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1、教学工作方案汇总七篇【热门】教学工作方案汇总七篇教学工作方案 篇1 一、 指导思想：全面推进素质教育；向学生传授美术知识和根本技能，培养学生学习美术的兴趣。进步学生记忆、观察、想象和创造才能，促进学生智力和才能的开展，培养和造就将来社会开展需要的艺术人才。二、 班级概况：八年级59班，学生有50多人。大局部学生都喜欢美术，学生对欣赏、工艺、绘画等美术知识都有一定的根底。并掌握了一定的绘画技能和手工技能，大多数学生在构图、色彩上均能在老师的指导下顺利完成。少数学生对美术有浓重兴趣，他们想象力丰富，能用几种技法做画。八年级学生的美术成绩悬殊较大，有个别学生的绘画才能差，只有二三年级学生的绘画技能，
2、动手才能差，反响慢，应变才能差。我将针对学生个别辅导，尽我所能帮助差生，使学生对所学知识感兴趣。我将根据每个班学生所掌握的知识不同而备好每堂课，掌握每一节课的重难点，使学生易懂易学，画出较好的作业。三、 教材分析p ：本教材共有8课，有绘画、工艺、欣赏三局部。a绘画课1、2、6通过学习简单的花卉图案设计，变形图案，水彩画画，油画棒，国画根底，肖像画，命题画、绘画日记，使学生进一步稳固和掌握命题画的表现方法和画面的前后处理，使学生进初步掌握图案画的才能和对水分的控制才能，并掌握初步的调色方法。设计变形图案学习，让学生理解变形图案的一般特点与要求，初步理解掌握变形图案的根本设计方法和步骤。培养学生
3、的抽象、概括、想象才能，并开展其创造思维，培养学生严谨、细致的学风。重点：对画面人物、场景的综合记忆与构图处理。难点：色彩的大胆运用与生动细致的刻画。b工艺课3、4、5、工艺课主要是向学生进展陶艺、剪贴、制作、电脑美术等的知识传授。陶艺是教学生用泥或橡皮泥制作一定的作品的一般的陶艺制作方法，培养学生的审美才能和动手制作才能，剪贴教学使学生理解花卉剪贴画的特征和要求，利用废旧彩色画报纸巧裁巧拼，贴画一定形象和画面，培养学生简练、概括表现一定形象的造型意识和表现才能，丰富学生表现技巧。制作教学使学生掌握纸条工艺、包装、简单的玩具、记录袋、各种彩灯、制作的步骤、方法和技能，培养学生的想象力和创作意识
4、，进步动手才能和造型才能。电脑美术是教给学生简单的图片处理技巧和应用。进步学生的电脑美术的应用才能。c欣赏课6、7、8欣赏与我们的生活息息相关，欣赏的应用也极为广泛，学习欣赏的根本理论知识可以进步学生的感知力和审美才能。自然界的一些事物，配合得恰当和匀称，就会产生和谐。色彩中邻近色的配合也显得很和谐。在色环上，想邻近的色彩，称为邻近色，如黄、黄绿、绿或是红紫、紫、蓝紫等。邻近色的配合，会使人产生舒适、和谐的感觉。比照色配合，可使画面显得鲜明、亮堂。但比照色配合、由于色彩差异大，往往不容易获得调和。以红与绿色为例，在配合时只要改变其中一方的面积大小，就会使画面显得和谐，主题突出，所谓“万绿丛中一
5、点红”，就说明了这一道理。重点：色彩的搭配和调和为重点。难点：从理论上理解色轮和色彩的根本规律及原理。四、 教学目的：a 通过美术欣赏，激发学生学习美术的浓重兴趣，激发学生爱国热情，陶冶审美情操。b 通过记忆画教学，培养学生的形象记忆力和表现力。c 通过扎染教学，使学生掌握扎染图案的制作方法和步骤；通过理论，理解扎染图案形成的原理，进步学生的审美品位和图案表现技能。d 综合运用所学中国画知识技能，稳固中国画的根本画法，浸透主次构图意识，进步学生中国画的审美程度，培养学生的生活情趣。e 变形图案教学，让学生理解变形图案的一般特点与要求，初步掌握变形图案的根本设计方法和步骤，启发学生大胆想象，开展
6、创造思维与想象才能。f 绘画教学培养学生热爱生活，细致地观察生活，敢于描绘生活的良好学习习惯。g 加强进展双基教育，开发学生创造才能，培养学生的绘画才能和表达才能，培养艺术美的创造才能。五、 详细措施：a 充分利用电化教学，发挥电教和直观教学优势，有效的进步全体学生学习质量。b 加强指导，及时发现问题，解决问题，及时表彰画面构图饱满的学生作业，充分调动学生学习积极性。c 深钻教材，备好课，讲清重难点，改良教学，充分利用范画，板画进展教学，示范讲练相结合，充分发挥学生学习的积极性，让学生乐学，愿学，好学。力求合格率，优秀率到达学校的管理目的。d 鼓励优生积极参加美术书法竞赛，针对差生进展有意识的
7、辅导，培养他们的学习兴趣，使全体学生到达教学目的。e 继续开展第二课堂，培养美术骨干，有方案地指导学生参加各级美术书法竞赛。教学工作方案 篇2 一先生状况剖析经由上一教期的讲授，我收此刻小教里进修疑息技能课程的先生占90%以上，是以，先生对根本的比赛争论机操纵有必然的底子。但先生关于为何那么操纵、甚么状况下应当用那种操纵、另有没有此外操纵方式那些必要考虑的内容比力生疏。是以，正在上教期的讲授中，我特别很是重视先生正在那些圆面的培育种植提拔，一个专业术语、一个根本操纵，我皆恳求先生到达标准。一个教期上去，先生的相貌有了很年夜的改变，本来以为疑息技能就是挨比赛争论机的不雅念改动了，甚么事变皆能问个
8、为何了，操纵之前皆能好好考虑一番了。那一教期面对的义务就是5月份参加无锡市的疑息技能会考，此次测验有一个比力有易度的圆面，就是光阴比力告急，就40分钟，那就恳求先生关于相称纯熟，而本教期开教早，光阴上肯能不敷，是以，正在平常的讲授中就要新课战复习一路，以便能顺遂经过此次测验。固然测验没有是终极的目的，是以，正在讲授进程中也不克不及弄招考讲授，还得脚踏实地，战上教期一样，一个一个常识面的讲授，让先生控制真实的疑息技能常识二课本剖析本教期我们是讲授疑息技能课本中的教期的是停顿1、6、7模块和_的利用，内容包含：用很多多少媒体比赛争论机，多媒体疑息的获得取减工，建造多媒体演示做品。个中建造多媒体演示
9、做品的内容占本课本的50%，可睹建造多媒体是那教期进修的重面，又是易面。常识面：比赛争论机的根本硬件构成取特征，经管比赛争论机的体系资本，装置取卸载硬件，获得图象、声响、视频等多媒体疑息、用powerpoint硬件建造多媒体做品重易面：用powerpoint硬件建造多媒体做品。三本教期讲授的引导思惟凭据教校任务企图战中教疑息技能课程引导定见和先生的详细状况，明白疑息技能课程的义务：培育种植提拔先生对疑息技能的兴致战熟悉，让先生理解或控制疑息技能根本常识战技艺，使先生具有获得疑息、传输疑息、处置疑息战利用疑息技能手腕的才能，构成劣良的疑息技能素养，为他们顺应疑息社会的进修、任务战糊口挨下需要的底
10、子。四本教期讲授的目的1、理解疑息技能的利用情况战疑息的一些浮现情势。2、培育种植提拔先生对比赛争论机的理性熟悉，理解疑息技能正在平常糊口中的利用，培育种植提拔先生进修、利用比赛争论机的兴致战熟悉。3、开端用比赛争论机处置笔墨、图形的技艺，能纯熟控制个中的一些重要功用。4、养成劣良的比赛争论机利用风俗。5、经过进修，使先生理解并控制一些进修方法战技能，培育种植提拔先生的进修自动性战盲目性，勉励先生之间彼此交换，停顿某些立异设想。6、应用powerpoint做一个多媒体制品出去。5、讲授步伐本期重要接纳课堂教员讲课方式、先生自教方式战脱手操纵三种方式进进进修，得当停顿一些小比赛及课堂评价的方式停
11、顿讲授。个中先生自教战脱手是最重要的。详细举止：1、3月份先生比赛争论机做品建造比赛2、5月疑息技能会考3、6月份ppt做品的完成教学工作方案 篇3 对这一学期的语文教学工作的方案，为了搞好这学期的语文教学工作，我方案做好以下几方面的工作：1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时理解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。2、做好各时期的方案：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的语文教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进展详细方案。3、备好每堂课认真钻研大纲
12、和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为进步自己的教学理论程度和教学理论才能。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是语文教学过程中进步质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联络严密的语文问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面进步课堂教学质量。5、修改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订
13、正和掌握情况都尽力做到及时反响，再次修改，让学生获得了一个较好的稳固时机。6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能 “吃饱”，获得进一步进步；使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。积极开展语文讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习语文的积极性，扩大他们的知识视野，开展智力程度，进步分析p 问题与解决问题的才能。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以进步教学质量。第一单元 人与自我之一 生命体验第二单元 人与自然之二 理想信念
14、第三单元 人与自然之一 自然美景第四单元 人与自然之二 科学世界第五单元 人与社会之一 家庭亲情第六单元 人与社会之二 想象世界教课书的主要特点：第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合理论体系。按人与自我人类、生命、人格、人性、人生等、人与社会社区、群体、家庭、民族、国家等、人与自然自然环境、生态等三大板块组织教材，每个板块分假设干单元主题，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大局部。采用这种编排体系，注重教材的理论性，自始至终把语文学习置于理论活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文根本功的培养与个性开展、人格养成整
15、合在一起。第二、致力于全面挺高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和才能、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在进步学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文根本功与开发潜在才能、创新才能的统一。第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的开展空间。阅读局部，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际局部，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们安康人生重要开端。尤其是综合性学习局部、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探究和研究过程，培养创新精神。第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文理论活动，使学生在理论申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断理论的过程，在语文理论中受到熏陶感染的过程。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教
