《小学教研工作计划范文锦集九篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教研工作计划范文锦集九篇.doc（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于小学教研工作方案范文锦集九篇关于小学教研工作方案范文锦集九篇小学教研工作方案 篇1 小学教研工作要进一步贯彻落实局党委提出的“站在高起点,瞄准大目的”的要求，按照“夯实根底、注重创新、生动活泼、全面开展”的教研思路，进一步树立为基层、为老师效劳的意识,以校本教研为主阵地，以百名老师下乡支教为契机,面向基层，突出特色，力争教学改革获得新打破。一、加强教学管理，完善教学评价制度，全面进步教学质量。加强管理，改革评价。进一步强化“教学中心”观念，深化课堂听课、评课，深化教研组参加专题研讨活动，及时理解教学第一线信息，帮助老师解决课改实验中遇到的困难。落实即墨市小学教学常规，施行教学质量评估，优化
2、教学过程，倡导备实在教案，上扎实而有趣的课，布置适量而有针对性的作业，做到进步课堂教学效率，减轻学生课外作业负担。开展适用、高效的备课和分层次、有针对性布置作业的评选活动。从本学期开场，在小学一、三年级的局部学科进展备课改革实验。通过对学生进展学业程度测试、各科竞赛和才能习惯的综合评价，评选即墨市小学教学先进学校，先进单位。加强教学质量监控，把好教学质量关。教学改革的目的就是为了全面进步教学质量，进步学生的综合素质和才能，因此，在教改中一方面要抓好过程性评价，如课堂反应、作业检查、单元测评、期中检测，建立学生成长档案等。另一方面要抓好阶段性测评，如期末检测、考级达标活动等。要克制单纯追求分数的
3、倾向，推行学生自愿申请二次考试制度和教学成绩评价等级制度。打好根底，养成良好习惯，培养兴趣和才能，全面进步教学质量。1、从本学期开场，全市各小学一定要从小学生的读写姿势、正确的握笔运笔入手，落实好“三个一”;实在抓好学生课前认真准备的习惯、专心听讲的习惯、课堂提问习惯、作业习惯、预习和复习习惯、文具的使用和整理习惯等一般学习习惯的培养和各学科良好学习习惯的培养。2、继续开展大阅读活动，开展古诗文诵背等活动,为学生一生的开展做好积累。从写字、阅读、背诵、计算等才能的培养及学生对各科的学习兴趣抓起。11-12月全市进展才能抽测。从学期初开场，根据即墨市首届小学生国学经典古诗文精粹诵背活动方案的要求
4、，在全市小学生中开展古诗文诵背活动;10月下旬各小学以班、校为单位举行古诗文诵背比赛;11月中旬各镇教委办、实验小学举行举行古诗文诵背比赛;12月中旬举行即墨市小学生古诗诵背比赛;07年4月在墨河公园举行大型古诗文诵背活动成果展示暨表彰大会。3、07年5月，举行语文、数学、英语、综合等四科学生竞赛，培养学生竞争意识，抓好后进生，带好中间生，培养好尖子生。二、以教研活动为载体,指导老师教学，为教学工作效劳,促进全市小学老师整体教学程度的进步。1、深化基层开展区域性教研活动，进步老师专业化开展程度。0607学年度，我们将继续抓住百名老师下乡支教这一有利时机，充分发挥他们的骨干作用，深化村级小学，听
5、课、研究、评课、交流，搞好校本教研活动，让优秀老师下乡送教与下乡支教的老师出观摩课结合起来，开展好区域性的农村小学教研活动。一是今年11月和07年4月分别召开下乡支教老师与乡镇骨干老师课堂教学研讨会。二是组织实验小学及课改试点单位优秀老师到农村送教，推广经历，传送教改信息。三是组织校际之间开展教学改革“手拉手”活动，让校与校之间同台授课，互相商讨，互相促进，共同进步。四是举行乡镇中心小学教学开放日活动，为广阔农村小学老师，尤其是村级小学老师创造学习时机。2、推广名师教学经历，发挥名师模范作用。继续在全市推广即墨市劳模、即墨名师通济小学于红花老师的小学语文生活化作文教学等教学经历。争取每个单位都
6、有实验点校、班级和老师，及时发现典型，总结推广。3、开展冬季教学大练兵活动，举行全市中青年老师教学根本功比赛活动。继续搞好每两年一届的即墨市小学中青年老师教学根本功比赛,为中青年老师创造良好的成长气氛,06年10月将组织好小学各科中青年老师教学比赛活动。4、举行即墨市小学教学能手的评选活动为了进步广阔老师钻研业务的积极性，今年下半年教研室将组织举行即墨市小学教学能手评选活动。本次教学能手评选活动要求组织严密，透明度高。评选工作方案分初评和复评两个阶段，初评按积分方法进展，初评结果在各单位进展公示。在复评中成立评委会，采取审查证件和集中讲课的方法进展。整个评选过程要做到公正、公平、公开，使评选活
7、动起到进步老师的教学才能、程度的作用和鼓励老师的作用。5、层层选拔，有方案的组织上好公开课本学期共举行公开课19节，均安排在11月份，分别以联片组为单位与各学科教学研究重点结合，其中：语文4节，数学4节，英语3节，品德3节，科学2节，综合理论3节。三、以各种培训为途径，认真搞好新教材的掌握和使用工作。师资程度的上下在课改实验中起着关键的作用。06-07年要继续抓好一至五年级教材培训工作。教研室将利用寒暑假进展几次大型的集中培训，通过请专家做辅导报告，组织老师观摩示范课,教研员讲析新教材等活动,促进老师尽快地掌握新教材,用好新教材。学期中将定期对实验老师进展培训，采取集体备课、集中听课、任务性说
8、课、参与式评课、分析p 教学案例、讨论教学中遇到的实际问题等形式，把培训与教研严密结合进展。我们还将对全市未参加新课程标准考试的老师和领导干部进展考试。每月至少要自行组织一至两次培训活动，要注重培训的实效。在实验过程中应及时总结与反思，建立健全实验档案，为以后的教学改革积累经历。06年9月我们将举行小学各学科骨干老师培训班。四、搞好课题研究，促进教学改革的深化开展。1、加大专题研究力度，不断总结研究成果。本学期我们将继续稳固、完善和推广过去的教研成果，对如今承当实验的国家、省、市级教研课题，加大研究力度，争取早日结题。在继续深化原有课题研究的根底上，今年要结合课程改革实验重点进展以下几个专题的
9、研究：自主、合作、探究等学习方式的研究;学生评价问题的研究;中高年级阅读教学的研究;开展研究性学习活动的研究;小学数学培养六项才能的研究;低年级生活化作文教学改革实验。小学英语教育有效性的研究2、加强学段教学研究，讨论各学科教学衔接。0607学年度，我市将深化研究各学段的教学策略，明确各学段的教学工作重点。面向全体，尊重差异，进一步明确各学段的教学内容和教学目的，遵循教学规律和学生身心开展规律，以养成教育为重点，以激发兴趣为动力，以创新精神与理论才能培养为核心，以学会学习贯穿全过程。在05年召开小学低年级和幼儿教育教学衔接研讨会的根底上,06年下半年讨论小学高年级与初中教学衔接问题,举行即墨市
10、小学高年级与初中教学衔接研讨会。四、深化教研职能改革，做好教学管理、研究、指导、效劳工作。1、发挥教学管理网络和教研网络的作用。06-07学年度，我们将继续讨论全市建立由教研室分管主任教委办副主任小学校长组成的教学研究管理网络。建立由市中心教研组-教研联组-各镇教研组-学校教研组构成的四级教研网络体系，发挥7个教研联组的作用，逐步形成由教研员牵头，以联组组长为中坚，以乡镇教研员为骨干，以广阔老师为主体的教研队伍。2、开展菜单式的教研活动，效劳老师效劳教学继续坚持菜单式教研活动形式，在学期初由基层单位提出研究的重点或急需解决的问题，教研室根据全市教研活动安排，有方案地给予指导和帮助，做到效劳基层
11、、效劳老师、效劳教学。今年将在备课改革，阅读与作文教学，教材的使用等方面进展重点研究和指导。五、推广典型，打造即墨教育名牌。在上学年召开山东省小学语文课题实验现场会的根底上，本学年我们主要举行好以下活动：1.承办青岛市小学语文生活化作文教学成果展示现场会。2.评选即墨市小学教学示范学校和标兵学校。3.继续搞好实验四小阅读评价实验，力争在更高层次推广。附：0607学年度第一学期小学教研重点工作详细安排八月：1、参加青岛市级以上各科教材培训。2、组织局部老师参加即墨市公开课出课选拔考试。3、制定新学期教研方案。4、参加青岛市教研员培训会。九月：1、开学情况检查2、下发教研方案;下发根本功和能手评选
12、通知3、举行六科共10次教材培训4、到三个镇研究教材使用情况4、参加青岛市英语优质课比赛5、参加青岛市作文走进生活研讨会十月：1、中旬举行小学青年老师联组片教学根本功比赛，下旬全市决赛公布结果。2、到三个片进展小学阅读与生活化作文和小学数学六项才能培养研讨活动3、参加青岛市青年老师美文诵读大赛4、参加全国小学语文优质课5、参加青岛市小学数学优质课比赛6、青岛市小学英语教育有效性开题会7、青岛市小学英语第七届农村教学研讨会8、小学各学科期中考试命题。9、上报即墨市小学各学科教学能手评选申请表小学教研工作方案 篇2 指导思想：以全面推进素质教育为目的，以施行课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力
13、促进老师专业化开展。贯彻教学教研工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力进步语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目的，响应全面创立学习型学校的号召，认真学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，积极推进名师工程，全面进步学生语文综合素养。工作要点：一、认真学习，大胆理论，深化推进语文课程改革实验。1、深化语文课堂教学改革，大胆理论探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原那么，继续落实
14、课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促开展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的成分。对于师生互动中出现的创造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目的。2、继续认真学习根底教育课程改革纲要试
15、行、语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心研究理解语文课程改革背景、指导思想、改革目的，熟悉课程标准的目的、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目的观，从单一目的走向多个目的。要继续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的开展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面进步学生的综合素养；加强学生的自我评价和互相评价，努力让家长积极参与评
16、价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，根底性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，搜集可以反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和开展。4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进展新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻老师从开学初就积极搜集、准备材料，争取多一些申报课题可以在市、县级立项。5、加强课改正程管理。本组老师要积极商讨教法学法，积极上好课改理论课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经历。同时要努力将教研组建
