《关于幼儿教师师德演讲稿集合6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于幼儿教师师德演讲稿集合6篇.docx（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 关于幼儿教师师德演讲稿集合6篇幼儿教师师德演讲稿 篇1 曾几何时，一份最初迷茫时的选择成就了现在的我，让我拥有了这份最真、最美的工作幼儿教师！ 犹记得三年前，我初初踏进这童话般的漂亮世界，和天真的孩子们生活在一起我感到无比的傲慢，可随着时间的增加，幼儿教师的多元角色也曾让动摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师，由于常常做教玩具、做环境创设；有时候，幼儿教师像法官，由于要给孩子们判案；有时候，幼儿教师像医生，由于要处理孩子们的磕磕碰碰；有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管；有时候我是唱歌家、有时候又变成画家由于这些，我曾想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般绚烂的微笑，看着他们从刚入园时
2、的哭闹到自信的站上舞台，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳我渐渐体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲乏却又欢乐的天使，由于，我和纯真的孩子在一起，和祖国的盼望在一起、和宏大的爱在一起，爱是支撑我们的桥梁。 “没有爱，就没有训练”。教师的天职是给孩子盼望，训练是播种盼望的事业。以大爱的心胸去关爱幼儿，转变观念，注意表达方式，升华师德，提高教师自身素养，喜爱幼儿，强化职业情感；去爱幼儿、去爱训练，让训练与爱同行。 “没有爱，就没有训练”。我们不仅要喜爱自己的工作，还要喜爱自己的孩子。这两个方面是相互联系的。爱孩子是教师的天职，没有爱就没有训练。我把爱镶在举手投足间，嵌在我的一颦一笑中，
3、让孩子时刻感受到信任与鼓舞。不失时机地为贫困的孩子送一句劝慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的孩子送一份冷静，让孩子时刻生活在暖和中。 张丽莉教师用自己的抢救行动诠释了宏大的师爱。她永久失去了行动的双腿，但是，她却给自己插上了精神的翅膀。谈到这里，我就会情不自禁地想到她们。 她叫陈娟，是幼儿园的领头人，也是河南省名师、骨干教师。记得初入园看到她时第一感觉就是“园长好年轻啊，这么瘦！”后来的相处让我感受到了她那瘦瘦身体里装的无限能量。由于开园没有多长时间，园里大局部都是年轻教师，所以她常常带着我们学习、研讨，用各种方法鼓励着我们快速成长。常常在深夜时还能看到她的窗口透出灯光，而她的家里也是有孩子
4、和老人在等着呢。她常常鼓舞我们“我们是很年轻，但正由于我们年轻所以我们才会有更宽阔的思路，更旺盛的精力，要信任我们是最好的”，所以才有了我们现在的成绩：郑州市示范幼儿园、师德师风先进单位、优秀家长学校等一系列的荣誉。她对工作的这种奉献，我想肯定是由于她对这份工作的喜爱，才能让她将全部的身心投入到这份事业之中，用爱来渲染着这份事业，同时也带动着我们用爱去做训练。 她叫王璐媛，是一名青年教师，她专业学问丰富，多才多艺，是教师们公认的才女。她爱岗敬业，悄悄耕耘，是孩子们心目中的天使。 她没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪言，而是以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印
5、地履行着一个人民教师的神圣职责。 她那虚心好学，悄悄耕耘的精神使我兴奋。 作为一名年轻教师，她在教学过程中严把教学的各个环节，落实好教学常规。在备课、上课等环节上她虚心好学，教学中她不断虚心向其他教师请教，仔细听课，取别人之长，补己之短，不断提高自己的业务水平。仔细钻研教材，精益求精，严谨治学。她为丰富自己的训练教学是，她使用多媒体制作成好玩的课件，深受孩子的宠爱，在精致的课件演示中，激发孩子的学习兴趣，丰富课堂内容，提高课堂效率，让孩子们在趣味中去学习，在嬉戏中长学问，而课件的制作要花去大量的时间和精力，她经常由于制作课件而加班到深夜。为了训练孩子，她经常利用下班时间去家访，了解孩子的家庭训
6、练状况，急躁与家长沟通孩子的训练方法。她无私奉献，用真爱点亮学生的心灵，也得到家长们的认可。 在她们身上，我真的能学到许多。她们使我懂得只有付出全部的爱，才能收获幸福；只有在不懈努力中，才能拥有幸福；只有不断地充实与完善自我，才能把孩子送上幸福的此岸。这样的幸福，才是真正的幸福，永久的幸福。训练是教师不断超越自我的社会活动。还有什么比自我价值的提升更让人幸福的呢？还有什么比看到自己学生的健壮成长更让教师感到幸福的呢？学生的幸福，是教师的幸福；教师的幸福，是训练的幸福。每一位教师，都要努力为自己建筑胜利的舞台，让自己的生命释放辉煌，使幸福不断充盈在我们的训练生活中，让爱围绕在你我之间！ 是的，训
7、练需要爱，爱就是最好的训练。教师爱幼儿，幼儿爱教师，这是人性的根本，是训练的归宿；爱是信任，信任幼儿有无限的潜力，开掘出他们的潜力，让他们呈现出最好的自己，这才是到达了训练的良好效果；爱是理解，理解幼儿成长过程中必定有失误与困惑，需要教师支持他们、宽容他们重新扬起前进的风帆；爱是坚持，不放弃每一个孩子，信任我们的孩子都是最棒的！ 作为一名新时代的教师，我们应当义不容辞地投入全身心的力气，去爱幼儿、去爱训练，让爱与训练同行！ 幼儿教师师德演讲稿 篇2 幼儿园师德演讲稿我爱幼儿象妈妈 我是一只小鸟，愿为幼儿送去欢歌。 我是一朵白云，愿为幼儿送去欢快。 我是一滴雨露，愿为幼儿送去甘甜。 我是一缕清风
8、，愿为幼儿送去勃勃生气。 孩子们从熟识的家庭来到生疏的幼儿园，他们离开自己的亲人，和生疏的教师同伴在一起，这是生活的巨大变化，这时的孩子简单产生分别焦虑，只有用我们的爱转变他们的担心心理状态，才能使他们尽快适应新环境，才能留住孩子的心。 那么应当怎么做才能留主孩子的心呢？我认为要做到这点，就必需时刻把孩子放在自己的心里。把孩子抱在怀里、挂在嘴上是每个教师都会做的事，但是要真正把孩子完完全全地放在心中是很不简单的，由于这需要教师有所奉献和有所牺牲。奉献的是自己全身心的爱，牺牲的是自己的时间、精力，有时甚至是财力。正如陶行知先生说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去。要留住孩子的心，就要像妈妈对自己
9、孩子一样关怀他们，依据他们的不同特点，用他们情愿承受的方式欢送他们的到来，并不断用亲切的语言与之交谈、沟通，使他们感受到教师的可亲得意。我细心照看每一位幼儿，对每一个学生撒种爱心，用爱让他们重新点燃盼望之火。不让任何一人有冷落、孤独感，对那些身患残疾的孩子，我则赐予他们更多的关心和爱。 小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的暖和？午睡对于有的幼儿来说是一件恐惧的事情，我们班的张妍便是如此。中午午睡时，孩子们都躺下了，只有张妍眼里含着泪的悄悄坐在床边，我走过去问道：珍宝，
10、你怎么了，不舒适吗？，她没有说话，泪反而流的更多了。我摸摸她的头，没事啊。于是我有急躁的对她说道：珍宝，是不是想妈妈了，在幼儿园教师就是妈妈，让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗？张妍抬头看看我，用小小的声音说道：我想妈妈，睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊，我要妈妈？。为张妍擦干眼泪，哄她躺下后，我从她耳边说：教师就是张妍的妈妈，你搂着我的胳膊睡好吗？看着张妍搂着我的胳膊甜甜的睡去时，我感到了做教师的幸福？以后的日子，每到午睡时，张妍总是搂着我的胳膊缓缓睡去。一天，张妍快乐的跑到我跟前大声说：教师象妈妈，周教师就是周妈妈。这是全班小朋友也都兴奋了，周妈妈，周妈妈的叫个不停，听到孩子们甜甜的叫声，我的眼
11、角泛出了泪花，心里感到无比的欣慰。 还记得我曾带过一个孩子叫王诗怡，小诗怡在妈妈肚子里时，手指被脐带缠绕，诞生后，左手没有一个手指，吃饭、穿衣都很困难，我赐予了她无微不至地关心：小便后，帮她整理衣服；吃饭时，一口一口地喂她，不仅如此，我觉得，教会她吃饭穿衣比什么都重要，我要让她成为一个独立的孩子，在我的关怀和她自己的努力下，小诗怡进步了，她的自理力量得到了很大的提高，还代表我们班参与了年级组的自我效劳力量的竞赛，获得了优胜奖，我真为她感到傲慢和骄傲。 顾立恩也是一个较为特别的孩子。从开学初的家访中，我们了解到，他的母亲是一个聋哑人，父亲的工作又很忙，平常与孩子的沟通较少，刚入园时，顾立恩各方面
12、的力量都较差，性格内向、孤僻，成天只知道哭，还常常尿床。怎样才能使顾立恩尽快适应幼儿园的生活？我们一次又一次的进展家访，在幼儿园的日常生活中，我把顾立恩看成是自己的孩子，关怀他、爱惜他、帮忙他。尿床了，我就帮他换上洁净的衣裤；每次午睡前，都要提示他小便，在午睡过程中，再提示他一次，渐渐的帮他改掉尿床的坏习惯；我还鼓舞力量强的孩子去关怀他，多与他交往，慢慢的，顾立恩变的开朗了，小脸上成天挂着笑容，尿床的坏习惯也改掉了，我们再去他家家访时，他会主动给我们开门，主动和我们打招呼；在学期完毕的文艺汇演时，顾立恩一家来了四口人，看到顾立恩在演出中的精彩表现时，他们一连声地对我说：“教师，感谢你，真是太感
13、谢你了！”教师节这天，顾立恩的外公还特地给我寄来了一封表扬信。能得到家长的确定，即使付出再多，我也无怨无悔！ 幼儿教师师德演讲稿 篇3 “男幼儿教师”好像是大局部男性幼儿教师不愿承受的一种称谓，觉得这是男士职业中的“下等职业”。我曾经也是一种这样的心态，但是，当我在幼师这个女儿国里修炼了五年之后，开头转变自己的观点；走进幼儿园之后，感受到了作为一名男幼儿教师的幸福，同时更正视了男士参加学前训练的重要性。所以，今日我能大胆骄傲地说：我就是一名男幼儿教师！ 一、信任自己的选择 曾经有许多人问我：“你为什么会选择幼儿训练这个职业？”我的答复是：“虽然是偶然，其实也是缘分，由于我很喜爱小孩！”还有的人
14、问：“有许多幼师毕业的男生会转行，你会不会呢？”“不会，由于我喜爱这份职业，我能看到这份职业的前景是光明的，我要为我的选择而负责。” “三百六十行，行行出状元”“只要思想不滑坡，方法总比困难多”，这是我坚持走幼教这条路的原动力。从走进幼师的大门，到走进幼儿园的大门，途中也曾经打过很多的心理内战，反抗过很多的外界压力。在学校期间，有的女生蔑视男生，认为男生在幼师就是“混日子”，不行能有什么前途。由于学校开设许多的技能技巧课，认为不适合男生学。社会上，有的人认为男性幼儿教师的参加更有助于幼儿的健全进展，特殊是对男孩的气质、性格、思维方式的培育。但也有的人认为：男士不够心细，不会关怀爱惜小孩，将孩子
15、送到幼儿园后家长不放心。 对于不同的看法与评论，我进展了辩证的思索：他们的看法有合理的成分，但也是片面的。男士的参加虽然有肯定的局限性，但是更大程度上对幼儿的进展是有帮忙的。而且在幼儿园里是和女教师一起合作的，这样就可以起到互补作用。从事幼儿训练工作多年的国内外资深教师和幼教专家纷纷指出：在传统学前训练中，儿童从诞生到入幼儿园，始终被女性所包围，这对儿童，尤其是男孩子而言，对其共性、品质的培育都有肯定的消极作用。久而久之，我们从生活实践中可以发觉，幼儿虽然宁静、内向、循规蹈矩、不越雷池，却丢失了英勇、进取、冒险、拼搏等优良品质；另外，心理学家也指出男教师对于幼儿的思维方式、性格塑造、处理问题的态度手法等也有着很大的影响，甚至在某些方面的学问相对也比女教师更为开阔。事实上男女教师相互取长补短、合理搭配将对幼儿的安康成长更为有利。所以，在学校期间我就坚决了信念，力争为做好一名男幼儿教师，不去在乎女生对我们的消极评论，而是乐观参与学校的各种活动，并担当了学生会主席，用自己的行动来证明男生照样可以做得很好。 不过，有许多的男幼儿教师，虽然也喜爱小孩，但是觉得幼儿教师的社会地位比拟低，而且经济收入也不能满意男士的需求，所以导致转行。其实我觉得这种心理的产生，源于自己的心态，进一步讲就是自己不信任自己，没有看到学前训
