管理者必备的基本特质和重要要求，是一个团队保持生机和活力的关键，是卓越领导者带领团队走向成功的原动力。领导者只有充满激情，才能集中精力专注于公司经营，最大限度地发挥个人潜力，贡献自己的聪明才智。著名管理专家谭小芳老师认为，对优秀的领导人来说，衡量他是不是把这个公司做好了，一个很重要的指标便是：他是不是能把员工的潜能发挥出来，而且不只是100%，而是120%的调动起来。所以，点燃、维护学校老
3、师的工作激情，是我对学校管理创新的一个尝试。一、师德点燃教师工作热情师德是学校的立足之本，是一个学校的灵魂，是教师在从事教育教学工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师应该具有的优秀的人品、过硬的素质、磊落的言行、坚定的信念、一贯的践行、执着的引领等品行。在学校里，教师高尚的师德修养决定了学校统一的、明确的价值观，决定了学校发展的方向和高度，决定了学校“育人”职能的成败。也就是说，只有师德高尚才能真正践行“人类灵魂的工程师”的历史使命，才能培养高素质的学生，才能真正打造“特色学校”，打造“品位学校”。如何塑造高尚师德，应该从几个方面入手，一是充分发挥理论的教育作用，二是充
4、分发挥环境育人的作用，三、充分发挥业务的带动作用。只有高尚的师德水平，才能让教师任劳任怨，续燃年轻时那澎湃的工作热情，当年少的激情在平凡中散去，当飞扬的青春于日复一日的循环中老去，当师者的尊严一次次面对囊中羞涩的窘迫，当人类灵魂工程师的光环不再灼热，那高尚的师德、明确的责任，仍将会让一名教师默默奉献，坚守在教育岗位之上，一如既往，激情的态度，十分的投入。二、文化引领教师工作激情学校文化是学校的生命和灵魂，把学校建设成为一个浸润心灵、张扬个性的“文化场”是我们的追求。不断通过实践探索，让学校形成“尊重、引领、服务、激励”的管理文化；形成了“敬业乐业、自强不息、精诚合作、追求卓越”的教师精神和“厚
5、德、博爱、务实、奉献”的教师文化，让所有教师激情与工作同在、激情与梦想同行！在一种文化的氛围中，让我校教师用激情相互感染，用爱心相互传递，积极进取、快乐工作！三、制度支持教师工作激情人的需求是多方面的，只讲奉献，完全不计个人得失是不现实的，完全不计个人得失就没有了利益的纷争，也就没有了进取的动力。可以说，只讲奉献没有奖励的管理是不完善的管理。一所好的学校既要提高教师师德水平、发扬奉献精神，又要采取一些好的激励政策，两者相得益彰，不可缺少。管理者要学会运用政策和赏识的眼光激励教师，要不断对教师取得的成绩给予肯定。不仅给予评优选模、年度考核、职称聘任等方面的政策倾斜，也给予奖金补助等方面的物质奖励
6、，以满足教师的多种需要。从而全方位激发教师的工作干劲，促使学校形成勇挑重担、争先创优的良好氛围。现代管理理念认为，团队管理三分靠制度，七分靠感情，在落实制度管理的同时，我们做到关心人、尊重人，在管理上严格要求，在细节处体现关心，为教职工营造宽松和谐、团结协作、公平竞争的工作环境。创设积极向上的促进教师自我发展的人文环境，充分发挥每位教师的聪明才智，尊重每位教师的个性，包容教师成长中的“不足”，接受她们的“不成熟”。如提建议、批评等，也要及时地给予肯定的评价。曲阜市防山镇土门小学 陈庆冰2014-4-18我校地处曲阜市防山镇东部山区，是一所比较落后的农村偏远小学，透过学习国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)，让我校看到了未来发展的希望。农村偏远学校的发展，需要制定详细可行的发展规划，这是一个长期的发展过程，落实到具体的学校也许需要10年、20年的时间。作为一名小学校长，尤其是农村偏远地区的我们不能等、不能靠，因为我们提高学校教育教学质量，更好为学生发展服务的理念不能停滞。学校硬件设施的配套是一个复杂的过程，尤其是农村偏远地区的学校，在这方面要有所突破，非常困难。但在学校管理上，我们大有可为，创新学校管理，提高教育质量，缩小与城区学校的差距，我们能够做到。
