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1、 2022年幼儿园大班语言教育教案优秀范文 活动目标 1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。 2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱。 重点难点 活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进展表述。 活动难点：注意爱国情感的激发。 活动预备 1、幼儿图画书月亮船;2、哭泣的蒲公英图片一张;3、四个世界之最图片各一张。 活动过程 一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣 1、教师出示蒲公英哭泣的图片。 提问：这是谁?他怎么了?蒲公英为什么哭呢?教师引导幼儿自主猜想。 2、那让我们一起听故事月亮船吧。 二、观赏故事，理解故事内容 1、听故事录音，完整观赏一遍故事
2、。 问题：蒲公英为什么哭了?蒲公英观察了什么?蒲公英的家在哪里? 2、幼儿答复后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上的海洋，那儿有的山，那儿有的广场，那儿有最长的城墙。 3、仙女告知蒲公英什么了? 通过争论，让幼儿知道世界上的海洋是太平洋，的山峰是珠穆朗玛峰，的广场是_广场，最长的城墙是长城。(教师相应贴上四大世界之最的图片)。 4、听故事录音，完整观赏故事。 鼓舞幼儿跟学蒲公英和仙女的对话局部，强化幼儿对中国几个重要特征的熟悉。 三、感受祖国真宏大 1、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢?(中国) 2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有许多美丽
3、的地方，小朋友你去过哪里呢?知道哪里呢?说出来给大家听听吧。 幼儿自由发言加深幼儿对祖国漂亮风景的印象，激发幼儿对祖国的喜爱之情。 3、教师把幼儿图画书月亮船分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。 幼儿园大班语言教案篇二 活动目标： 1.知道故事的名称、角色和主要情节。 2.理解、熟识故事内容，尝试排图且大胆叙述故事中的对话。 3.感受妈妈们对小蝌蚪的热忱及关怀。 活动预备： 故事录音、PPT、图片等。 活动过程： 1.以谜语的形式，引起幼儿听故事的兴趣。 师：今日教师有个谜语让小朋友猜一猜：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。你们知道这是谁吗?有段好听的故事，讲的就是小蝌
4、蚪的事，我们一起来听一听吧。 2.听故事录音一遍，并提问 (1)故事的名字是什么?故事中主要讲了一件什么事情? (2)小蝌蚪把哪些小动物当成了自己的妈妈?小蝌蚪为什么会认错自己的妈妈呢? 3.教师边演示PPT边叙述故事，幼儿进一步理解故事内容。 提问： (1)故事发生在什么季节?青蛙妈妈生的黑乎乎的卵变成了什么? (2)小蝌蚪找妈妈遇到了谁?说了些什么?又遇到了谁?又是怎么说的? (3)为什么会把他们当成自己的妈妈? (4)小蝌蚪的妈妈毕竟是谁?为什么小蝌蚪和它的妈妈长的不像呢? 小蝌蚪最终怎么变成青蛙的? 4.回忆故事情节，将故事图片进展排序。 5.幼儿跟录音边看图边叙述故事内容小蝌蚪找妈妈
5、。 幼儿园大班语言教案篇三 活动目标： 1.通过续编诗歌，进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境，从而萌发喜爱大自然的情操。 2.通过观看图片，能清晰、大胆地表达对春天的感受，丰富词汇(溶化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞行、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。 3.学会用“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?.春天在这!春天在这!”的诗句续编诗歌。 活动预备： 1.让家长利用周末带幼儿去感受春天的风光和欢乐的游玩。 2.视频诗歌春天的隐秘。 3.为幼儿续编诗歌预备11张春天的图片，制作成PPT春天的隐秘。 4.儿童歌曲春天在哪里。 5. 诚邀：亲爱的29班家长们，为了让您更多
6、的了解万婴训练的理念，欢乐训练，欢乐人生;为了让您更全面的理解指南在幼儿训练教学目标的指导;为了响应万婴训练机构每周园长观摩教学活动开放日;路园长将在3月27日(星期四)上午8：50分在多功能厅，为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌春天的隐秘教学活动，欢送您的光临，期盼您与孩子同乐! 活动过程： 1.现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢? 2.请观赏我把自己发觉春天的隐秘，编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌春天的隐秘 3.依据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT春天的隐秘 4.出示图片(油菜花、放风筝)幼儿依据图片续编诗歌。 5.幼儿和教师一起有感情有动作的朗读续编
7、诗歌(油菜花、放风筝)。 6.播放PPT春天的隐秘 幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗读一次。 7.请幼儿回家和家人一起去查找春天的隐秘，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起共享。 8.播放儿童歌曲春天在哪里，教师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞，到户外去查找春天。 另附诗歌春天的隐秘 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 小河里的冰溶化了， 河水淅沥淅沥的流着， 小声的说：“春天在这! 春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 垂柳换上了嫩绿的新装， 在微风中轻轻的飘扬， 小声的说：“春天在这! 春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 桃花红着脸， 抿着小嘴， 微笑着
8、说：“春天在这! 春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 燕子飞行在蔚蓝的天空， 叽哩哩的叫着， 小声的说：“春天在这! 春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 绿油油的麦苗， 用劲地从泥土里往上钻， 小声的说：“春天在这! 春天在这!” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢? 农夫伯伯忙着播种， 拖拉机轰隆轰隆地嚷： “春天在这! 春天在这!” 哈哈!春天真的来了， 春天真的来了! 我观察了春天的隐秘， 我要把它牢牢记在心里。 教学反思： 春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰溶化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农夫伯伯开头播种了。这些都吸引了幼
9、儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动春天的隐秘。 活动目标要求幼儿感受春天的漂亮，激发幼儿喜爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有阅历来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆叙述自己发觉的春天的隐秘。 活动前的预备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了很多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中观赏，帮忙他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张呈现给幼儿观赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分预备，幼儿对春天的景象特别感兴趣，所以能大胆地对自己知道学问进展描述。整个活动过程中，孩子们的兴趣特别高，主
10、动参加活动的乐观性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最终的续编环节，表现得特别投入，师生间的互动效果特别好。 幼儿园大班语言教案篇四 设计思路： 自大班以来，发觉孩子们虽然愿意与同伴嬉戏、交往，但在遇到困难时，不知该如何面对解决，大多数孩子都是寻求教师的帮忙。幼儿正值品德、情感培育的重要时期，结合本月我们开展的“好玩的水”主题活动，幼儿带着对水的特性探究的深厚兴趣，从而也了解到海洋生物离不开水，同时抓住本故事要点，因而设计了本次语言活动，旨在鼓舞幼儿大胆想出各解决问题的方法，激发幼儿乐观帮忙他人的情感。 活动目标： 1.在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化，乐观思索大鲸鱼回到海里的方
11、法。 2.懂得人多力气大，并体验帮忙别人的欢乐。 活动预备：视频，海浪的音效，故事PPT。 操作提示： 1.导入(意图：沟通去海边的阅历，引出故事。) (1)请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音?(播放海浪音效) (2)你们去过海边吗?谁来说说你在海边做过什么好玩的事? (3)小结：是啊，在海边玩可真好玩，可是今日海边发生了一件特殊事，一起来听故事吧! 2.分段观赏故事，思索问题。(意图：感受小动物的心情变化，乐观思索大鲸鱼回到海里的方法。) _可怕的大鲸鱼 (1)大鲸鱼为什么要来到海边? (2)海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反响呢?(紧急、可怕、厌烦、不知所措)他们会让大鲸
12、鱼参加嬉戏吗? (3)海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上? (4)小动物们会怎么做?为什么? _救救大鲸鱼 (1)大鲸鱼是怎么说的?(幼儿仿照微弱的声音) (2)听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想? (3)原来都很可怕的小动物，现在他们的心情发生了什么变化呢? (4)小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚决地救他;海贝还有些胆小有些迟疑;海龟看它没力气，也没之前那么可怕了。 _小动物有方法 (1)有什么好方法吗? (2)小动物们想了哪些方法来帮忙大鲸鱼?(观看四幅图片) (3)这样做胜利了吗?你从哪里看出来?(观看图片细节，表情、动作) (4)大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是
13、在原地。你觉得小动物们会放弃吗? (5)小猴和老虎分别是怎么做的? (6)最终是谁的方法让大鲸鱼获救了?那么大鲸鱼要感谢谁呢? (7)为什么大鲸鱼不只是感谢老虎，而是感谢全部小动物呢? (8)小结：是啊，大鲸鱼是在大家的帮忙下得救的，由于团结力气大。 3.完整叙述，沟通启发。(意图：懂得帮忙四周的人。) (1)小动物们的心情发生了什么样的变化? (2)为什么大家要坚持不懈地帮忙大鲸鱼? (3)小结：虽然一开头小动物们很可怕大鲸鱼，但是当看到它有危急时，也会不顾一切地去帮忙它，最终胜利地帮忙它回到大海，体验到胜利的欢乐，原来帮忙别人也是一件欢乐的事。 活动反思： 整个活动环节清楚，目标突出，在活动中，孩子的表达乐观性也很高，尤其是在争论小动物们如何帮忙大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口
