《语文实践活动5-2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文实践活动5-2.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题：语文实践活动5 课型： 实践 授课时间：教学目标：知识与技能： 1、会用修改符号修改病句，懂得表达要用词准确，词语搭配要适当，意思不重复。2、会用冒号、引号写一句话。3、联系自己的生活实际，讨论，自主等相结合。过程与方法：1、会用修改符号修改病句，懂得表达要用词准确，词语搭配要适当，意思不重复。2、会用冒号、引号写一句话。3、联系自己的生活实际，讨论，自主等相结合。4、默读短文，理解短文内容。情感态度价值观：按要求默读短文，巩固默读，展开想象，运用冒号、引号写话，懂得献爱心要从身边做起教学重点：体会冒号、引号的用法，用冒号引号写一句话。教学难点：默读短文，理解短文内容。查阅资料：教学参
2、考教学具准备： 字典等 教学课时数：3课时（不包括作文）板书设计：语文实践活动5 唱（ ）扶（ ） 分（ ）介（ ）倡（ ）肤（ ） 盼（ ）价（ ）既（ ）绊（ ） 古（ ）因（ ）即（ ）伴（ ） 枯（ ）咽（ ）课后小结：第一课时学生活动时间（约）35分钟教师活动时间（约）5分钟教学要求比一比组词语，并发现汉字的规律；给词语分类，巩固本单元学习过的词语，初步了解这些词的词性；用修改符号修改病句，懂得表达要用词准确，词语搭配要适当，意思不重复。教学过程 ： 一、比一比，分别组成词语。说说你发现了什么。（9）唱（ ）扶（ ） 分（ ）介（ ）倡（ ）肤（ ） 盼（ ）价（ ）既（ ）绊（ ）
3、 古（ ）因（ ）即（ ）伴（ ） 枯（ ）咽（ ）（1）学生读题目，自己独立完成。（2）说说你发现了什么？（熟字换偏旁变生字；熟字加偏旁变生字，左边部分熟字和生字是同音字；左右边的生字偏旁带有表义的特点）（3）进行扩展练习：你还可以组成那些词语？比一比，看谁组的词语多。（4）小结：沟成字的规律。二、指导学生把词语分类。（10）单薄 绊倒 钻石 蜷缩 水井 批评 勇敢 提倡 工程 撕破 清澈 山脊 委屈 神笔 坚决1、表示人或事物名称的有：2、表示动作的有：3、表示样子或状态的有：指导过程：1、读题目，明确要求。2、理解什么是名词、动词、形容词，例如桌椅，就是这种东西的名称；跑步，就是表示动作
4、；鲜艳，就是表示样子、状态的。3、自己先做，给词语分类，指导： 理解词语的意思，名词：生活中可以找到的这样的物体；动词：做相应的动作；形容词：表示物体的样子、状态的。4、集体反馈：表示人或事物名称的有：钻石 水井 工程 山脊 神笔表示动作的有：绊倒 蜷缩 批评 提倡 撕破 表示样子或状态的有：单薄 勇敢 清澈 委屈 坚决5、拓展训练：教师随机出词语，学生进行判断；6、训练：在括号里填上合适的字 的 地 得 高兴（ ）说 漂亮（ ）花朵 特别） ）清澈三、用修改符号修改下面的病句。（20）1 、读题目 ，明要求。 2、复习病句的类型（词语搭配不当；意思重复；缺少句子成分）3、自己先做4、反馈交流
5、。（1）这篇课文很有趣。（兴趣与课文搭配不当，应改为趣味或意思）（2）气象组的同学每天都仔细考察天气的变化。（考察用词不当，应改为“观察“）（3）他首先第一个跑到终点。（首先与第一个重复，应删去一个）（4）小刚集中精力、聚精会神地观看动画片。（集中精力与聚精会神意思重复，应删去一个）四、作业：（1）把一、二、三题抄在作业本上或者自己仿照一、二、三题出题。（ 学生按照要求练习。）设计目的：复习常用的修改符号，在不改变愿意的基础上修改句子，培养学生的语言文字的应用能力。教学过程设计 第 2、3课时 学生活动时间（约）33分钟教师活动时间（约）7分钟教学要求：用冒号、引号写一句话。按要求默读短文，巩
6、固默读，展开想象，运用冒号、引号写话，懂得献爱心要从身边做起。教学过程：一、指导进行加标点符号的练习：（20）1、师：你们喜欢听笑话吗？我来给你们讲一个，说说谁在这里起到了重要作用？（1）学生听笑话：古代时，有一个奸诈的财主，害苦了周围的人，大家都特别痛恨他。有一年春节，他在家门口贴了一幅对联：“养猪只只大如山老鼠只只死 ， 酿酒缸缸香如蜜米醋缸缸酸”。他的本意是“养猪只只大如山，老鼠只只死 ，酿酒缸缸香如蜜，米醋缸缸酸”。可是第二天，财主被们外的笑声惊醒了，等他出来，看到门口站着许多人，围着他家的对联指指点点，他仔细一看，立即撕下对联，垂头丧气地回到了自己的家里。原来有人给他的对联加了加了标
7、点符号，变成了：“养猪只只大如山老鼠，只只死酿酒缸缸香如蜜米醋，缸缸酸”。 2、引导：你们看，生活中的标点符号有多重要，今天，你就把你知道的标点符号请出来吧。（学生说自己知道的标点符号，并说说它们怎样使用。）3、激发兴趣：有几个句子，你能试着加上吗？ 学生进行加标点符号的实践活动：吴小炎好奇地问 叔叔 秋天也能植树吗李严问赵亮 你长大了干什么 赵亮想了想 说 当宇航员 驾驶着飞船 在宇宙中飞来飞去 多有意思啊4、激发兴趣：谁能给大家也出几道这样的题？（学生出题目，并且进行练习。）5看例句，体会冒号用法妈妈欣慰地笑了，说：“我打的就是这个重要电话，我要对你说，你是个勇敢的小姑娘。”6、你也试着用冒号和引号写一句话。注意先说后写，把标点写正确写规范。二、默读短文，按后面的要求做。（19）1、学生初读课文进行预习.2、再读课文了解短文大意.3、带课后问题读文.4、学生组织语言.5、小组进行讨论,发表自己的看法.6、反馈交流：联系上下文展开想象，在文章中填写恰当的内容。所谓恰当应体现以下几点；（1）要回答小猛的询问。（2）要联系上下文内容回答，点明小猛不要异想天开，做好事应该从身边的好事做起，去陪妹妹玩，帮奶奶收拾碗；（3）说话要表现出母子间的亲情。（4）使用标点正确、规范。7、学生在本上完成作业。三、作业 ：（1）用冒号 引号写一段话。
